1、初中英语教师三年个人发展规划；时光如梭，我走上教师这个工作岗位已 经近二十年了；一分析自我；1、我注重学习，对新课程标准及相关理论有一 定的了；2、勤于思考，教学上对初中三年的英语教材比较了解；3、作为英语 备课组组长方面，对组内教师的专业引领；二、指导思想；深入学习新课程理 论，进一步更新观念，努力研究学科；三、预期目标；总目标；努力学习教育 理论知识 时光如梭，我走上教师这个工作岗位已经近二十八了。从初为人师的兴奋 与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天。虽然在这期 间我一直能严格要求自己，勤于钻研，踏实工作，但是工作中比较缺乏专业理 论的指导，自己也没有给自己制定一个有
2、计划的发展目标。使得自己的从教之 路困惑不少，迷茫不断。为了能让自己更好地发展，成为让领导放心、家长承 认、学生喜欢的教师，借“名师工作室”研究的东风，我特别制定了教师三年 成长规划，努力成为具有自己风格的教学能手和教育前线的骨干。 一分析自我 1、我注重学习，对新课程标准及相关理论有一定的了解。 2、勤于思考，教学上对初中三年的英语教材比较了解，能胜任各年级教学 ，在课堂上善于激发学生的学习兴趣，善于整合各种资源，创设情境让学生主 动地思考学习，课堂教学质量较高。 3、英语备课方面，课堂指导方面有待进一步加强。 二、指导思想 深入学习新课程理论，进一步更新观念，努力研究学科特点，研究中学英
3、语教材教法，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，促进自我专业发展 ，促进学生主动发展，为学生高中英语学习打下良好的基础。 三、预期目标 1、 总目标 努力学习教育理论知识，学习新课程相关理论，不断更新、充实专业知识 ，使自己成为理论知识丰富，专业知识过硬，有智慧，能创造，善反思的优秀 英语教师。作为组长在自己提高的同时，能加强和同组教师的交流分享，和各 位英语教师结伴成长，全面提高我校英语教学质量，使英语成为我校的教学特 色。 2、 分段目标 2015,92016,7。学习新课程理论，广泛阅读，勤于摘抄。专业知识方面 要订阅英语专业教学杂志，利用多种资源提高自身英语的听说读写努力。尤其 要
4、加强英语教学理论及方法等专业书籍的学习，加强新的教育理论的学习。 2016，9-2017,7 及形成个性阶段。在上一阶段的基础上，继续加强学习， 坚持研究实践日常化，善于反思，善于分析，撰写有质量的教学后记，教学随 笔，教学案例论文等，努力形成自己的教学特色。 2017,9-2018，7 结反思阶段。在自评的基础上，课堂教学上接受同组教 师及学校，教育局领导的全面评估。形成丰厚的教学案例、论文，在省级乃至 全国性刊物上发表论文或案例若干篇，实现自身和学生的全面发展。 四、分项发展目标与措施 1、 基础性素养 （1）有健康、内在、持续的发展动力，努力使自己成为有事业心，有责任 心，有爱心，不断更
5、新发展的教师。 （2）注重加强对人文、科技等知识的学习，在不断积累，养成的过程中， 使自己具备宽厚、扎实的文化底蕴。 （3）学会发现问题，分析问题，解决问题，能不断反思重建，具有敢于超 越，敢于创新的开拓精 3、 教科研专题 在教科室的帮助下进行教科研课题的设计，分析我校英语学习现状，在教 科室带领下进行课题研究。自身也准备开展“学生主体参与”等课题的研究 （1）更新教学观念，做时间的主人，勤学习，勤反思，勤动笔，认真研究 学科特点，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备。 （2）加强课堂研究，加强对教材，学生的研究，观察学生，了解其内在需 求，学英语的可能遇到的困难，在此基础上指定切合实际的教学目标，让每个 学生在课堂上都有最大的收获。 （3）带头实现备课资源、课件资源，外出学生资源的共享，主动和区内， 市内教师进行互动和交流，取长补短，不断提高。 （4）加强对英语组建设的策划，不断创新教研的内容和形式，善于从问题 入手寻找发展空间，带动学科组加强课题研究。 五、完成目标的标志有自己的教科研课题，并能结题，成为英语学科优秀 教师。
