1、1 规划建设，落实应用，逐步推进 数字化校园建设汇报 信息化建设是学校建设重要组成部分，是一项基础性、长期性和经常性的重要工作，其 建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。而数字化校园建设更是提升办 学实力，加强内涵建设的重要内容，也是实现优质教育资源共享、共用，促进教育共同发展 的有力举措。为了加速学校信息化进程，进一步提升我校信息化水平，为此我校在 2011 年 根据温州市教育局关于全面实施教育双十大项目工程的通知和温州市数字化校园建设 实施方案 ，制定我校校园数字化建设十二五规划。具体明确了建设规划的指导思想、基本 原则、目标和具体措施。目前，我校正在根据规划要求进行逐步落
2、实数字化校园建设。 一、数字化校园建设-现在完成时 2011 年 3 月我校被确定为温州市数字化校园建设试点校，2012 年我校顺利通过了首批 温州市中小学示范数字化校园。依据温州市数字化校园建设实施方案和我校的数字化校 园建设十二五规划，投入资金，进行软硬件建设，强化应用与研究，当前已按规划完成并进 行持续有效的应用的有以下几个方面。 1.完善组织机构和人员以及数字化校园建设管理规章制度。 学校成立有由校领导专门负责的数字化校园建设领导小组，设有信息中心，信息技术教 学专职教师 4 人，并有 2 名兼职网络管理员。 学校进一步完善了现代教育技术管理规章制度，例如工作责任制度及细则、技术性培训
3、 制度、信息发布采集制度、网络维护制度等数字化校园管理必需的制度等。 2.进一步更新和添置硬件设施 2012 年 1 月获得首批温州市中小学示范数字化校园以来，学校相继更新了 1/3 多媒体 设备和教师办公室电脑；更新与添置服务器；更新了一个电脑教室及其设备；对校园网网络 布线重新调整，添置无线路由器，实现无线网络全覆盖。 利用学校创建省标准化学校的契机，完成独立的智能广播系统建设；完成校园安全监控 安保系统建设，实现实时监控，确保校园内师生生命财产安全；初步建立了数字化实验室， 开始了教学实践运用。 3.进一步配备和开发应用软件 学校充分利用学生学籍管理、综合素质评价，排课、学生评教、网上报
4、修以及学校自 主开发的教师个人教育教学成果汇总、成绩分析、网上日报表等系统，辅助学校进行日常的 2 分析、管理，已经达到常态化，对把握教师教学动态、学生学情状况，提高工作效率起到很 好的作用，得到了广大师生的一致认可。 学校添置了一套设备管理系统-学校财产、物件报修建立服务管理软件系统。使班级、 办公室、各科室和总务后勤管理部门之间建立起一条快捷学校财产、物件报修通道，应用常 态化，提高了学校财物后勤管理的效率。购买了一套考务管理系统，自编了适合本校的学生 成绩分析 excel 宏命令。 4.加强教师现代教育技术能力培养 至 2012 年底，学校分三期全部完成我校教师现代教育技术能力培训，一线
5、的教师全部 通过了现代教育技术能力中级考核。同时，开展校本专项技能培训，例如英语听力软件运用 能力培训等。 5.强化教师个人工作室的运用实现数字化备课 我校建有网络校本教育教学资源共享软件平台，资源较丰富，分门别类齐全，涵盖所有 学科、所有年级，方便师生广泛使用，能对外实现共享。学校推行电子化集体分工合作备课 制度，网络评课记录制度等，把集体备课与校本教研融合起来，强化数字化平台中教师个人 工作室的运用，使资源共享，促进教师在共享共研中共同成长。 6.注重学生信息技术素养的培养 从 2005 年起就开展学生信息技术类社团活动，开办网页现场制作，信息学奥林匹克等 兴趣小组，每年举办相应的活动，丰
6、富学生的课余生活。学生参加县市级电脑制作、现场网 页制作、信息学奥林匹克竞赛。共获得省级奖 7 人，市级奖 22 人，县级奖 46 人。在每年一 届的科技节中，信息技术方面的竞赛成为科技节的一个亮点，成为学校的一大特色项目。 7.建有综合信息门户网站，信息内容丰富、更新及时。 二、数字化校园建设-现在进行时 由于学校综合楼的建设尚未完成，2012 年以来数字化建设步伐有所滞后。今年，学校 新综合楼已经通过验收投入应用，有力促进学校数字化校园建设的投入与应用实践研究，当 前按规划正在着手进行中的建设目标有以下几个方面。 1.根据温州市学校网络中心机房建设标准的要求，依据学校建筑布局，对机房环境、
7、供 电系统、光纤连接、机柜及布线系统进行重新改造，使中心机房具有独立的 ups 配电室，具 备恒温、防静电、防雷功能。 2.完善电子阅览室的建设，使内容更丰富，应用更方便。 3.对当前使用中的学校门户网站进行改版升级，使设置更合理，内容更实用。 4.完善学校的第二网站 建设，集合教师电子备课、学校学科资源库、课 3 例研究与电子化评课、校本研修、教师电子档案和教师个人工作室等，实现教师备课电子化， 师师与师生资源的汇集和共享。 5.完善基于校讯通的校园一卡通系统，通过学校网络平台与学生及学生家长实现信息的 发布与实时交流，使学校德育管理自动化水平能上一个新台阶。 三、数字化校园建设-将来进行时
8、 根据学校数字化建设规划和学校的实际发展需求，下一步将着手进行的建设目标有以下 几个方面 1.探索电子白板在课堂教学中的有效应用，尝试推进多媒体设备更新转向电子白板。 2.继续推进校本技能培训，推广微格教室的应用。 3.基于校园网已开辟的班级网页或班级博客，进行应用推广培训，使之成为我校德育的 一个有效的阵地。 4.学校多应用系统的整合，争取使各系统实现使用常态化、网络化、数据管理统一化。 四、数字化校园建设-困难与问题 我们在数字化校园建设过程中有欣喜，也有忧愁，目前遇到的困难与问题如下： 1.缺少专业技术人员，只有两个正式信息技术教师，要对众多的设备和系统进行维护、 管理以及人员培训，工作
9、量大，进展缓慢。 2.缺少资金和场地，部分设备的更新和落实不易实现。 （电子白板多媒体、微格教室等） 3.缺少技术支持，网络数据库整合很难进行。另外由于人员变动，曾经受过培训的人员 调离本校，导致学校微格教室录播系统使用、电子白板使用等都存在困难。 五、数字化校园建设-意见和建议 1.由温州市教育局或者县教育局统一主导进行数字化校园硬件、数据库建设和软件开发、 机房管理与安全维护等，然后向学校提供客户终端服务。并对学校进行各项应用的多层次的 人员培训。 2.学校参与市一级或县一级的数字化校园软硬件建设，在此基础上进行个性化开发与运 用。在校内结合校本进行专项培训。 3.市一级或县一级的数字化校园统一筹划的软件建设，要考虑学校数字化行政管理、教 学与教研管理、德育管理、家校沟通、后勤管理等需求，符合温州本地实际具有温州特色。 4.向学校客户端提供服务区分有偿与无偿服务，立足公益性，尽量减少学校的负担。 2013 年 4 月 7 日
