1、创业创新论文 一、大学生创业创新教育的提出背景 早在 1990 年，我国就开展了教育基础阶段实施就业创业教育的研究，但是 我国大学生创业比例比较低。据有调查显示，在我国的创业群体中， “具有大学 学历的创业者在全部创业群体中仅占 3.7%,而在发达国家一般占 20%-30%、这 说明我国高校的创新创业教育处于起步阶段。其系统性，科学性和可操作性还 不够完善。 近几年来，我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效，但整体 上还存在着诸多问题，如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新 创业教育的理论体系不健全。大学生教育的文化氛围不浓厚，大学教育的开展 范围不广泛等等、目前在我国一些高等
2、院校，围绕“挑战杯“和” “创业计划” 大赛。运用第二课堂的形式展开大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式， 但这种创业教育的受众面比较小。 随着我国社会主义市场经济体制的发展，创新创业对经济发展的巨大作用 随着我国社会主义市场经济体制的发展创新创业对经济发展的巨大作用越来越 受到重视，同时社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前 经济发展和教育改革与发展的现状来看迫切需要对学生开展创新创业教育这是 时代提出的要求也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教 育大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业，成为国家基础研究和高科技 领域原始创新的主力军，为建设创新型国家提供
3、支持和保障。 二、大学生创业创新教育的内涵 “创业教育”是由英语 enterprise education”翻译而来的创业教育指通过 开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育使学生具备从事创业实践活动 所必需的知识、能力及心理品质是未来的人应掌握的“第三本教育护照” 。首届 世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本 目标以使高校毕业生不仅仅是求职者而首先是工作岗位的创造者”其中创新能 力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的 表现形式是发明和发现是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力 和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容创
4、新意识、创新思维、创新技能和 创新人格。创业能力是指在各种创新活动中凭借个性品质的支持利用已有的知 识和经验新颖独特地解决问题产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成 果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括创造力和创造精神、学习能力、 技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研 究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。 三、开展大学生创新创业教育的意义 2001 年,我国有 107 万普通高校毕业生,2005 年增至 338 万人 2006 年达到 413 万人 2008 年、2009 年分别为 559 万人和 611 万人。从以上数字我们看出, 高校毕业生
5、数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示 20012007 年全国高校 毕业生平均就业率只有 70%,其中本科生的待业人 2001 年为 34 万 2005 年达到 79 万,2007 年为增至 144 万,2008 年、2009 年由于全球经济危机 ,我国大学毕业 生的就业形势更加严峻。近年来，高校招生总体规模不断扩大大学毕业生逐年 增多, 越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场 ,如果单从高校毕业生这一 项来讲,就会给社会带来巨大的就业压力,再加上政府机关、其他事业单位减员增 效, 难以接收更多毕业生, 国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重 组而难以为大学毕业生提供充足的就业
6、机会。在这样严峻的就业形势下,大学生 毕业就有可能面临着失业,这将给社会带来很多的不安定因素。因此 ,开展创新创 业教育,教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来, 是大学生走向社会接 受社会挑战的重要途径,同时也能大大缓解社会的就业压力。 四、我对大学生创新创业的看法 1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要进入 21 世纪后，我国普通高校毕业生已突破 200 万大关，国家教育部学生司司长林 蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋 势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现， 数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示
7、，全国高校毕业生平均就业率始终 只有 70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形 势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发 创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强 的现实意义。 2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要随着市场 经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳 动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新 产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必 须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了
8、社会主 义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与 发展。 3、培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要创新是一个民族 进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素 质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备 和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21 世纪的竞争是经济和综合国 力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才 培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国大 学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育创新中担负的首要任务。大力 培养大学生创新创业
9、能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能 有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作 用。 五、想创业的大学生至少要注意四个方面 首先，要提高自身的创业素质。一些大学生创业者对公司运作的认识过于 简单，他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团 队等，甚至连基本的财务、管理 方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应该 有一个相对系统的理论培训。市劳保局每月都有免费的创业者培训班，有心创 业的大学生可以来报名到场学习。其次，要进行充分的市场调研。既然是在市 场经济环境下进行创业，那创业就必须符合市场规律，不经过市场调研，盲目 投资，成功的可能
10、就很小。因此，在创业之前，应该冷静地思考，选择啥子行 业来做才气更接近成功。建议最好先到相干行业去打工，作规律和流程，也可 到市劳保局到场见习培训，有 50 多种岗位可供选择，在见习培训中选择创业方 向再次，要多方面了解政策，充分哄骗政策。对大中专结业生毕业后选择自主 创业的，通称里有不少相干的优惠政策，大学生创业者应该充分了解这些政策， 哪些用度是可以减免的，哪些优惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才 气在创业之初，节约资金更好发展。最后，要有坚韧不拔的精神。心理脆弱是 大大都大学结业生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得终极 成功的。创业的道路没可能一帆风顺，以是，大学生在
11、心理上的准备也是必不 可少的。大学生创新创业能力提升的途径。 四、大学生创新创业的意义： 江泽民同志多次提到：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不 竭动力。 ” 青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，如果失去了创 造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么中华民族最终将失去发展的不 竭动力。创业意识和创新精神绝不仅是希望创业的同学所应考虑的事情，即使 是在其它岗位就业的大学毕业生也不该失去创新之“心” 。创业是创业者通过发 现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造 价值的过程。创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速 发展和知识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并取得 不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。创业是就业的另一种模 式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗” （就业机会） ，而是 主动地为自己或他人创造“饭碗” 。目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业， 并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大学生创 业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大 学生要具有一种敢于开拓的创业精神。
