1、临高县多文学校 优质课教学研讨课活动方案 一、指导思想 本学期，按照县师陪办，县教育局相关要求，结合本校实际，以规范课堂教学行 为为基础，以教育教学中的突出问题为切入点，以“高效课堂教学”为核心，向 40 分 钟要效益，注重课堂教学的实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问 题，进一步推进我校课堂教学模式，用课堂教学的实效性来引领教学实践，提高每一 位教师的课堂教学效率。通过实效性的课堂教学模式来来切实提高我校的课堂教学水 平；通过交流研讨，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，深化课 堂教学改革，提高教育教学质量，进一步推动课程改革向纵深发展，促进全校教师进 一步树立新
2、的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式， 不断提升课堂教学的实效性，促进教师专业化水平的提高，切实的把“打造高效课堂” 活动落到实处。 二、活动目标 1、通过开展优质课教学系列研讨活动，让“有效课堂教学”成为现实，让“反思 课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为目标。 2、通过优质课教学研讨活动，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。 3、通过优质课教学研讨活动，探讨学生学习的有效方法和教师教学方式实效性。 三、活动措施： （一）以教研室为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工到教研组，参 加教研组集体备课活动，提出指导性意见和建议。 （二）由教研组教师报名做优质课，本教研组教师全员性参与，讲课中关注课堂 教学实效、关注学生所学的结果，研讨课堂的有效教学。 （三）通过优质课有针对性的教研组讨论与评课，找出教学中主要存在的问题， 研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究 怎样能够使学生积极参与到教学过程中来，课后跟踪测试；评课中关注课堂教学实效、 关注学生所学的结果，最后由业务领导点评、提升。教师形成教学反思，部分教师写 出经验介绍材料。 四、本次活动上课教师安排表： 序 号 教师 学科 班级 课 题 日 期 节 次 备 注
