1、六年级小学数学经验交流发言稿 尊敬的各位领导、老师： 大家上午好。 首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励。今天，面对在座各位 经验丰富的优秀教师，我在这里发言真是诚惶诚恐。记得接到教研室 的这次任务后，我便开始了后悔与无地自容，因为虽然作为一名从教 15年的老教师，可我去年才第一次教毕业班啊，我何从谈什么毕业班 的工作经验呢？这么多年来，我一直默默无闻的工作着，既没有震撼 人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是默默的为我的学生做着 该做的一切,感觉并没有什么 “经验” ，有的只是自己尽职尽责的工 作态度，严格而又灵活的教学方法。于是我一直在想，我该讲点什么？ 平时教学工作包含的内容太广泛，下
2、面我就谈谈自己在教学实践中的 一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧。 一、 热爱学生，以心换心。 回首自己十几年的工作足迹，我深深感受到：“爱” 是教师最美的语言。 教师最重要的就是带着一颗博爱的心与一份厚重的责任，不懈追求。这道 理谁都明白，可真做起来就不那么容易了。几十个来自不同家庭背景的孩 子走到一起，鲜明的个性，不同的习惯，唯有老师的爱心才会将孩子们融 合成一个集体。不管是平日的嘘寒问暖，还是假日的游玩嬉戏；不管是课 上鼓励的眼神，赞许的微笑，还是课下耐心地帮补，让每一个学生体会到 老师对他们公平的爱，是我做好教师工作的前提。 孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人
3、之幼。我是一个孩子的 母亲，我非常疼爱自己的孩子，对于我们班的每一位学生，我也像疼爱自 己的孩子一样。和优生相比，那些学困生、行为偏差生更需要老师倾注更 多的爱。在去年毕业的学生中，有一个叫张鹏的孩子，是四年级时转到我 班的，父亲车祸去世，母亲一个人带他又要忙生意，加上他本身调皮不懂 事，打人骂架逃课上网的事经常发生。虽然为此我很头疼，但我没有轻言 放弃，在经常性的说理教育无效之后，我开始给他施展能力的机会，从班 上的小组长，到校园110的执勤人员，记得当时想当校园110的同学很多， 名额有限而比他优秀的同学多得多的情况下，我把机会给了他，全班同学 几乎用憎恨的眼光看着我，我当时就当着全班同学
4、的面对张鹏说：“孩子， 当所有的人都不看好你的时候，老师相信你，你也要相信你自己，改掉自 己的缺点，让同学们另眼相待吧！”当时我就看到他眼里闪着晶莹的泪光。 后来，我又为他写了一篇送你一双梦想的翅膀的文章，当着全班同学 读，一是激励他为梦想而战，另外也希望同学们理解老师的良苦用心。终 于功夫不负有心人，张鹏真正地一点点地开始改变自己的缺点，和大家友 好相处，有几次数学考试都上了90几分。毕业时和同学们一起考入了自己 心仪的初中，我真心为他高兴，也为自己拯救了这个聪明的孩子而高兴。 苏霍姆林斯基说：“儿童的世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如 鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情要比
5、不好的多的多。是 啊，让我们学会用心灵去倾听、理解和感受儿童的世界吧。 二、 重视养成教育，培养良好的习惯 我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。 我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。会听 讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言， 全神贯注，集中精力。会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察， 认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问， 合作学习，自我评价，高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学 生：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提 醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。
6、 同时还要求学生做数学题时要准备草稿本，准备一次两次是件简单事， 谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。会做作业：先复习再做作 业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说” 他会做,就是粗心”或”他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认 为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,于 是我采取每次只做2-4道计算题,一天一次,要求书写规范力争全对， 这样量少学生做起来也不觉得困难,开始,学生每次做完我都批改,表 扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算出 错率也基本没有了. 三、建立良好班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜 能
7、良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班,我都要先培养一 批班干部,作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用,同时班内 对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立积分表,每月总结一次， 看谁积分最高,就对谁进行及时奖励，有时干脆把胜出的孩子带到家 里包饺子吃，孩子们都想到老师家做客，这样一来他们的学习积极性 就更高了，为了避免成绩差的孩子自暴自弃觉得轮不到自己，我就在 分组时把学生按照成绩好中差等次分为了几个组，让成绩相当的同学 竞争，这样提高了孩子们的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础， 收到了意想不到的效果。 同时,在作业中 ，在卷子上写评语或写一张纸条悄悄压到学生的 课本或作业本中，给
8、孩子一个惊喜或一个提醒，这些都是我的一贯做 法。有时，也会写一张卡片或握手向有进步的孩子表示祝贺。总之， 在与学生相处的每一天都要让不同的学生感到成功的喜悦，始终保持 积极向上的学习劲头。 四、 抓好教学，努力提高教学效率 教学有法，但无定法，贵在得法。因此我在课前先了解学生已有 的知识基础和生活经验，确定切合学生实际的教学目标，做好备课工 作。在课堂上以训练为主，多让学生动脑、动笔、发言，老师真正地 做到引导学生学的作用。在教学过程中，注意“三讲两不讲” 。三讲， 即讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。两 不讲即自学就会的不讲，讲了也不会的也不讲。根据不同的教学内容， 有
9、时我们要做到撒手，有时又要跟得紧些，做到指导要恰当。 当然课堂上要想牢牢抓住学生的心，一定要注意教学方式多样化， 教学语言幽默化，举的例子生活化。比如这学期在做同体积等底面积 的圆柱与圆锥的高的相关练习时，学生老爱混淆究竟谁的高是谁的3 倍，于是我给他们举了一个例子：一个胖子和一个瘦子体重相同的情 况下，谁要高一些？学生一下就想到了瘦子，接着问：“圆柱就相当 于谁？”学生马上答道圆柱相当于胖子，圆锥相当于瘦子，体重相当 于它们的体积，由此牢牢记住了等体积等底面积的圆锥的高是圆柱的 高的3倍的关系。 五、 做好学生考试成绩的分析和反馈； 在平时教学中加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题
10、的习惯。要把小考当大考，大考当练习，训练学生良好的心理适应能 力。每次考试时我都会提醒学生相信自己的实力，不要想着去看别人 的，另外养成认真做题，仔细审题，反复检查的习惯。考完试后我要 全面分析学生的考试成绩，奖励优秀的，进步大的，发的奖品也由先 前的学习用品到现在的棒棒糖啊，小面包啊，反正尽量给他们不同的 奖品以刺激他们下次表现更好。当然，孩子们也要在每个单元检测的 后面写反思，总结自己存在的问题，争取下一单元考得更好。 六、切实做好培优补差工作。 偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的 进步与提高。爱好学生并不难，爱有问题的学生那才是真爱。因此， 要舍得在后进生上多做
11、文章。每个后进生的背后都有许多感人的闪光 的事迹，要耐心帮助他们。从点滴入手,除了与其谈心，有优点及时 表扬，增强其自信心以外，尤其是对学困生，对他们多鼓励，善于发 现孩子的点滴进步，善于用亲切的眼神，和蔼的态度，热情的赞语来 缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，培养其学习数学 的自信心。比如我们现在班上的何华之同学，刚接手这班时她是不做 家庭作业的，为此我并没有立即批评她，因为这种习惯不是批评就能 解决的，我就抓住她书写好的优点表扬她，并鼓励她把自己能做的题 做了，不会的就不做，渐渐的她开始做作业了，虽然完成得错误百出， 但在做，就是好事。每次的单元考试她都不及格，我也不批评她，因
12、 为对于基础薄弱的她来说更需要激励的手段，于是每每考试下来我都 当着全班同学的面对她说：“老师多希望下次你能考及格啊，加油， 老师相信你能行！”就这样在一次次对她的鼓励下，在放学后我还对 其进行单独辅导，与此同时还组织了学生一帮一活动，让优等生做他 的小老师，随时给他讲题，慢慢的她有了明显的进步，上课开始认真 听讲了，作业出错率也减少了，单元考试开始及格，上期期末考试也 打了79分。虽然相对于好成绩而言这算不了什么，但对于以前考试从 不及格的她，是多么令人高兴的事啊，我真心为她的进步而骄傲。 七、抓好考前三轮复习。 第一轮复习：重视课本，对基础知识进行系统复习，强化基本技 能训练。第二轮复习：
13、试卷练习，讲解，在一轮复习的基础上，进行 拔高，适当增加难度，主要进行专题训练，精心选取部分习题，对学 生进行强化训练，综合提升各方面的能力，还要针对不同水平的学生 练习难度不同的题。在复习中寻求不同解题途径与思维方式，培养学 生思维的广阔性，培养学生研究和探索问题的能力。第三轮复习：毕 业考试模拟演练，在基础知识和重点内容复习完后，在这轮复习中进 行毕业模拟考试。模拟题的设计要有梯度，由易到难，再由难到易， 要鼓士气，要有信心，也不要他们骄傲，让学生适应考试，调试考试 心理，力争使学生在毕业会考中不慌张，同时又检查复习效果，查漏 补缺。 八、调整心态，享受职业。 前面的7条观点都是我们为学生
14、做些什么，这一点谈谈我们为自 己想些什么。作为毕业班的教师，我们多多少少都会有些升学压力， 每天还要面对调皮的孩子以及他们参差不齐的作业，如果我们真去生 气，埋怨，忧心忡忡地活着，结果只能气坏自己的身体，并且也改变 不了现状，所以我们要学会调整自己的心态，让自己拥有好心情。我 们同办公室的老师经常在交流这方面的心得体会，记得有位老师说过： “有时候我们不得不发火，只要做出表面很凶的样子就可以了，内心 千万不要动气，那样伤害的只是我们自己。 ”是的，亲爱的同行们， 我们都有各自的家庭，我们的家人都希望我们能身心健康地活着，既 然我们不会改变我们的职业，就让我们改变我们的职业心态，试着热 爱自己的工作，让自己每一天都愉悦地工作吧。 以上是我个人的一些拙见，在此献丑了，相信在座的每位老师都 比我做得更好。而且在我的教学过程中也还存在很多不足，只能在今 后的教学中且行且反思，希望在今后的日子里，能在各位领导、老师 的指导下，取得更大的进步。谢谢各位！
