1、1 初中班主任工作经验交流 心 得 体 会 -杨德江 2012 年 5 月 2 初中班主任工作经验交流心得体会 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班 级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学 校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。 一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化 程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。 面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中 生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都 有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提 高。自我教育和自我
2、完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事 原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势 必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如 何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟 待研究的重大课题。多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到： 作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈 母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心 和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的 能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温 暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。 下面是本人班主任工
3、作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。 3 一、打铁先要自身硬 现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习， 不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育 工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。 “打铁先要自身硬” 。作为班主任如要得到全体学生的理解、信 任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学 习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课 教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上， 学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实 的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。 学生不但会信任你、钦佩你、
4、崇拜你，同时也会理解和信任你对他 的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方 法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是 必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好 每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。 坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的 学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一直是我工作的指 针，因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导：“教师的全部 工作是为人师表” 。教师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人 的楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养，我一 直以高尚的人格去影响自己的学生。为了进一
5、步提高自身修养，我 在过好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习 4 教育学、心理学，尤其重视教育心理学的最新研究成果。同时学习 一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的知识，学习班主任工 作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国 优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作，并运用于教育实践。 学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必须首先做到。几 十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与 学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克 服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教 室看望学生。并用亲切的目光逐一观察学
6、生眼、嘴、额的动作来了 解他们新一天内心情绪的变化。这是我的必修课，因为只有这样， 我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会经常碰到这样的情 况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、 双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分散、心不在焉？为什么有的 学生成绩突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多等？这些重要 的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有 针对性地及时开展沟通和引导。只有你练就一双善于发现的眼睛， 就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨” 。说真的，坚持几年不 要紧，但要坚持几十年如一日，就必须要有毅力、决心和恒心，一 个人喜欢听你的课很容易达到，但
7、学生兄弟姐妹都希望到你班里来 读书，就一定要有足够的人格和魅力，这大概就是“打铁先要自身 硬”最好的诠释吧。 二、爱到深处情更浓 5 “没有爱就不会有教育” 。作为人民教师，热爱学生就是对祖国 和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。 作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生 活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。有时甚 至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、 关怀与爱护、同情和理解。 爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种多样，学 生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要老师 多给一点爱。而这诚挚的爱
8、心则来自于班主任那亲切的话语和细致 入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需 要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生 矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫 折、犯错误时；每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心 实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世 界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所 想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的 良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真 的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你 的某些行为甚至可能从此改变他
9、的一生。 母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的，师爱是高尚的，得到师爱 是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当教 师的义务。在平时的教学工作中，我把向学生献爱送情作为教书育 6 人的一个重要环节。班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个 学生，并给学生的进步创造一个良好的心理环境，至关重要。因为 每个学生都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，善于从 消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火。在早几年的 毕业生中有一个叫陈的学生，家庭条件优越，但独生子女与父 母沟通较少，学习浮夸，有傲气，个性突出，自尊心强，与任课老 师常有冲突，进入初三成绩平平，自我感觉良好，并看上了一
10、个成 绩、工作都十分优秀的同班女生，试图与她谈恋爱、交朋友，在递 交第一封情书时被女生拒绝，失恋后，一时意志消沉，不愿见人， 读书也感觉无意义。这时家长相当着急，但我心中有数，他是自尊 心受损，同学面前无法正视。在关键时期我连续几周与他沟通，跟 他讲青春期对异性的好感是正常现象，谈男女间恋爱的最佳年龄多 少为宜，谈女生拒绝与你谈恋爱不是你人品不好，而是你选择的时 期不佳，假如你真的很喜欢她，就必须把爱的种子埋在心里，把你 最优秀的一面留在她的记忆里。让他们明白什么才是真正的同学情， 朋友情，爱情。 三、桃红李白满园春 班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收 获，当我看到通过我的
11、教育而改变其一生，学成归来的学生时，我 所有的苦、累、悲都会被幸福融化，甚至我感到我这一生值得，做 老师值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事，相信在座的 班主任也和我一样，都在默默地奉献着，踏实的做着。生命是可贵 7 的，奉献是高尚的， “捧着一颗心来，不带半根草去” ，默默实践， 默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去 改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的 价值！ 2012 年 5 月 8 9 班主任工作经验交流 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常 荣幸。学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言，介绍经验， 我觉得这并不完
12、全正确。我认为，经验与教训不是事物的正反两面， 而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验， 经验也可能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是 不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。 我的经验如果用一句话概括的话，那就是：不要借鉴学校内其 10 他任何人的经验。当然这句话说的有点夸张。比如说，有人认为班 主任要“恶”才能管住学生，而我要说的是班主任要“善”才能让 学生佩服。很多人都很强调学习时间，而我只强调学习兴趣，我认 为，有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起，周末提前返校，而 我已经向学生公开承诺，即使到了三年级，我也不会规定你们早起 的时间，周末也不会要
13、求你们提前返校。因为我的工作不是强迫你 早起，而是给你知识，给你快乐，给你幸福。 当然，我说不要借鉴校内其他任何人的经验是为了强调要有自 己的创新，有自己的主见。 我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，第 一次月考我班的成绩很差，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不 好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所 以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，仍然做在班级队伍 的后面。我是在用实际行动给学生一个暗示，那就是：我是好样的， 你们也是好样的，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。 当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的 花朵，没有经过汗水浸泡的
14、自信是自大，我说的“松”的背后蕴涵 着比“严”要多得多的付出。 现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该 有班级文化： 我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生， 用人品育栋梁。 11 我的治班方针：公平、民主。 我的治班策略： 一、培养主动学习的习惯； 二、树立快乐学习的心态； 三、创造轻松学习的环境； 四、发现幸福学习的乐趣。 我的治班方法： 一、 用个人魅力吸引学生 这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说 的话，愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我 在学生面前是有魅力的，尤其在男生面前。 1、 讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。
15、遇到不会的题，不 要搪塞，承认不会。 2、 自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时， 我就说：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我 班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与 其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是 这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。 3、 以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做 到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教 书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学 到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。比如说，校长说的 12 把信送给加西亚这本书，我在高一时已经把整
16、本书一字不剩地 用我的两节数学辅导时间给学生读过了，高二刚开学时又重复读了 一部分。 4、 每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况， 使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说 上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，前一段时间， 学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，在高二开学之初， 我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困 难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。这个服务 意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创 意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西 累得腿都疼了。 5、 多理解、多
17、鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成 年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们 最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不 要再批评了，否则，只能起到相反的效果。 6、 讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗 嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学 生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把 我的意思写成诗再读出来或背出来。 二、 用文体活动团结学生 如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活 13 动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会，班 主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产
18、生向心力、凝聚力，培 养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参 加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚 力。 三、 用公平民主平等学生 都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认 为我做的是最好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着 学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这 样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生 有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。如果 指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。一旦你给 予学生指导了话，就得一直指导下去，不然，学生会觉得越来越看 不起他了。
19、所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除 非你主动找我。 永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且 差生就不会变好。 永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他 七八十人没有实力。 所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这 样。 四、 用理想鼓励学生 14 十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积 极性，而不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话 把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做。 五、 用学习节奏引导学生 学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能 适得其反。 总之，要想管理好班级，归根结底
20、我认为有两条： 1、 热爱班级。 2、 让班级走可持续发展之路。 “热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。 “让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而 是当教育家。 初中班主任工作经验交流 班主任在学校管理的工作中是一个极其重要的角色：与学生接 触最多的是班主任、对学生全方位进行了解的是班主任、处理班级 15 事务最多的是班主任。而一个学校教育质量、管理质量的好坏，完 全由学生的素质来体现。班主任作为学校贯彻国家教育方针、促进 学生全面健康成长的骨干力量，他对学校教育教学计划和其它各项 管理的实施，协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社 会教育之间的联系起着重要的
21、桥梁和纽带作用。班主任工作极其重 要，其任务十分繁杂，而且责任重大。现就我我校的班主任管理工 作，谈谈一些粗浅的做法。 一、健全学校德育管理系统。 我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。 由校长、团支部书记和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层 的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联 系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密 切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能， 从组织上保证学校德育工作的实施。 二、对班主任的要求 1、班主任要做学生的人格表率。 “教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态 度，都这样那样地
22、影响全体学生。 ”这句话道出了一个道理：教师不 仅是学生知识的传授者，更应该做学生的楷模。加里宁也说过： “教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格 的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。 ” 因此，班 主任应该从各个方面做好学生的人格表率。 16 2、班主任要做好特殊学生的管理工作。我这里的特殊学生指的 是父母离异的学生、父母一方逝世的学生、父母在外打工的学生、 父母忙于工作不太管自己子女经济又挺好的学生。这些学生中往往 包括学困生、德困生。班主任要跟家长经常联系，共商如何更好的 教育他们的子女。管理好这些特殊学生，我个人认为事实上已经管 理好班级一半了。 3、班主
23、任要做好安全管理工作。安全教育是生命教育。在开展 安全教育管理具体工作时，我个人认为要以“预防为主、教育为先” 为根本原则。班级工作如果安全工作没做好，那你其他工作一切都 是白做。所以我校很重视安全教育工作。我校的做法是这样的，有 计划安排时间让学生看安全警示录象、开主题班会、让学生自己找 学校中存在安全隐患的时间和地点、读报课经常读一些鲜活的典型 警示性安全教育报道等等，再加上听学校组织的安全教育讲座，这 样通过安全教育使班级安全隐患减少到最少。 三、每周二举行班主任会议，解决存在的一些问题。充分利用 每周主题班会对学生进行思想、纪律、学习、卫生等各方面的教育 工作，正确引导学生树立正确的人
24、生观、价值观和道德观，培养学 员的集体观念。 本学期主要抓以下几个方面的工作： 1、抓住节日的契机，教育和引导学生热爱生活 。以纪念新中 国成立 60 周年为契机，以爱国主义教育为主线，结合学雷锋月活 动、清明节扫墓活动、红五月活动，开展以祖国在我心中为主 17 题的读书教育活动。 2开展“诚信”系列教育，引导学生诚信做人做事 。号召全 校学生或上网或通过书籍搜集古今中外有关诚信的故事或名家名言 名篇。通过他们自己筛选的过程，多读一些有关诚信的资料，从而 进一步增强自己对诚信的认识。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度 的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任 工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥 有太阳。 ”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太 阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒， 和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现 著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。 ”我们的学生就会自尊、 自立、自律、自强。
