1、“悦读伴成长 书香飘校园”活动方案 一指导思想： 为了进一步加强和改进我校学生思想道德建设，培育和践行社会主 义核心价值观，广泛开展“书香郫都，全民阅读”活动，营造浓郁的 校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质， 养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学 校的可持续发展，我校特制定了此方案。 二活动目标： 在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读 真正成为学生的自觉行动和生活需要。 积极倡导 “书香满校园 ”的思想，努力践行“我读书，我快乐， 我成长”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，读好书， 好读书，提高读写能力，务实文化底
2、蕴，陶冶情操。 通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良 好的读书氛围，努力创建“书香校园”，“书香班级”，“书香少年” “书香家庭”。 三活动措施： 1 加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、 语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能 力的学生任阅读组织委员。 学校领导机构： 组 长： * 副组长：* 成 员： 班主任及语文教师 2 营造氛围。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园 醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。 班级要加强“书香班级”环境建设，图书角要符合班级的特点，给学
3、生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3 落实活动。 建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主） 相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源， 围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 保证阅读时间，固定读书时间，一般为： 晨诵：每天清晨用一首诗开启孩子生命中的每一个黎明。 午读：每天中午（不仅是中午时分，也包括每个白天的某些教育教学 过程中），孩子们阅读那些符合他们年龄阶段的书籍。 暮省：每天完成学业以后，梳理、思考与反省自己一天的学习生活， 并且用随笔、日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、 书信、批注等手段，相互编织有意义的生活，亲子之间用词语互
4、相激 励。 开展丰富多彩的阅读活动。 a、每位学生要准备阅读记录本 低年级 记录自己喜欢的优美词语或有趣的话 中年级 做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美 词句进行仿写） 高年级 做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、 阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等） 开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次 “班级读 书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、 “书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们 介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在 班级中形成良好的读书氛围。 优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学
5、年完成一篇儿 童文学作品和一部经典名著的阅读。 设立“校园读书月 ”。每学期设一个“校园读书月”，本学 期设 4 月份为“校园读书月 ”，下学期 9 月，主题为 “好书伴我成长 ”。 4.开展教师阅读活动 开展师生共读交流，形成师生共同阅读、共同分享、共同提高的 文化氛围。 5.落实评价。 1 学校进行“书香班级”的评比活动，并给予适当奖励。 （ 2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时， 不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。 四时间安排： “书香校园”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：2017 年 5 月，为发动，准备阶段。 主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡
6、议，做好 宣传发动工作。 第二阶段：2017 年 6 月2017 年 10 月，为重点实施阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。 举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱 读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动） 第三阶段：2017 年 10 月，为总结，评估阶段。 主要任务是：总结本次活动的具体做法，各班总结好的经验在全 校交流推广。 五活动要求： 加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生 全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动 的组织实施。 规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明 确职责。 3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓 不懈 ”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任 广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
