1、1 新城子中学 推进学校高位均衡发展 创建优质学校 行动计划 （2016 年度） 为践行社会主义核心价值观，倾力打造学校“合作” 文化，全面实施永昌县推进教育高位均衡发展建设现代 化教育实施方案要求，促进我镇教育高位均衡发展，打 造优质学校，让学生真正享受幸福教育，特制定新城子 中学推进学校高位均衡发展 创建优质化学校行动计划如 下： 一、指导思想及工作目标 坚持以科学发展观、国家中长期教育改革和发展规 划纲要为指导，以创建“合作”文化为载体，以轻负担 高质量为目标追求，以规范办学行为为总抓手，进一步探 索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新思路， 构建“精细合作”科学管理机制，进一步明
2、晰办学理念， 扎实常规管理，强化特色创建，以创新求发展。致力打造 特色品牌，提升办学品位，全面提高办学效益，使我校真 正成为富有生机、充满智慧、洋溢个性、特色彰显的精品 学校。 （一）办学条件进一步优化提升，圆满完成创建肥城 2 市优质学校和泰安市教育信息化试点学校的目标任务。 加快学校文化建设步伐，打造“合作”主题文化，促 进学校内涵提升，优化育人环境，争创县级健康示范学校、 依法治校示范学校，推进信息化工程和校园网提升工程建 设。 （二）办学特色水平进一步提升，圆满完成打造特色 现代化学校的目标任务。 立足于创新，加强横向联合，发挥校际联盟优势，促 进学校共同发展，“志同道合聚心智，资源共
3、享促发展”， 以合作促发展，力求形成鲜明的办学特色，推进学校高位 均衡发展。 （三）师德建设文化进一步提升，圆满实现干部教师 无违规、违纪问题发生的目标任务。 强化师德管理，认真践行中小学教师职业道德规范 ，认真学习永昌县教育局关于严格禁止中小学在职教师 从事有偿补课的若干规定，深入开展“修师德、正师风、 铸师魂”主题活动，扎实开展文明礼仪文化建设，打造社 会文明窗口。以合作发展提升和谐学校建设，确保干部、 教师无违规、违纪问题发生。 （四）教育教学质量进一步提升，圆满完成争创教学 质量先进单位的目标任务。 建设师德高尚，业务精湛的专业化教师队伍，大力推 3 进教育改革，全面提升教育教学质量，
4、中考质量稳步提升， 教育现代化水平逐步提高，学校综合评估确保领先水平。 （五）课程文化建设水平进一步提升，圆满完成构建 科学、高效、富有活力的课程体系的目标任务。 强化艺体文化建设和书香校园文化建设。开全、开足、 开好国家课程和地方课程；整合、活化国家和地方课程， 建设适合学生发展需要的校本课程，并形成以此为依托的 学生活动社团。 （六）课堂教学改革水平进一步提升，圆满完成打造 “合作课堂”模式的目标任务。 不断深化课堂教学改革，努力提升内涵发展，形成 “合作课堂”教学基本流程。每位教师要熟练掌握本学科 课堂教学流程及操作要领，固化个人教学特色，推选 510 名教师争取参加县级以上优质课并获奖
5、，力争 2 名教师金 昌市优质课奖。 （七）教科研文化建设进一步提升，圆满完成打造优 质教学团队的目标任务。 注重传承与积淀，加强建设与创新，着力加强教研组 文化自身建设，打造一支充满激情和活力、综合素质高、 业务能力强、学术氛围浓厚、教科研成绩突出的教科研团 队。 （八）合作德育文化建设进一步提升，圆满完成创建 4 “合作德育”课题验收工作。 强化班级文化建设，打造班级文化示范班级，扎实开 展学校合作文化背景下的“合作德育”课题研究推进工作， 构建全员、全程、全方位育人的“合作德育”模式，以验 收促活动开展，不断提升学生素养，丰富德育文化内涵发 展。 （9）党建、工会和团队文化建设水平进一步
6、提升，圆 满完成创建党建、工会和团队工作先进单位的目标任务。 创新开展党员干部领航活动，扎实推进党建、工会和 团队文化建设，深入开展践行党的群众路线和社会主义核 心价值观活动，继续发挥党工团的桥梁和纽带作用，助推 学校各项工作科学、健康、和谐发展。 （10）安全教育文化进一步提升，圆满完成争创平安、 和谐校园目标任务。 优化岗位安全流程化管理，严格落实安全责任制，确 保安全知识知晓率 100%，无任何安全隐患，无安全责任事 故发生，努力打造安全、稳定、平安校园。 （十一）家校共育文化水平进一步提升，力争实现群 众满意度 100%的目标任务。 积极优化教育教学资源，统筹兼顾，规范管理，确保 学生
7、公平发展，以校委会、家长会、家访为载体，深化家 校共育工作，形成教育合力，促进学校办学水平不断提高， 5 确保家长满意度 100%。 (十二）后勤服务管理文化能力进一步提升，圆满完成 打造优质、高效服务团队的目标任务。 创新服务，合作共赢，努力打造后勤服务文化，彰显 “后勤不后，服务为本，尽己所能，及时高效”的宗旨， 努力建设“文化型、节约型”校园。 二、工作措施： 以学校“合作”文化主题为核心，围绕“推进学校高位 均衡发展，建设优质学校”目标，做好以下工作： （一）突出创新，着力推进学校文化建设。 借鉴名校做法，提炼生成学校“合作”文化主题。建 设团结、勤业、创新、卓越等系列文化，确立建设“
8、理念 文化、环境文化、制度文化、课程文化、特色文化”五个 文化版块，积极打造校园走廊文化、教室文化、办公室文 化、操场文化、宿舍文化、餐厅文化、景观文化等。 创新开展班级文化建设。用活动建设班级，要进行班级 文化建设顶层设计，形成共同愿景，要尽快确立班级精神 （让学生讨论培养班级精神灵魂）和班级文化核心。学校 决定在 2016 年春季开学全面铺开班级文化建设，2 月份， 学校组织召开动员会，各班制定班级文化建设方案，确定 创建主题；3 月份，开展征集班名、班徽、 、班风、文化景 点布局等活动，学校设立班主任论坛，并定期举行活动；4 6 月份学校进行评比并推出示范班级，并选出优秀班主任外 出学习
9、观摩；5 月份进行完善提升并形成班级特色，逐步形 成活动的常态化。以此为依托，努力实现班级文化建设让 学生学会自主管理与合作互助的育人目标，不断提升学校 文化建设的影响力，带动全镇乃至全市学校文化建设提升 发展。 （二）合作共进，提高信息技术运用能力。 以合作共进为目标，大力开展业务技能学习提升活动， 教师要制定个人发展目标，尤其是重点提升信息技术运用 能力，尽快全面掌握白板使用方法，熟练制作数字故事， 掌握翻转课堂要领，会制作微视频，充实 TED 资源库。凡 工作汇报一律使用 PPT。全天开放微机室，供学生熟练运用 信息技术，网上学习。 （三）转变观念，深化学校管理文化制度改革。 坚持依法办
10、学，健全完善学校管理文化建设，完善岗 位聘任、目标考核、绩效奖惩等制度；坚持民主治校，完 善教代会文化、团代会文化、学代会文化、家长委员会文 化、校务公开文化等制度，力求决策过程民主化、管理过 程规范化、监督过程完备化；坚持以人为本，尊重和保护 师生合法权益，关注师生身心健康，关注教师专业成长， 建立健全教师专业成长档案和健康档案。下移管理重心， 强化班主任、处室管理文化职权，追求集体卓越，注重团 7 队整体优化，着力打造优秀合作文化团队。 （四）合作共进，搭建“校际联盟” ，促进学校共同发 展。 立足合作共进，签订校际联盟合作协议书 。以“交 流协作、互补共赢”为主题，以“校际联盟”活动为载
11、体， 在教育教学、师资培训、学生培养、特色创建等多方面互 通互动，相互借鉴、深度探索、共同进步，加强校际间多 层次、全方位合作，实现管理融通、教研联动、教师交流、 学生互动、资源共享的合作目标。积极致力于创新思路， 明确共同发展目标，找准相互间最佳结合点和增长点，以 共同发展创造新成果，以新成果推动新发展，努力实现联 合办学的“双赢” ，更好地为教师的专业成长服务，为学生 全面、健康、快乐的成长服务，努力提高学校的管理水平 与教育教学质量，不断提升联盟学校整体办学实力。 （五）活动引领，扎实推进师德文化建设。 践行社会主义核心价值观要求，创新开展以“修师德、 正师风、铸师魂”为主题的各类师德师
12、风文化建设活动， 继续开展好“最美边中人”文化评选活动，扎实开展文明 礼仪文化建设，重点开展教师礼仪知识大赛、展示大赛、 微课大赛活动。坚持开展好家访活动，挖掘和培育师德文 化建设典型。建立健全师德文化考核评价制度，实行学校、 教师、学生和社会共同参与的多元化评价办法，将考评结 8 果与年度考核、培训进修、评优树先、绩效奖惩等相结合。 落实师德考核前置，实行“一票否决” ，开展师德师风专项 整治，签订目标责任书，确保干部、教师无违规、违纪问 题发生，以合作发展提升和谐学校建设，坚决遏制群众反 映强烈的突出问题。 （六）规范管理，努力提高教育教学质量。 继续抓好“教导处-教研组-班级（备课组）
13、”三级 质量监控体系，明确责任，层层落实。以班级文化建设为 载体，深化小组合作学习研究，召开好学期初学习动员会、 段考质量分析会、家校协作会、总结表彰会，举办好家长 开放周，内挖潜力，外聚合力，不断强化学生学习的责任 感和内驱力。以课堂教学改革为载体，提升教师素质，提 高课堂效益；强化备课组文化建设，挖掘集体智慧，实现 资源合作共享；举办“菜单式”主题教研、集体备课培训、 “合作课堂”教学培训、普通话培训、小组合作学习培训 等，继续坚持“请进来，引领教师专业发展” 、 “走出去， 为教师搭建更高平台” 、 “建立业绩档案，督促教师专业成 长” 、 “组建虚拟班级，突出名生培养”等富有实效的成功
14、 做法，继续创新工作思路，以合作促发展，努力提高教育 教学质量。 （七）以人为本，深入推进课程文化建设。 围绕实现学生基础宽厚、素质全面、兴趣浓厚、个性 9 张扬、成人成才的培养目标，统筹规划课程设置，开全、 开足、开好国家课程和地方课程；整合、活化国家和地方 课程，实现课程的校本化、师本化、生本化；加强校本课 程开发，进一步精细化校本课程开发，把活动类、探究类、 研究类内容作为重点校本课程，突出校本课程与综合实践、 主题教育、社团、科技、艺术、体育等系列活动的有机融 合，构建科学、特色、多元、满足学生发展需要的校本课 程文化体系；力求校本课程社团化，将校本课程的实施落 到实处，完善选课走班制
15、度。加强书香校园文化建设。以 “与好书做伴，与文明同行”为主题，营造师生读书文化 氛围，开展师生读书论坛、读书沙龙、网上交流等活动， 让师生共享读书智慧。 （八）多措并举，创新开展艺体文化建设。 一花独放不是春，万紫千红春满园。要创新音体美第 二课堂的开发，开展丰富多彩的文体活动，成立特色文化 兴趣小组，创新音体美特长文化培养，文化课教师和音体 美教师共同参与选拔特长生人选，共同参与学生文化课学 习和专业素质提高，实行合作教育，捆绑评价。挖掘开发 校本课程，成立特色文化社团；开展音体美教师说课、赛 课、技能展示等系列基本功大赛活动；充分发挥优秀教师 的示范引领作用，全面提高音体美教师的业务技能
16、和综合 素质；创新开展音体美特色活动；挖掘好校本课程，开设 10 多种音体美兴趣小组，探索特色文化培养工程，建成特色 文化社团，使学校的艺体文化建设特色更加彰显。 （九）合作创新，深化课堂教学改革。 立足合作，致力打造合作团队，坚持现代课堂教学观， 优化课堂策略。 1.继续深化课堂教学改革，每学科形成“四段六环” 零距离课堂教学基本流程模式。各学科组围绕“提高课堂 教学效益”确定教研主题，开展深入研究，解决实际问题。 每位教师熟练掌握本学科课堂教学流程及操作要领，并不 断提高课堂驾驭水平，提高课堂效益，固化个人教学特色。 2.以活动文化为载体，精心打造优质课。示范课： 开学的第 2、3 周通过
17、学科带头人、骨干教师展示活动，为 互学习、共切磋、同提高搭建交流平台；普听课：第 5- 7 周进行普听课，促教师、学生规范；推门课：随机听课， 及时了解掌握常态课堂教学行为，努力打造常态下的精品 课；评优课：开展评选校级优秀课，进行表彰；研究 课：利用大教研组活动，组织学科教学研究课，人人参与 互动，研究、探索学科教学模式；复习课：认真上好期 中、期末复习课，探索对学生科学有效的复习指导方法。 扎实参加联片教研，提升课堂教学效率。利用联片教 研活动，邀请兄弟学校名师、骨干教师到我校传经送宝， 11 带领我校教师到兄弟学校学习好的经验做法。通过校际交 流，达到共同学习、相互提高之目的。利用网络教
18、研、 校本教研、备课组课堂研讨和小课题研究等形式，深入开 展课堂文化教学研究，提高课堂教学水平。 （十）专业引领，提升教研组文化建设品味。 每个教研组要有组名、组徽、组训，有共同愿景。要 制定不同的理念文化，制度文化，行为文化，研修文化。 力求用制度文化规范工作行为，研修文化提升专业素养， 打造专业共同体。加强理论学习，开展新课改培训和学习 交流活动。结合联片教研活动主题，积极开展教学研究， 每周固定时间和地点以教研组为单位进行教学研究或集体 备课。扎实开展校级立项课题文化研究和上级教研立项课 题文化研究。结合课堂教学改革文化和教师专业成长文化 扎实开展示范课、研讨课、汇报课和教学竞赛活动。运
19、用 网络资源和网络平台，强化网络教研文化活动，开展网上 观课议课、读书论坛、教学教研反思交流，实现教学活动 微课化，不断充实学校资源库，实现资源共享。 （十一）夯实细节，力促合作德育文化内涵发展。 不断推进德育活动层次化内涵：小学四、五、六年级 和初一：“立规成习、规范行为” ；初二：“遵守规范，树 立理想” ；初三：“增强责任，立志报国” 。编写德育校本 教材，凸显规范养成性教育、合作学习、写规范字做正直 12 人等主题。以主题活动月为主线，扎实开展丰富多彩的德 育活动，不断拓宽德育基地建设渠道，充分利用学科优势， 挖掘教材德育内容，渗透情感态度价值观教育，关注学生 身心健康发展，培养学生全
20、面发展、健康发展。 （十二）创新活动，扎实推进党建、工会和团队文化 建设。 以“幸福教育，党员、干部领航”为主题，扎实推进 党员干部领航活动，合作发展当楷模，党员干部要带头文 化创建、带头教研、带头上示范课。创新开展党建文化工 作，推进学习型党组织建设，认真落实“三会一课”制度， 强化“一岗双责” ，坚决贯彻落实党风廉政建设责任制。继 续开展践行党的群众路线教育实践文化活动和社会主义核 心价值观文化活动。创新开展工会文化建设，保障教职工 合法权益，为学校工作保驾护航。加强团队文化建设，努 力实现团队活动无缝隙全覆盖，以团课、学生会、社团活 动为载体，大力加强学生人生观、价值观教育，努力培养 “
21、德育为先、能力为重、全面发展”的优秀人才。 （十三）强化措施，抓实抓牢安全管理。 安全大于天，要坚持“以人为本、生命高于一切”的 教育理念，把安全工作落到实处，不断优化岗位安全流程 化管理，严格落实安全责任制，普及宣传安全知识，层层 签订安全目标责任书，举办安全教育专题讲座、安全演练， 13 实现安全演练新常态化，努力使安全管理做到精细化、具 体化、网络化。确保无任何安全隐患，无安全责任事故发 生，努力打造安全、稳定、平安校园。 （十四）合作沟通，推进家校共育文化建设。 以家长委员会为依托，积极开展“家校共育”活动， 努力推动家校共育的可持续性发展，完善家长开放日主题 活动，让家长走进学校，参
22、与学校管理监督，邀请家长参 与听课、作业展示等活动，组建家长督导团，搭建“家校 连心桥” ， 组建父母俱乐部，建立家长 QQ 群，成立家长志 愿者协会，充分发挥家长和社会的主动性、积极性，合作 育人、合作发展、合作共赢，努力开创家校共育新局面， 打造家校共育文化建设新特色。 （十五）精细管理，提升后勤服务文化建设品味。 始终坚持以教学为中心，以搞好服务保障为基础，以 目标管理、制度管理、规范管理为手段，以提高效益为目 的，强化服务意识，增强服务观念，明确服务宗旨，形成 规范、和谐的后勤管理模式。更新部分楼房防水，对功能 室进行粉刷；调整更新校园绿化，打造花园式学校；围绕 学校文化主题，重新构建
23、打造校园文化设施；对原有基础 设施进行维修改造，特别是水电网络调整更新、厕所及排 水管道清理疏通等。与处室齐心合力，依托学校合作文化 主题，努力打造班级、处室财务管理文化。 14 三、组织领导 1.强化领导、明确责任。 “推进学校高位均衡发展，创 建优质学校”是实现我校教育教学工作跨越发展的重大任 务。学校成立以刘清炫（校长）为组长，杨永尚（副校长） 为成员的领导小组，结合各自职能，分工负责、密切配合， 形成合力。 2.加强学习，提升素质。全体教师要努力学习，认真领 会学校提升行动计划，立足自身实际，制定切实可行的个 人行动提升计划，以自身素质提升来助推优质学校创建。 3.多措并举，优化环境。健全“一岗双责”的安全责任 体系，健全完善校园安全防控体系，加强校园及周边环境 综合治理，全面优化校园及周边环境，努力开展“平安和 谐校园”创建活动。 附：推进学校高位均衡发展创建优质学校行动计划组 织机构 领导小组： 组 长：刘清炫 副组长：南长荣 杨永尚 邵国明 王鲲德 工作小组： 组 长：狄彪 15 成 员：赵国栋 张琦 李鹏祚 张侯栋 陈顺桂
