1、1 三台县东塔镇中心小学 教师语言文字规范化培训方案 为了贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，大 力推进我校语言文字规范化、标准化，结合本校实际，特制定我 校教师语言文字培训方案。 一、 指导思想 通过有计划的培养提高活动，进一步提高国家语言文字方 针政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度，全校 师生的语言文字规范意识普遍增强，语言文字应用能力普遍提 高，普通话和规范字成为教师教学的基本用语用字，实现普通话 成为校园语言，推动学校语言文字工作整体水平的提高。 二、 工作目标 目前普通话已成为我校的教学语言，即师生在教学和学习 活动中普遍使用普通话。争取使普通话成为校园语言，即师
2、生员 工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，校园公共 场合用字规范率 100%。 三、 主要工作及措施 （一）健全机构，完善制度管理。 1、建立学校语言文字领导小组及管理网络，加强领导。 2、加紧制度建设，坚持制度管理。如教师持普通话或规范字 2 等级证书上岗，晋级、评先制度、 “推普周” 开展系列活动的制度。 校内规范用字制度，师生课堂用语督查制度。学生课余用语督查 制度等。力争通过制度化管理，将语言文字工作渗透到学校工作 的方方面面。着重在学生常规管理，学生评先评优，教职员工聘 用、考核、评优评先等各项工作中落实语言文字工作目标。 （二）做好普通话知识宣传教育工作。 充分利用校园
3、广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传国 家通用语言文字法等法规政策，设立专栏开展语言文字规范普 及知识教育，学校橱窗、班级黑板报开辟“ 辨析易读错字” 专栏， 定期展示易读错字供全校师生学习;在校园教学区设立宣传语言 文字规范化标语牌，营造良好的校园氛围。 （三）做好教师普通话考核、培训工作。 把普通话列入教师继续教育的内容，将普通话考核合格作 为新进教师的基本条件之一。在职教师的考核目标和要求是:教 师普通话考核必须合格，必须达标，若不能达标，将视为不合格 教师，不得参加教学评估，不得晋升专业技术职务，不得评优。 对普通话测试不达标 的教师学校安排培训、补测。 （四）注重日常渗透，开展系列活
4、动。 1、组织好每年的“推普周 ”系列活动，如 悬挂宣传横幅，张贴 宣传标语，各班级举办手抄报，推普专题广播讲话等活动。 2、每学年开展普通话和用字规范化知识教育和普通话规范 字基本功培训测试工作，以测促训，以训保质。 3 3、开展与语言文字工作有关的各种评比竞赛活动，进一步 强化师生意识，提高素质。如开展钢笔字、粉笔字评比活动、诗 文朗诵比 赛、教师说课、讲课比赛等。 4、提倡普通话成为校园语言。即师生在课堂以外的会议、集 体 活动中，要求使用普通话，教师之 间，学生之间，师生之间在 日常交谈中要求使用普通话。师生在接待外来客人和电话时，要 求使用普通话。教师备课、板书、批改工作、书写评议事、制作试 卷必须用规范 5.成立以班级为单位的监督小组。监督小组的任务是:每天 抽查本年段教师说普通话的情况。
