1、1 创建“书香班级”综合实践活动方案 章晓东 书香，美的极致 没有书香，桃花枉自笑春风； 没有书香，素莲伫波亦凄凉； 没有书香，白露为霜何足吟？ 没有书香，瑞雪飘逸难成章？ 书香弥漫，浸染骨髓逞豪气； 书香弥漫，陶冶灵魂喷芬芳； 书香弥漫，能令俗人显韵味； 书香弥漫，会使武夫现柔肠； 朱永新教授在其新教育之梦一书中曾提到：“读书，是孩子们 净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。 ”让孩子多读书，读好书， 成为了全校老师的共识。为此我为打造书香班级作新的思考和探索！ 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面， 通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，
2、激发学生 读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热 爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真 知，树立理想！ 2 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以家庭、班级、图书馆为主的三级班级读书角 。 2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友， 营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造 书香班级奠定基础。 三、活动口号： “用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。 ” 四、活
3、动构想： （八大构想） 1、营造书香浓郁的读书氛围 （1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着 浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、 甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。 （2） 、让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染 学生。 （3） 、征集读书名言：在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集 关于读书的名言，例如：“我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书 带来的温暖阳光，茁壮成长。 ”“好书读来让人余香满口，回味长久。 ” 可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为 3 了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。 2、办读
4、书博览会： （1） 每个学生每学期要读 5 本书以上，并精读其中 5 篇文章。 （2） 每天中午二十分钟的阅读时间，班级举办“读书博览会” ，以 “名人名言” 、 “书海拾贝” 、 “我最喜欢的” 、 “好书推荐”等小 板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中 的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、建立班级图书角： 读书活动中，召开题为“我是这样建立图书角的”班队会，大家集思 广益，谈论如何买书、存书、读书。 4、建立好书交换站： （1）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站” ，定期 举行“好书换着看”的活动。 （2）每个学生每学期向班级捐三本书，进一步
5、充实班级图书角，把校 图书室看成最大的图书交换站和交流站。 5、 制作、评比书签： 学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象， 有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格 言和名句。被评上的“特色书签”老师盖上一只鲜艳的“小蜜蜂”以 示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会 小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上 书名，比比谁在一个学期中看的书最多。 4 6、倡导家庭读书乐。 （即亲子共读） 家庭读书有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化 素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着 至关重
6、要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的娱乐，也会影响了 父母的读书。因此我会鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书。 让更多的家长也能参与到其中。当然这其中为了得到落实，必须有家 长的反馈表。 7、开展读书实践活动： （1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如： 故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、 报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展示学生的优秀阅读报告， 我们可以举行 “你读的书真多！” 、 “你画的画真棒！” 、 “你写得真好！ ”类似的活动。 （2） 课堂欣赏，熏陶感受。利用每周开设的一堂阅读课。有美文欣 赏、古诗文欣赏、故事欣赏播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣 赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受 到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。 8、读书活动评价办法： 根据读书成长册和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读 书活动管理小组考核申报，可评为“小书虫” “读书小明星”等。 “读万卷书，行万里路。 ”相信我们的书香班级会一路伴着我们在新的 教育之路上书香四溢、花开满地！
