1、城 关 小 学 创建节水型学校工作总结 为了切实推进我校节水型单位建设，充分发挥公共机构在 建设资源节约型社会中的表率作用。学校非常重视节水型单位 的建设，多年来，把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓 手之一。近几年来，学校以创建市级节水型单位为载体，认真 制定完善和实施一系列的节水方案措施，做到科学节水，合理 用水，定期分析，查缺补漏，加强用水节水管理，节水型器具 使用率为 100%，节水效果显著。学校坚持开展多种形式的节水 宣传教育活动，加强学校用水管理，努力创建节水型校园。现 将我校创建节水型学校的工作情况总结如下： 一、加强组织领导，建立完善落实机制。 学校成立了以校长为组长，支部书
2、记、副校长、工会主席 为副组长，总务处、政教处、教务处、办公室、少队部负责人 为组员的创建节水型学校工作领导小组。领导小组办公室研究 制定学校节约用水年度计划并组织实施，综合协调节水改造重 要事项，开展学校节水工作的监督检查和宣传教育工作，确保 圆满完成节水型单位的创建任务。领导小组办公室紧密结合工 作实际，制定了切实可行的创建节水校园工作实施方案。每学 年的学校工作计划和总务处工作计划中有专门篇幅强调节水要 求；要以提高水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念,建 立全校师生人人参与的节水型校园管理体系,实现水资源的可持 续利用,为加速经济发展、构建和谐校园提供可靠的水资源保障。 动员全校师
3、生参与节水活动,大力营造节约用水氛围,增强节水 意识,提升用水管理水平，以创建节水型学校为工作目标。先后 出台了水电使用管理暂行办法 、 节水措施 、 “创建节水 型学校”倡议书 、 节水管理员岗位职责等规章制度和要求。 二、大力宣传，活动体验 1.加大宣传力度,营造浓厚氛围,让全体师生把“珍惜水, 节约水,保护水”变成每个人的自觉行动。 （1）学校制定切实可行的“节约用水”制度,全面启动创 建节水型学校工作。 （2）组织全体师生召开节水动员大会,向师生介绍我市、 我县水资源的严峻形势,使广大师生了解节约水资源的重要性和 紧迫性,初步形成“节约用水从我做起”的观念,了解相关法律、 法规,增强节
4、水意识,调动了全体师生参与节水行动的积极性和 主动性,自觉养成节约资源的良好习惯。 （3）加强了节水宣传阵地建设,制作了节水宣传专栏,登载 节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。 2.开展丰富多彩的节水校园创建活动,形成人人参与节水的 新风尚。 （1）利用校园网、校园电视台、校园广播、宣传栏、粘贴 标语等,大力宣传节约用水工作的重要意义。 （2）由学校少队部向全校师生发放了节水倡议书 ,使 节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”,积极推进节水宣传 工作的深入发展。 （3）开展节水知识竞赛。 （4）依托世界水日和全国节水宣传周，开展了丰富多彩的 节水主题活动,收效显著。 开展“节约用水”主
5、题班会活动。 开展“我的节水小窍门”的征文比赛,学生踊跃参与，出 谋划策，为节水贡献自己的一份力量。 学生编辑制作“节水知识手抄报”,同学们相互交流,合 作完成，创造了良好的节水宣传氛围和环境。 丰富创建节水型学校的文化活动,让学生在活动中受到教育,增 强节水观念,已经收到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响 整个社会”的效果。充分调动学生参与节约型校园建设的积极 性和主动性，总结经验，查找不足，增强学生的节水意识。 三、立足课堂，重在教育 课堂是学生接受教育、学习知识的主要场所，也是环境保 护教育的主阵地。学校要求自然、综合等教师利用学科的特点， 在课堂上加强对学生的节水意识的培养。 1.我
6、们组织每个教研组的教师，认真研究分析各年级的新 教材，整理每套教材中，显性或者隐性的与节约用水教育有关 的教学内容。 2.在研究型课程中，认真指导学生的节水课题研究，通过 课题的研究，培养学生的创新意识和实践能力，认真指导学生 开展这些课题研究，并圆满完成了课题研究任务。 四、加强管理，功在平时 1.制定用水计划,建立科学合理的节水指标体系,提高计 划用水率,确保无计划外用水。 2.制定节约用水制度,明确工作目标和重点,建立节水责 任制。 3.学校供水系统由总务处统一管理,并坚持落实对主要用 水与供水部位日巡查制度,定时、定点进行巡查,将用水量较大 的地方作为重点巡查对象,彻底检查排除了跑、冒
7、、滴、漏等隐 患。 4.每月进行学校用水情况统计分析，监控各区域用水情况 变化，及时通报，开展节水工作自查自纠,对发现的问题及时进 行了整改。 5.教育师生树立主人翁意识,爱护用水设施,节约用水，对 违反规定,破坏用水设施和造成用水浪费的,给予相应处罚。 6、推广节水技术和器具。按节水型生活用水器具标准,更 换不符合节水标准的用水器具,改用节水型洁具和阀门，更新或 安装快开式水阀 30 多个；是改造厕所用水，将厕所里的高位自 动冲洗水箱改为智能感应式冲洗。校园花木灌溉全部采用花洒 喷头，杜绝了大水漫灌。 五、以评促建，更进一步 “节水型学校”的创建活动，不仅是学校自身发展的需要， 也是建设节约
8、型社会的需要，将节约理念融入校区文化，是我 们履行社会责任的需要。 通过这次创建活动，广大的师生深受教育，一致表示要把 节约用水贯彻到自己的日常工作、生活、学习中去；通过这次 活动，提高了校有关管理部门的管理水平，锻炼了管理队伍， 为持续、健康的开展节约用水，建立节约型校园打下了良好的 基础；通过这次活动，在全校各方面团结努力下，提高了全校 用水管理的硬件和软件水平，完善了各项管理制度建设，使我 校节约用水工作进入一个全新的局面。在创建中我们遇到一些 困惑，还存在一些不足，正在多途径设法改进。 1. 在教师、学生、家长生活要求不断提高的形势下，如何 做到厉行节约与人们的消费要求不断提高相统一？
9、 2.新技术、新设备的投资巨大与学校有限经费之间的冲突， 如何协调？而且有些设备在使用中存在投入与产出不匹配的问 题，以及后期投入的问题。 3. 目前看来全校还有可挖掘的潜力，节水的氛围还不够浓 厚，自觉进行节水的意识也还不够到位，水电浪费现象还时有 发生，以可持续理念支撑的科学研究、课题设立、论文撰写等 方面还比较欠缺。 创建节水型学校，不仅是学校自身发展的需要，也是建设 节约型社会的需要，将节约理念融入校园文化，是学校应该履 行的社会责任。通过节水管理活动，提高了我校相关部门的管 理水平，锻炼了管理队伍，为持续、健康的开展节约用水，建 立节约型校园打下了良好的基础。也使全体师生对节水以及其 他节能工作有了全新的认识，确立了很多节约管理的新标准、 新要求。同时也提高了全校用水管理的硬件和软件水平，完善 了各项管理制度建设，使我校节约用水工作进入一个全新的局 面！
