1、2016-2017 学年度上期后王营小学 教师专业发展总结 过去这一学期中不管成绩多么辉煌，都已是逝去的。我们学校 对这学期总体工作总结如下： 教师专业化的动力主要来自于教师自身的内在需要，变成教师 自觉行为，同时又能保证教师专业化的合理性。学校要发展，学生 要发展，教师首先必须要发展。 我校的工作可以从以下几方面来概括： 一、建立一个目标 我们学校以校园文化建设为主题，以市教育局教师专业发展相 关文件为指导，以师资队伍建设为根本，以课堂教学为中心，坚持 科学发展观，加强教师专业发展，确立实施素质教育，培育创新人 才的教育理念，坚持制度规范育人，人文关爱育人的管理理念，打 造厚德、博学、创新进
2、取的集团化办学精神，我们引导教师走近名 师，学习名师，成为名师，一支德高业精的教师群体正在形成。 俗话说：“十年树木、百年树人”，教师的发展培养是一个比 较漫长的过程，必须要有远见性。 二、创设一个氛围 我校的教师是一个相对年轻化的团体，拥有青年人的蓬勃朝气 和旺盛生命力，工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧性。全校教师 目标一致，共同学习，共同探索，共同奋斗，形成了一个团结协作、 业务精良、成绩优秀、富有战斗力的集体。 随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，我校 全体教师对自身的工作也有了更高地认识和更明确定位，为此学校 对他们提出新的工作要求：“以积极进取的精神状态，自觉学习新 课
3、程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创 新”。 教师培养是学校工作重点，我们本着选好目标、培养骨干、分 层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，组织 好教师的校级培训。同时，还积极支持教师参加上级部门组织的各 级教师培训活动，为参训教师提供经费保障；我校还制订系列政策 向优秀教师倾斜，如优先外出培训学习，优先评优评先等，着力打 造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学 校教师的整体素质。 三、建立一套机制 几年来，学校把教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的 关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制 高点，建设好骨干教师队伍
4、。为此，学校制定了教师专业发展三 年规划、骨干教师评定标准、骨干教师管理办法优秀 班主任评选办法、骨干教师考核办法等一系列管理规定，明 确骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名、成家，努力 打造我校的骨干教师队伍。 四、安排一系列活动 为了更快更好地让青年教师快速成长，我们学校首先坚持开展 “青蓝工程”工作。二是狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教 育事业。多年来，学校坚持年年评选师德模范，使骨干教师的事业 心、责任心、师德水平不断提高，教师工作热情高涨，展现出蓬勃 向上的精神风貌。三是搭建教师专业化发展的平台，学校千方百计 创造条件，将优秀教师送上个人发展的快车道，学校通过在全校开 展
5、骨干教师、新秀教师评选活动，通过实施专家引领导航，学术研 讨活动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨 干教师队伍。 我校还采取以活动促发展，每学期都开展教师大练兵活动，进 行基本功比赛，内容包括“三字”比赛，集体备课等 五、形成一道风景 由于我校对教师培养的足够重视，随着系列活动的开展，我校 的许多教师快速的成长起来。 六、今后工作打算 我校将围绕教师专业化发展继续开展以下工作： 1.读书活动 苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议中说：“要天天看书， 终生以书籍为友”。教师只有在持之以恒的专心阅读中，才能不断 提高自身的文化素养。只有知识渊博的教师才能培养出爱读书的学 生。教师不仅
6、要读一些中外经典作品，也要阅读一些相关的报刊、 图书等等。 近三年,为拓宽教师的知识面，提高教师的理论水平，使教师保 持必有的理性和深度，学校每年都要投资万余元征订近百种教育报 刊杂志，今后将继续坚持这样做，初步建立教师专业素养书架。 每学期将开展共读一本书的活动,要求全校教师读爱心与教育 、不做教书匠、你在为谁工作、做最好的教师等书籍， 并要求教师读完后写出读后感并定期开展评选。 2.专业引领 我校的专业引领主要从专家引领、骨干引领这二个层面展开的。 第一层面是专家引领。我们要充分利用市教研室领导到学校调研之 机，组织教师向专家请教，面对面交流，开拓视野。同时，我们组 织教师观看优秀教师上课
7、现场实录。通过聆听名师名家先进的教学 方法以及教学理念，提升自身的业务素质。第二层面是骨干引领。 充分发挥校内骨干教师的作用，学校采取给他们压担子、搭台子的 办法，使他们在同伴互助中发挥引领示范作用。骨干教师参加各级 教学研讨活动的，回来后都要上汇报课，对教师加以引领。同时还 将邀请在市内有一定影响的优秀教师来我校讲课,传播先进的教育理 念。 4.参观考察 近两年,我校在教师的外出学习方面舍得投入,先后去过南京、 宁波、兰州等地,极大地开阔了老师们的视野和眼界。我们每次派出 学习的教师，都非常珍惜这一机遇，学习中他们从名师身上看到了 自身的差距，都有一种迅速提高自己的紧迫感、为生命奠基的崇高
8、责任感和不断超越自我的勇气和信心.今后学校多给教师创造走出去 的机会，相信老师们会还你一个自我成长的惊喜。 5.结合校本课程开展课题研究 校本课程是课程改革的重大举措，对于进一步挖掘和利用当地 的教育资源，培养有个性的学生具有深远的意义，我们根据学生的 爱好、兴趣与需求，开发校本课程，旨在发挥学生的个性与特长。 6.加强教学基本功训练 我校教师人手配备一块小黑板，要求每天练写，每周进行一次 展评；人手一本练字本，每天书写一页纸，每学期进行一次评比； 每学期开展一次板书设计、一次教学设计、一次说课评比；每学期 开展一次教师经典美文诵读比赛等。为实现信息技术与学科课程的 整合，切实发挥网络资源的优势，我校利用假期对教师进行信息技 术培训，包括课件制作、网叶制作、资料检索、表格统计等内容， 通过培训，多媒体设备得到充分利用，课堂教学效益将进一步提高。 我校在今后的教育教学工作中，将把教师专业发展的工作常抓 不懈，力争有更多的教师脱颖而出，为濉溪路小学教育与集团的教 育事业作出更大的贡献。 后王营小学 2017.1.9 2016-2017 学年度上期后王营小学 教师专业发展总结 2017 年 1 月 9 日
