1、教师语言文字应用能力培训方案 一、指导思想： 以贯彻落实国家通用语言文字法为核心，市、县语言文字工作 精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为 目的，扎实做好我校语言文字应用能力的工作，努力提高我校语言文字 工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化 建设。 二、目标要求： 做好校园普通话推广工作;做好汉字规范化推广工作;抓好我校教师语 言文字规范化管理;争创全区“语言文字应用示范校“。 三、具体措施： (一)加强组织领导，建立管理网络。 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项 工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展
2、学校语言 文字应用能力的培训工作。 1.成立以校长崔连青为组长，魏素芳为副组长的语言文字工作领导 小组，总体负责学校语言文字应用工作。 2.学校语言文字专员(推普员)根据上级要求及学校工作部署全面负责 学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中 出现的各类问题。 3.语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字 的培训及检查。 4.各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训 与检查。 (二)制度严格规范，工作有条不紊。 1. 健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研 究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。
3、学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、 协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制 度、语言文字工作专向总结表彰制度。 2. 将语言文字应用能力的培训工作要求纳入学校管理常规。 (1)将语言文字应用能力要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设 的重要内容; 将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教 学和日常教育中使用普通话。 (2)在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中 用语用字规范化;将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋 级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。 (3)结合学校“推门听课“
4、活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。 并纳入学期教师质量考评中。 (4)积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗 制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平;将语 言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自 觉讲普通话、写规范字“并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能 力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。 (三)加大宣传力度，营造良好氛围。 1.校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。在 校园板报、班级黑板上进行专题宣传;在各班级开展“推普“手抄报评比活 动，增强语言文字的规范应用意识。 2.渗透到德育和社会实践活动
5、中。在教职工会议、教研组会议上对 教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和 学习; 在学校的“红领巾“广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生 进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会 三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。 3.充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的 培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根据 不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，在语文 课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。学校结合本校的实际开展 了“经典诵读“活动，取得了很好的效果。 4.将语言文字规范教育渗透进
6、各科教学。鼓励各学科教师通力合作， 在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生 的语言文字能力。教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查， 包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册 等资料的检查;定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评 课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。 (四)以活动促师生对语言文字运用能力的提高 1.根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详 细地的活动方案。 2.积极开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查普通话用 语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文 字的
7、地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自己的父 母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。 3.在教师队伍中开展“普通话成为了我的职业骄傲“为主题的演讲、抽 读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的 普通话水平。 4.邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训， 。在此基 础上，对教师的普通话水平进行测试打分，以切实提高教师的语言文字 水平。 5.抓好落实“三结合“。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字， 结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进行书法比赛，评出一二三等 奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。 6.粉笔字在学校坚持进行“认真做人，天天练字“，教师可摘录名言警 句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在校园里。 7.继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低 年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。 新乡县古固寨镇实验小学 2016 年 8 月 21 日
