体育教师个人专业发展五年规划.doc

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资源描述

1、体育教师个人专业发展规划(五年) 一、指导思想 教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的 课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师和教育 工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进职业教育 向更高层次发展;建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍, 为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自己的 实际出发特制定教师五年发展规划。 二、现状分析: 从学校未来的发展对师资的需求来看,我缺陷的主要表现有: 1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。 2、现代教育教学手段掌握不够。 3、从事教育教学科研的能力亟待提高。 4、缺少全面的知识储备和

2、专业技能,专业基本功不够扎实,专 业素质还亟待提高。 三、主要措施: 在实施五年规划的操作过程中,考虑到我自己特点,根据学校 对教师提出的要求,体育教师的专业水平发展的方向,能够在原有 基础上得到不同程度的提高,为成为本学科进步较快青年人,特制 定以下学习计划: 发展的模式:“自我认识和自我反思制定专业发展规划 理论的学习和准备实践和行动研究总结提升” 。 1学习理论,主动积累。 反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会 使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学, 对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖 掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常

3、做好读书笔记、写教学 反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期结束自己检查,落实 情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入。 2制订计划,自我规划。 立足个人发展,通过制定教师个人专业发展规划 ,做到有目 标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的 整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照 规划努力进行自我培训和科学研究。 3精于思考,勤于笔耕。 每学年撰写一篇好教案、一篇教学反思,积极参加教研组活动。 4认真学习现代化教学手段。 通过学校体育 、 体育教学等刊物的认真学习,发挥教师 集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补 短,共同

4、提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特 点, 5坚持参加中小学继续教育学习。 新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高 专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不 断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解 青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心 学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长, 以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 6、学习信息技术,动手制作的课件。 电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的 发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及 驾驱课堂的能力,向 40 分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难 点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。因 而,学习信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划。 四、预期目标: 通过五年对规划的逐步实施,应达到如下预期效果: 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3、为终身学习与发展,创造良好的开端。 4、努力争取成为学科骨干。 5、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水 平高的教师。 6、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的教师,为实现我 校争创自治区示范性高中的目标做出自己的贡献。 体育组: 2013 年 3 月

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