1、 物理兴趣小组活动计划 一、活动思路： 通过半学期的学习和观察基础上，针对物理学习具有浓厚兴趣 和爱好的学生，本着坚持志愿参加学科兴趣小组活动的宗旨，吸收 20 名学生，组织开展学科兴趣小组活动；充分发挥备课组老师的集 体力量和个人潜能，对学生进行集体辅导与拔尖。活动中重视物理 教学联系实际、联系生活、联系现代科学技术，激活优秀生的学习 兴趣、创新能力和发散思维能力，扩大学生视野，启迪思维，培养 学生良好的自主学习习惯和掌握科学的学习方法，不断提高优秀生 的综合应用知识和解决实际问题的能力， ，为今后的学习和全国初中 物理知识竞赛以及“中考”打下坚实的基础，力争培养出更多的优 秀生。 二、指导
2、思想： 学习物理，运用物理 三、实施目的 1.培养学生对于物理的热情。 2.提高学生的科学素养。 3.提高学生的思维逻辑及动手能力 4.促进学生之间的团队合作能力。 四、活动项目： 1、通过学习物理过程中，认真研究“学情” ，及时跟踪优秀生的 学习情况，把握他们的思想动态以及发展过程，有的放矢进行个别 或集体辅导拔尖。 2、根据物理课程标准 ，组织开展学科实验和科学探究等活 动，就学生遇到的一些实际物理问题展开探究，使学生了解并知道 探究的各个重要环节、掌握探究的主要过程及方法，培养他们的 “三维”意识。根据学科的特点，结合开展一些小实验、小制作及 实践与活动等内容，培养学生的动脑、动口、动手
3、和解决实际简单 问题的能力。 3、在开展活动中，科学、合理、适当设计一定能力的物理问 题，有意识的鼓励尖子生思考、猜想、回答和解答，激活他们的创 新意识和发散性思维能力，让尖子生深感挑战成功的喜悦，增强他 们学习物理的积极性和主动性。 4、在完成教学基本任务的同时，让有精力、有能力的优秀生灵 活支配时间，减少和避免一些简单、机械、重复性的作业和练习， 让他们不占用正常的学习时间前提下，积极、主动完成适量的物理 综合题和提高型练习，并交给老师批阅，批阅中发现问题及时给予 纠正，有意识地不断培养学生的逻辑思维能力和综合解决问题的能 力，使他们学有所成、学有所用、学有所得。 5、积极配合年级组，在平
4、时教学过程中，通过讲、演、练、议、 评等教学手段，有意识地对优秀生进行拔尖，除科任老师利用各自 平时的教学有针对性进行个别辅导外，备课组每周再组织集中进行 集体辅导 1 次。 五、活动遵循的原则 1. 自立性和导向性相结合的原则 教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生 学有所得，学有所获。 2. 实践性原则 在物理科技小制作中通过学生自己的双手实践，培养学生的综合 能力，对于学生的思维能力，想象能力，合作能力，动手能力都有 很好的帮助和提升。 3. 趣味性和实效性相结合的原则 科学小制作摆脱了书本的枯燥乏味的教学模式，寓教于乐，对于 开发学生智力，提升学生各方面能力都有帮助。
5、同时使学生对于物 理科学有更加有兴趣。 4. 参与意识和竞争意识相结合的原则。 教师通过展示和比赛等竞争活动，促进学生的参与和竞争意识。 六、活动措施 1、兴趣小组活动内容、时间、地点及辅导教师按备课组兴趣小组 活动安排表由备课组老师轮流组织开展活动。 2、辅导对象从自愿报名参加的学生中精选 20 名左右（名单另附） 。 七、实施方案： 1、学生交流合作，自己动手探究实验 2、查阅资料，获取新知 指导老师：许晓银、田春、高宁 八、时间安排：周三下午课外活动 九、活动地点：物理实验室 十、具体安排： 1 1瓶内吹气球 李小宁 2 2能抓住气球的杯子 李小宁 3 3会吸水的杯子 李小宁 4 4会吃
6、鸡蛋的瓶子 李小宁 5 5瓶子瘪了 李小宁 6 6会跳远的乒乓球 李小宁 7 7会吹泡泡的瓶子 李小宁 8 8自己会走路的杯子 李小宁 9 9纸杯旋转灯 李小宁 10 10飞行的塑料袋 李小宁 11 11空气的质量 李小宁 12 12云的形成 李小宁 13 13光与彩虹 李小宁 14 14纽扣的出现与消失 李小宁 15 15认识浮力 李小宁 16 16冰块融化后会怎样 李小宁 17 17. 鸡蛋不倒翁 18 18.物理谜语比赛 兴趣小组学生名单 序号 姓名 性别 姓名 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 物理兴趣小组活动计划 负责人：许晓银
