共建研究生创新实践平台合作协议(模板).docx

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资源描述

1、XXXX电子科技大学 共建研究生创新实践平台合作协议(模板) 甲方: 乙方:电子科技大学研究生院 为充分发挥校企双方优势,促进企业参与高校人才培养,拓展学校创新创 业教育资源,提升研究生实践创新能力与职业胜任能力,双方本着“优势互补, 互惠共赢,协同创新,共同发展”的原则,以共同建设研究生创新实践平台为 目的,达成如下协议: 一、组织机构与职能分工 1.1 由 XXXX 与电子科技大学研究生院相关领导及工作人员共同组成管理 委员会,负责制定项目管理制度,并根据相关制度开展项目运营、评定审核、 资金管理等工作。 1.2 由 XXXX 企业专家与电子科技大学教师共同组成专家委员会,负责创 新项目及

2、相关学科竞赛的遴选、评定、验收等工作,并为参与项目的学生团队 提供技术指导。 二、合作内容 由甲、乙双方签署产学研合作/捐赠协议,协议金额 XXXX,协议签署后双 方围绕以下内容共同建设研究生创新实践平台: 2.1 开展研究生自由创新项目研究 双方协同以“XXXX”为主题,在全校研究生范围内开展研究生自由创新 项目研究,具体实施方案如下: 2.1.1 项目立项 由在校研究生自由组队根据项目主题提交项目立项申请书,由专家委员会 对申报项目进行评审。项目通过申请后,专家委员会为申请团队安排 1 名指导 教师,对项目实施过程中的技术问题和产业化应用问题提供咨询和辅导,并由 管理委员会根据经费管理制度

3、为团队拨付项目启动经费。 2.1.2 过程审核 项目立项后,由管理委员会组织专家分阶段对各团队进行阶段审核,通过 审核后予以支持下阶段研发工作,对未通过审核团队终止经费支持。 2.1.3 成果转化 项目成果由甲方与项目承担团队共享,项目团队成果权益比例参照科技成 果转化法具体协商确定,项目完成研发后,项目成果可有如下发展方向: 对可以直接在甲方公司使用的成果以市场价值转移给甲方,甲方以溢价 部分的 XX 一次性奖励项目团队; 对已经达到孵化要求,可以丰富甲方产业业务,由甲方与项目团队共同 协商开展进一步孵化; 对成果具有孵化前景,尚需二次开发的,由甲方与项目团队共同协商共 同开展二次开发; 项

4、目成果如不符合以上要求,所有电子数据、实物提交至甲方集中保管, 为项目团队保留三年收益权。若三年内成果仍未实现交易,收益权自动 失效。 2.1.3 经费管理 2.1.3.1 单个项目最高资助金额最高不超过 XX; 2.1.3.2 项目经费实行预算审核报销制,予以立项的项目组提交预算申 请,管理委员会与专家委员会协同审核预算并确定资助金额。单个项目经费分 X 阶段资助项目团队,各阶段通过审核后予以报销本阶段经费并预支下阶段研 究经费,未通过阶段审核团队将终止资助,且团队需返还预支经费; 2.1.3.3 研究生自由创新项目设定管理经费 XX,用于创新项目相关宣传、 展示、会议组织、导师激励等方面。

5、 2.2 开展科技竞赛活动 双方协同以“XXXX” 主题,由甲方冠名并出资 XX 在全校研究生范围内开 展科技竞赛活动。竞赛由乙方负责组织实施开展,由甲乙双方共同组织比赛获 奖评定工作,对在比赛过程中由参赛团队产生的科技成果,可按照“研究生自 由创新项目”成果转化方式开展进一步科技成果转化工作。 2.3 设置企业奖励基金 企业奖励基金包括以下发放方式: 2.3.1 专项奖学金 参评对象仅限获得“研究生自由创新项目”立项资助的研究生群体,甲乙 双方协同根据符合参评条件的同学在项目研究、科技竞赛、学业科研等过程中 的表现进行综合评定,以专项奖学金形式对表现优秀的个人给予奖励。专项奖 学金共设一等奖

6、 X 人,每人奖励 XX;二等奖 X 人,每人奖励 XX;三等奖 X 人,每人奖励 XX。 2.3.1 科技竞赛奖金 参评对象仅限参与本协议中 2.2 所列科技竞赛活动的研究生同学,由甲乙双 方根据比赛过程中各团队竞赛表现,对表现优秀的团队予以奖金奖励。科技竞 赛奖金共设一等奖 X 项,每项奖励 XX;二等奖 X 项,每项奖励 XX;三等奖 X 项,每项奖励 XX;特别奖 X 项,每项奖励 XX(特别奖包括最佳创意奖、最 佳展示奖等,与一、二、三等奖不兼得) 。 2.4 组织实习、参观 由甲乙双方共同组织在校研究生群体,重点鼓励参与“研究生自由创新项 目”及科技竞赛学生群体到甲方单位实习参观,加强企业与学生间相互了解, 促进企业文化推广传播。 三、附则 3.1 为加强沟通和联系,甲乙双方应明确各自联系人及联系方式,并通过不 定期会面解决合作过程中的相关问题。 3.2 合作过程中如出现本协议未涉及事项,由甲乙双方共同协商解决。 3.3 本协议一式两份,双方各执一份,自双方签字、盖章之日起生效。 甲方: 乙方:电子科技大学研究生院 签字代表: 签字代表: 年 月 日 年 月 日

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