1、- 11 - 陕西省素质教育督导评估 316 工程幼儿园指标体系 一级指标 二 级 指 标 分值 评分 标准 得分 一、 办园方向（ 80 分） 1. 全面贯彻党的教育方针。 坚持社会主义办园方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养体智德美全面发展的社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办园，规范办园，诚信办园；坚持公益性和普惠性 原则 ，不得以营利为目的。 14 在本园管理决策层面 、发展规划、管理制度、 保教工作过程 以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办园方向和党的教育方针，得 14分。 2. 把立德树人作为教
2、育工作的根本任务。 将 保护幼儿生命和促进幼儿 健康放在首位，树立正确的教育观、儿童观，并体现在幼儿园的发展规划和各项管理制度中 ； 制定符合本园实际的中长期发展规划和 年度 工作计划，发展目标定位准确，保障措施得力，可操作性和可检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到 100%。 14 共 2 项，每项 7 分。 3. 落实素质教育战略主题。 坚持保育与教育相结合的原则；制定有创新、有特色的实 施 素质教育行动方案，面向全体幼儿，促进幼儿身心健康、良好习惯养成和智力开发，培育幼儿健全人格，形成全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和幼儿园可持续发展。 14 共 3 项， 第 1 项 4分
3、，第 2、 3 项 各 5分。 - 12 - 一级指标 二 级 指 标 分值 评分 标准 得分 一、 办园方向（ 80 分） 4. 促进教育公平。 坚持就近入园、接送方便、路途安全的原则，确保适龄幼儿、进城务工人员随迁子女、留守幼儿和符合条件的残疾幼儿入园；以政府划定的服务区域为单位统计，学前一年幼儿毛入园率达到 87.9%， 学前二年幼儿毛入园率达到82.1%， 学前三年幼儿毛入园率达到 73.3%。 12 共 2 项， 第 1 项 3分， 第 2 项 9 分。 5. 消除大班额。 按照小班 25 人，中班 30 人，大班 35 人的规定班额编班，不得超额 。 10 未超过规定班额得 10
4、分，超过规定班额不得分。 6. 建立 科学的 评价制度。 以 3-6 岁儿童学习与发展指南和幼儿园教师专业标准（试行）为内容， 建立符合素质教育战略主题要求的保教人员和幼儿发展评价体系 ；高度重视过程性评价， 真实记录保教人员常态工作和幼儿生活状况， 每学期 对幼儿进行 1 次全面评价，采取常态状况的随机抽样方式评价，不得采取集中强化训练等方式迎接评价检查； 将 幼儿 综合 素质 评价结果作为 保教 人 员年度考核的主 要依据；建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励 1 次优秀教师和先进幼教工作者。 16 共 4 项，每项 4 分。 - 13 - 一级指标 二 级 指 标 分值 评分
5、 标准 得分 二、 领导班子（ 80 分） 7. 园长素质。 园长经过岗位培训并取得合格证书；具有良好道德修养，热爱幼教事业 ，尊重和赏识每位教职工 ；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；学习教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴园，廉洁自律，作风民主，改革创新，协调能力强；园长每学期随机检查保教活动不少于 20 次，带头开展园本 科研 （研修） ，成效显著；每 年 向教职工 作 1 次述职报告，教职工、幼儿家长以及社会各方面评价满意度分别达到 90%以上（由党支部书记、工会主席、责任区督学和教职工代表负责测评工作）。 16 共 6 项， 满意度 6分，其他 5 项各 2分 。 8.
6、领导班子。 幼儿园领导班子年龄、专业特长等方面结构合理，职责明确，实干兴园，团结和谐，凝聚力强，针对幼儿园发展中的重大问题，提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理； 分管 保教工作的副园长每天要检查保教活动，检查记录详实，指导意见针对性强；领导班子成员带头开展园本科研 （研 修） ，每人每年承担 1 个园本科研课题；领导班子成员经常深入活动场地、 保卫室 、厨房、活动室、寝室、功能部室等场所，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改 ，有检查和整改情况记录 。 16 共 4 项，每项 4 分。 9. 管理机制。 实行园长负责制；建立园务委员会，充分发挥党组织的政治核心作用和教
7、职工大会、工会以及家长委员会的民主监督作用，接受社会监督；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转；中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制。 12 共 4 项，每项 3分 。 - 14 - 一级指标 二 级 指 标 分值 评分 标准 得分 二、 领导班子（ 80 分） 10. 管理制度。 建立园务管理、保教管理、卫生保健、后勤管理、安全管理等各项规章制度；真实记录教职工、幼儿成长过程和保教工作以及幼儿园建设发展过程，档案分类科学，管理规范；建立教职工聘任制和绩效工资制，奖惩分明。 12 共 3 项，每项 4 分。 11. 保教管理机构。 机构健全，配备思想品德好
8、、业务能力强的人员；具体负责制定符合素质教育要求的保教工作计划等规章制度；管理机构人员每天随机检查指导幼儿生活、游戏、户外 活动 等，记录详实；认真填写教师成长档案。 12 共 4 项，每项 3 分。 12. 后勤管理机构。 机构健全， 配备思想品德好、业务能力强的人员； 幼儿园 用地、园舍、设施 设备 以及经费等管理规范，专人负责，专账管理；管理机构人员能树立为保教工作和幼儿、教职工服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。 12 共 3 项，每项 4 分。 三、 保教队伍 （ 80 分） 13. 师德建设。 保教人员应具有良好的道德修养，自尊自律，尊重幼儿，关爱幼儿，富有爱心、责任心、耐心和细心，以
9、平和的态度对待幼儿，不得体罚 或 变相体罚幼儿；将师德表现作为保教人员定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行 “一票否决 ”；每半年开展 1 次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德师风自查报告，幼儿园主要通过随机检查和家长问卷 等 方式进行师德师风 检查，有检查通报； 教职工 无违法犯罪现象。 20 共 4 项，每项 5 分。出现体罚 、变相体罚幼儿或 师德师风问题的，本条款不得分。 - 15 - 一级指标 二 级 指 标 分值 评分 标准 得分 三、 保教队伍 （ 80 分） 14. 教职工编制。 按编制标准配齐获得教师资格证等证书的教职工，教职工与幼儿 的配
10、备 比例达到 1:7，每班配备 2 教 1 保；炊事员与幼儿的 配备 比例达到 1:60（ 一 日三餐一点的幼儿园 1： 40） ；卫生保健人员与幼儿的 配备 比例达到 1： 150；有专 职会计1 人，专（兼）职出纳 1 人（或设报账员 1 名）；保健人员、食堂工作人员、财会人员等应具有相应的岗位资质。 15 共 5 项，每项 3 分。 15结构与技能。 教师学历合格率达到 100%，其中大专学历达到 85%以上，本科及以上学历达到 15%；中级以上职称达 到 30%，能运用现代化设施组织保教活动的达到 80%；男教师 比例达到教师总数 5%； 保育员具有中等专业以上文化程度，受过幼儿保育职
11、业培训；教师具备基本技能（弹、跳、唱、画、说课、朗诵、游戏活动设计、自制教玩具）及专业素质（区域活动设计、环境创设、分析评价）等。 14 共 5 项， 男教师 达到 5%得 4分， 第 1、2 项各 3 分，第 4、5 项各 2 分 。 16全员培训。 建立 5 年 一 轮的教师培训计划和园本培训计划，园长、保教人员和其他职工参加全员培训，并取得岗位培训合格证书；建立青年教师、骨干教师培训制度，形成骨干教师梯队 （含各级名师、学科带头人等） ；制定保教人员素质提升工程实施方案，建立继续教育激励机制，鼓励保教人员积极参加学历提升和国培、省培等培训活动；幼儿园运转经费的 5%用于保教人员培训。 1
12、6 共 4 项，每项 4 分。 17班主任队伍。 建立班主任培训制度，培训合格率 100%；建立班主任工作评价机制和奖惩问责制度，重点是关爱幼儿、平等对待幼儿等方面；真实记录幼儿成长过程；幼儿家长对班主任和保教人员满意度每学期达到 90%以上。 15 共 4 项，满意度 6分，其他 3 项各 3分。 - 16 - 一级指标 二 级 指 标 分值 评分 标准 得分 四、 规范办园（ 100 分） 18. 消除 “小学化 ”倾向。 坚持以游戏为基本活动模式，严禁幼儿园提前教授识字 、 写字 、拼音、英语、珠心算和奥数等教育内容；幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种超前学习和强化训练活
13、动；不得给幼儿布置家庭作业 。 30 共 3 项，每项 10分。 19. 规范 游戏、艺术 活动 。 严禁在游戏活动中使用成人智力测试类题 目 ， 严禁 在幼儿角色活动中生搬硬套成人结婚礼仪等不适 宜幼儿的活动；严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演和训练；严禁组织幼儿参与商业演出活动； 不得频繁组织幼儿参与园内外大型演出活动 。 24 共 4 项，每项 6 分。 20. 文化宣传。 坚持充分体现社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化；讲普通话，写规范字，升旗仪式规范；大力宣传热爱幼教事业、 师德高尚、 关爱幼儿、保育教育成果显著的教职工；大力宣传生活习惯
14、好、自理能力强及艺术兴趣浓的特色发 展幼儿。 14 共 4 项， 前 2 项各3 分，后 2 项各 4分。 21. 家庭教育 。建立幼儿园、家庭、社会等方面构成的全方位教育 网络 ；制定并落实家长学校工作方案，幼儿园每学期 分别 召开 1 次小班、中班、大班的家长会，由幼儿园领导作家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流， 优秀的 专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；指导家长 用先进的 理念 ，科学的方法，耐心平和的 态度对幼儿进行教育， 尊重并爱护 幼儿，严禁家长与家庭其他成员体罚 或变相体罚 幼儿。 12 共 3 项，每项 4 分。 22严格收费标准。 按照当地政府规定的收费项目及标准收费， 建
15、立收费公示制度；不得以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用；不得以幼儿参加文艺演出等活动为由，要求家长统一购置服装、道具等物品；不得强制要求家长统一购买各种幼儿教辅资料、玩具等；不得收取建园费、赞助费等。 20 共 5 项，每项 4 分。 - 17 - 一级指标 二 级 指 标 分值 评分 标准 得分 五、 教育科研 （ 80 分） 23科研管理。 教育科研包括对 保育教育 、安全 管理 、后勤管理等方面工作的研究。确定一位 幼儿园 领导分管科研工作，设立科研机构；制定科研工作方案，明确奖惩措施，建立激励机制，建立科研项目申报、中期评估、结题报告制度；保证科研经费，每月开展 2 次以上科研活
16、动，有详实的活动记载。 18 共 3 项，每项 6 分。 24园本科研。 针对幼儿园保育和教育工作遇到的难点和突出问题，设立园本课题，由幼儿园专题会议确定园本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待，报送上级 教育 科研部门，结题后作为职称评定的重要依据；教职工全员参与园本科研活动，幼儿园每年的园本科研课题个数不低于教职工总数的三分之一，园本科研课题汇编成册。 16 共 2 项，每项 8 分。 25游戏开发。 游戏活动就是幼儿亲身感知、体验自然与社会的实践活动。根据幼儿身心发展特征，依据教育部 3-6 岁儿童学 习与发展指南规定的 内容，开发小班、中班、大班幼儿游戏活动载体，主要包括活动
17、名称，活动目的，园本特色，时间与地点，活动程序与模式，游戏规则，以及配合游戏的玩具和 设施 等，游戏材料丰富，安全、卫生；认真组织实施，鼓励幼儿在游戏中积极参与，感知体验，分享快乐。 34 共 2 项，第 1 项开发小班、中班、大班游戏载体各 8分，第 2 项 10 分。 26科研成果。 园长、副园长要深入研究并指导保教工作，每人每年 至少 有 1 篇科研论文在县级以上 会议交流或 教育刊物发表 ，鼓励教师撰写小论文和工作随笔 ；每年有 8%以上的教师论文在县级以上 教育类期刊发表；幼儿园近三年有质量较高的经验总结、调查报告在县级以上会议上进行交流。 12 共 3 项，每项 4 分。 - 18
18、 - 一级指标 二 级 指 标 分值 评分 标准 得分 六、 科学保教 （ 180 分） 27保教工作方案。 按照教育部幼儿园教育指导纲要、 3-6 岁儿童学习与发展指南要求，制定小班、中班、大班保教工作实施方案；制定学期、月、周、日保教计划，并有效组织实施；注重科学保教，克服 “保姆化 ”倾向。 13 共 3 项，第 1 项 5分，第 2、 3 项各 4分。 28健康领域 膳食营养。 参照卫生部 0-6 岁儿童膳食指南，每周为幼儿制定营养均衡的带量食谱，为幼儿提供营养丰富、健康的饮食；为体弱幼儿提供特殊饮食；定期分析研究幼儿膳食营养，每季度进行一次营养分析、统计、评价；幼儿按时用餐，两餐间隔
19、不少于 3.5 小时；必须免费为幼儿提供开水，定时安排幼儿喝水，确保幼儿随渴随饮；帮助幼儿养成良好的饮食习惯。 12 共 6 项，每项 2 分。 29健康领域 作息与生活自理。 家园配合，确保幼儿每天睡眠 11-12 小时以上，确 保幼儿每天午休不少于 2 小时，根据年龄、季节的变化适当调整，不得安排幼儿过早入园或推迟离园（城区规模较大的幼儿园可分批安排幼儿入园、离园）；指导幼儿学习和掌握穿脱衣服鞋袜、整理床铺、洗手洗脸、刷牙、擦鼻涕、擦屁股等生活自理的基本方法。 14 共 2 项，每项 7 分。 30健康领域 卫生保健。 新入园幼儿必须经医疗机构体检合格；帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚
20、刷牙，饭后漱口，勤洗澡，勤换衣，勤理发，勤剪指（趾）甲；培养幼儿自我保护意识和能力；建立幼儿身体素质监测制度，每半年对幼儿进行 1 次体检，建立幼儿健康 档案；建立对幼儿生活用品和教玩具清洗、消毒制度，保护室内外环境清洁；幼儿离园 1 个月以上回园需有医院健康证明；幼儿计划免疫、预防接种率 100%；教职工均有健康证，每年体检 1 次；厨师和管理人员每半年体检1 次。 18 共 9 项，每项 2 分。 - 19 - 一级指标 二 级 指 标 分值 评分 标准 得分 六、 科学保教 （ 180 分） 31健康领域 户外活动。 根据不同季节、天气等因素，合理安排适合幼儿年龄、个性特征的户外体育活动
21、，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯；幼儿每天户外活动时间不少于 2 小时，其中体育活动不少于 1 小时；保证幼儿晒太阳，走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀登等姿势正确，发展幼儿身体平衡和协调 能力。 12 共 3 项，每项 4 分。 32健康领域 心理健康。 营造温馨、轻松的幼儿在园生活环境； 保教人员能细心观察幼儿并及时纠正幼儿的偏异行为， 帮助幼儿学会恰当表达和控制情绪的能力，引导幼儿心理健康发展。 12 共 2 项，每项 6 分。 33语言领域 倾听与表达。 在幼儿一日生活中，引导幼儿相互交往和运用语言，促进幼儿语言发展；培养幼儿学会安静倾听别人说话，指导幼儿理解别人的说话内容，鼓励幼儿用普通
22、话大胆表达自己的想法和愿望；在游戏中鼓励全体幼儿说话，创设幼儿想说、敢说、有机会说以及积极应答的交流表 达环境。 15 共 3 项，每项 5 分。 34. 语言领域 阅读与书写准备。 为幼儿提供阅读与书写的良好环境和条件，保教人员和幼儿一起看图书、画报，讲故事，指导幼儿阅读，培养幼儿的阅读兴趣和习惯；安排幼儿限时观看适合幼儿的电视节目，引导幼儿写写画画，体会标识和文字符号的用途，逐步形成正确的握笔和书写姿势。 12 共 2 项，每项 6 分。 35社会领域 人际交往。 在游戏、生活和劳动中引导幼儿主动交往，与同伴友好相处，培养幼儿自主表现和做事能力；结合具体情境，指导幼儿学会理解别人，学会用接
23、纳、尊重的态度对待 差异，发现同伴的优点；引导幼儿尊重父母、长辈和身边的人。 12 共 3 项，每项 4 分。 - 20 - 一级指标 二 级 指 标 分值 评分 标准 得分 六、 科学保教 （ 180 分） 36. 社会领域 社会适应。 打破班级界限，引导幼儿积极参加不同群体的活动，能正常与老师、长辈、同伴交往；教育幼儿在公共场所不大声喧哗，了解群体活动的基本行为规则和游戏活动规则，培养幼儿萌发集体意识和规则意识；教育幼儿诚实守信，知错就改，敢于承担责任。 12 共 3 项，每项 4 分。 37科学领域 科学探究。 引导幼儿在游戏活动、种植养殖活动和生活中，喜欢观察周围的事物和现象，经常提问
24、各种问题；引导幼儿动手动脑探索物 体和材料，感知和发现物体与材料的初步特征，寻找答案，了解常见的自然现象和季节变化特征。 12 共 2 项，每项 6 分。 38. 科学领域 数学认知。 在各项活动中，引导幼儿观察及感知事物的形状、色彩、轻重等特征；指导幼儿认识事物的数量关系，萌发 “数 ”的概念；引导幼儿识别与感受空间方位和运动方向。 12 共 3 项，每项 4 分。 39艺术领域 感受与欣赏。 引导幼儿感受自然与生活中美的事物，观看秀美山川、花草树木、日月星辰等，倾听自然界中的鸟鸣、雨声、风声等悦耳的声音；和幼儿一起欣赏艺术形式与作品，听音乐， 看舞蹈、绘画、雕塑等艺术作品。 12 共 2 项，每项 6 分。 40艺术领域 表现与创造。 组织幼儿开展体、音、美游戏活动，玩滑梯，跷跷板，跑步，打球，唱歌，跳舞，画画，捏泥，手工制作等；鼓励全体幼儿积极参与各项艺术活动，保护幼儿自发的艺术表现兴趣。 12 共 2 项，每项 6 分。
