1、 2012年中小学体育教师招聘理论试卷三一、 选择题（共10分，每题1分） 1、体育与健康课程是一门以（ c ） 学习为主要手段的课程。A体能 B.素质 C.身体 2、田径运动是比（ b ） 的项目。A.强度、力量、耐力 B.速度、高度、远度C.素质、技术、意志 3、耐久跑的呼吸方法，一般采用（c ） 呼吸。A.鼻 B.口 C.鼻和口同时 4、跳远需要有良好的速度和弹跳作基础，所以跳远教学应该安排在（a ） 。A.短跑后、跳高前 B.跳高后、短跑前 C.短跑、跳高之后 5、推铅球最后用力阶段，球出手时的角度约为（ b ） 。A.38-42 B.30-35 C.30-45 6、低强度、长时间的匀
2、速跑，心率掌握在（ b ） 次/分之间，可以发展有氧耐力。A.90-120 B.110-130 C.130-150 7、在2008年北京奥运会上，中国代表队共获得（ c ） 枚金牌，列所参赛国家和地区的第一位。A.28 B.32 C.51 8、篮球行入间直线运球时，球的落点在同侧脚的（c ） 。A.侧方 B.前方 C.侧前方 9、在跳高比赛中，只剩下一名运动员时，横杆提升的高度（ a ） 。A.不少于2cm B.不少于3cm C.征求该运动员的意见后确定 10、排球正规比赛中男子所用网高为（ c ） 米。A.2.24 B.2.34 C.2.43 二、填空题（20分，每空0.5分） 1、健康是指
3、（ ）、（ ） 和（ ） 三方面都处于良好的状态。2、体能要素包括（ ）体能要素和（ ）体能要素两部分。 3、健康的“四大基石”具体化为以下四个方面（ ）、（ ）、良好的生活习惯、健康的心理。 4、篮球进攻战术基础配合可采用传切配合、（ ）、（ ）、策应配合。 5、武术基本步型主要有马步、（ ）、（ ）、虚步、（ ） 等。 6、跑的速度取决于（ ） 和步频，增加步频的方法有（ ）、高抬腿跑等。 7、足球运动主要用脚、头、（ ）、（ ）等部位来支配、控制球的一项运动。 8、在跳远教学中，一般采用以（ ）为主，分解与完整教学相结合的方法，教学重点是（ ） 技术。 9、排球运动基本技术包括发球、传球
4、、（ ）、（ ）、（ ）。 10、足球踢球正确与否，主要取决于击球点、（ ） 、（ ） 。 11、体育与健康课程的目标体系包括（ ）、（ ）、（ ）心理健康、社会适应五个方面。 12、投掷项目的完整技术都是由（ ）、（ ）、（ ） 和器械出手后的身体平衡四部分组成。 13、跨栏跑过栏技术包括（ ）、（ ）、（ ） 三部分。 14、接力跑传接棒的常用方法有（ ）、（ ） 两种。 15、急行跳远的空中姿势有（ ）、（ ）和（ ）三种。 16、2008年北京奥运会主题是“（ ）、（ ）”，理念是 “绿色奥运（ ）、（ ）”。 三、判断题（10分，每空1分，在括号内打“”或“”） 1、为避免运动中脱水
5、，在运动前5分钟可根据身体情况补水。（ ） 2、锻炼与控制饮食是降低体重的最佳方法。（ ） 3、足球比赛中，球从地面或空中超过边线或端线，即为出界。（ ） 4、支撑脚和摆动腿的协调配合是途中跑技术的关键。（ ） 5、篮球急停有两步急停和跨步急停两种。（ ） 6、跑道第一分道的计算线是从内沿以外30厘米处计算。（ ） 7、排球原地正面扣球时，手臂要伸直，用全掌击球的后部。（ ） 8、奥运五环的蓝、黄、黑、绿和红色分别代表美洲、亚洲、非洲、澳洲和欧洲。（ ） 9、走步法确定跳远助跑步数应是：走的步数=助跑步数22。（ ） 10、制定体育锻炼计划时，需充分考虑运动的次数，强度和时间三个因素。（ ）
6、四、简答题（13分） 1、运动技能形成和发展的过程（形成规律）。（8分） 2、影响篮球投篮命中率的因素有哪些？（5分） 五、计算题（7分） 一个标准400米半圆式田径场，内突沿半径为37.898米，分道眼睛结构介绍宽1.25米，直段长80米，共8条跑道，求空地长和空地宽最少各占多少米？ 六、教案设计（40分） 体育与健康课时计划，是根据学期计划的安排和要求，参照单元教学计划设计，并结合学生、场地器材等实际情况制订的一节课的详细实施方案，它反映出教师对一节课教学过程的全部构思和设想。请你以篮球为教学内容，设计一个课时计划（教案）。 体育教师招聘理论试卷三答案一、 选择题1-5：CBCBA 6-10：BCCAC二、填空题1：身体、心理、社会适应2：与健康有关的、与运动技能有关的3：合理膳食、适当运动4：突分配合、掩护配合、快攻配合5：弓步、仆步、歇步6：步长、下坡跑7：胸、肩8：完整教学、起跳9：垫球、扣球、拦网10：摆动的方向、摆动的幅度和速度11：运动参与、运动技能、身体健康12：握持器械、阻跑、最后用力13：起跨攻栏、腾空过栏、下栏落地14：上挑式、下压式15：蹲踞式、挺身式、走步式16：同一个世界，同一个梦想 ；人文奥运、科技奥运三、 判断题15： 6-10：
