1、1 六年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：六年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：用显微镜观察水滴 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：六年级第一小组同学 实验内容：通过显微镜观察水样，知道水中有微生物。 实验器材：载玻片、滴管、显微镜。教师预先利用滴管取一滴水样滴在载玻片 上，在显微镜下调节清楚，用于学生分组观察。 实验过程： 在老师调好的显微镜下看一看，一滴水里什么。 活动记录：鼓藻、草履虫、钓钟虫、水蚤、轮虫 提示：显微镜的正确使用。 设计好有问题记录表：（1）你观察到了什么？（2）它是什么样子的？（3）它 是否在运动？ 实验结果：水中有
2、微生物。 2 六年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：六年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：研究发霉的条件及用放大镜、显微镜观察霉 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：六年级第二小组同学 实验内容：探究霉适宜在什么样的条件下生长繁殖（对比实验） 实验器材：新鲜馒头、烤干的馒头、透明塑料袋等 实验过程： 提示：控制好变量 问题： 假设： 不变的条件： 需要改变的条件 实验设计： 条件组合 实验方法 温暖、潮湿 把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上 温暖、干燥 把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上 3 实验结果：霉适宜在温暖、潮湿的条件下生长繁殖 六年级科
3、学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：六年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：冷热对岩石影响 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：六年级第三小组同学 实验内容：冷暖变化对岩石的破坏作用 实验器材：酒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴 4 实验过程： 用镊子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；接 着再烧，再浸入冷水中。反复几次，观察石头的变化。 提示：石块要小，尽量选用易产生明显现象的岩石，如页岩、石灰岩等。冷水 温度越低越好，最好用冰水。 实验结果：冷暖变化对岩石有破坏作用 六年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期：
4、年 月 日 班级：六年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：模拟流水的搬运作用 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：六年级第四小组同学 实验内容：流水的搬运作用 5 实验器材：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆 实验过程： 1.用木条将沙子和泥土的混合物推至沙盘的一侧。 2.把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。 3.将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。 4.沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。 5.往水杯中加水，在课堂上展示现象，过一段时间后，沙盘里的沙子和泥土出现 了什么变化？让学生描述结果。 沙盘的坡度会对实验结果产生什
5、么影响。 实验结果：在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎 的过程叫做风化。 六年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：六年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：蜡烛变化实验 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：六年级第五小组同学 实验内容：对蜡烛的加热、燃烧实验，认识物质的两大类变化 实验器材：蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清 的石灰水、干抹布 6 实验过程： 1.仔细观察点燃前后的蜡烛，尽可能多地说出蜡烛的特点 2.加热时，蜡块有什么变化？冷却后，又有什么变化？ 3.到一块干燥的烧杯，罩在点燃蜡烛的火
6、焰上方 4.将另一只内壁涂有澄清石灰水烧杯，重新罩在点燃蜡烛的火焰上方 5.将一只白瓷碗（片）盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷碗（片） ，观察它 的底部。 提示：先预测后实验，实验不必花太多时间，要注意引导学生用恰当语言描述。 加热白瓷碗时，火焰不能集中加热烧杯的一个地方，要转动烧杯，使之均匀受 热，以免烧杯爆裂。最好用抹布包住烧杯，以免被烫伤。 实验现象：蜡块加热时，由固体变成能流动的液体（蜡油） ，冷却后，熔化的蜡 烛没有变少，又慢慢地变回了固体。 实验结果： 第一、第二个活动反映了蜡烛可能出现的物理变化，第三个活动反映的是化学 变化。物质的变化分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生
7、新物质，如 蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、 产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，如蜡烛燃烧。 六年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：六年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：探究铁钉生锈原因 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：六年级第六小组同学 7 实验内容：探究铁钉生锈原因 实验器材：无锈铁钉、试管（或矿泉水瓶、透明塑料袋）、干燥剂、凉开水、 植物油、砂纸等 实验过程： 研究问题：铁钉生锈与什么因素有关 假设：如果把铁钉放在水里，那么铁会生锈。 实验器材：几根铁钉、几根试管、少许油 实验步骤： 1.
8、把铁钉放在盛满水的试管里 2.加一点油 3.每天观察铁钉的变化 实验结果：铁钉生锈与接触的水分、氧气有关。 六年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：六年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：环形山模拟实验 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 8 实验小组成员：六年级第七小组同学 实验内容：模拟月球环形山的形成，认识其成因。 实验器材：盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒、环形山的图片或音像资料 实验过程： 1.在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙。 2.从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。 3.再从同一高度丢下大小不同的石子。 4.用手电筒光直射和斜射细沙上的石子坑，观察石坑影子的变化。 实验结果：从相同高度往沙盘里丢下的石子撞击的坑，石子越大坑 就越深。 六年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：六年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：自由落体实验 实验类型：分组实验 9 实验老师：黎超宇 实验小组成员：六年级第八小组同学 实验内容：“谁先落地”的假设实验 实验器材：两张一样重的纸、一个小球 实验过程： 把一张纸和一个小球同时从高处丢下，为什么球先落地 如果用两张一样重的纸，其中一张揉成团，同时从高处丢下，谁先落地。 实验结果：空气阻力小，下落快。
