1、2013高考理综试卷分析与专家点评（北京卷）2013-06-05 15:49来源: 天星教育点击：2922013年北京高考理综物理试题体现了课程标准的指导思想,重在考基础、考能力、考应用、考方法,是一份难度比较适中的试卷,整套试卷可谓亮点纷呈。试题具有以下几个特点: 1.稳中有降、稳中有新 2013年是北京市新课改后的第四次高考,试题的总分值和题型与前几年相比基本没有变化。首先,高频考点固定,呈现出了试题稳定的一面,牛顿运动定律、能量守恒定律、电磁感应这些物理学的核心知识每年都会考查。光学、万有引力、振动和波、交变电流、电学实验基本上每年也都会出现。其次,试题难易呈梯度排列,有利于考生发挥水平
2、。选择题的最后两道较难,实验题难度中等,计算题难度依次加大。再次,计算量降低,特别是选择题考查的是理解能力,而不是计算能力。没有一道选择题是需要繁琐计算的,而且每一道选择题都和以前的考法相似,所以只要基础知识掌握得比较牢固,就能在很短时间内做完选择题。试题活而不难,给人耳目一新的感觉。2013年北京高考理综第23题结合蹦床运动员的运动过程考查与弹簧有关的知识，情景新颖，很好的考查考生的知识迁移能力。 2.注重结合图像进行考查由于同学们将来无论学习什么专业或从事什么职业,都会不同程度地接触到图像,因此对图像的理解是极其重要的,这也是物理极具实用性的一个方面。近年来北京物理高考在命题上,特别注重对
3、图像应用与理解的考查,注重通过函数图像交代一个物理情景,甚至一个物理过程。2013年不仅有识别波动图像的15题,还有实验题中的Ux图像。图像已经成为近年来北京高考非常重要的一个出题方式。 3.注重应用能力的考查 2013年北京物理高考题沿袭了历年来比较重视实际应用的特点，符合新课程改革“从生活走向物理,从物理走向社会”的改革方向,体现了学以致用的原则。 4.注重对物理模型的考查 2013年物理试题结合典型的物理情景考查学生对物理知识的掌握情况，如第22题结合带电粒子在电场中加速、在磁场中偏转这一模型考查，20题考查光电效应的相关知识。 5.注重物理思想方法的考查 注重思想方法的考查也是2013
4、年北京物理高考命题的一个特点，第16题整体与隔离的思想方法，第24比较法。从近年来的高考可看出,北京高考物理试题将会继续朝着不刻意求偏、求怪,而追求考基础、考能力、考应用、考方法的方向发展。因此在2014年的北京高考物理复习中,要多关注基础知识的掌握,多关注能力的培养,多关注物理知识和物理思想方法(特别是图像法)在实际问题中的应用。 化学部分 2013年高考理科综合(北京卷)化学部分的试题,和往年相比,基本稳定,符合北京市高考理科综合能力测试的基本风格,更加突出新课程的特点,更加注重能力的考查,试题注重学科思想的考查,难度上基本不变。具体特点如下: 1.选择题试题难度和综合度降低 试题具有相当
5、的综合度是高考北京卷理综化学部分试题的一贯特点,尤其是选择题的综合度和难度一直比较稳定,而2013年选择题的综合度明显下降。例如,第9题是对电解池基本知识的考查。此外,第11题A和C考查的实验是课本基础实验,两个实验都可从课本中找到，B和D项也是课本的基础常见知识。 2.注重联系实际,关注学科素养 命题人努力创设陌生情境,考查考生在陌生情境中获取信息、运用信息解决问题的能力。题目有明确的主题和清晰的主线,将基本概念和基本理论、元素及其化合物的性质、化学实验、化学计算等知识融合在一起,强调学科内知识的综合应用和科学研究方法的运用,利于甄别考生的综合能力水平。如第9题,背景是一种新型的电化学装置,
6、考生要仔细对该装置分析,判断出电极极性和反应原理才能进行正确选择。第26题围绕对汽车尾气氮氧化物处理进行分析,有化学与生活的情境,也有化学与技术的情境,最终的落点又落在运用所学知识,利用题目信息分析问题、解决问题的能力上,关注考生最本质的化学能力。信息的提供方式多样,除了文字叙述,还有工作示意图、表格数据、装置图等多种信息提供方式。如第28题给出表格、装置图;第27题给出表格。 在2013年的复习备考中,建议同学们注意以下几个方面: 1.回归课本、立足基础 从近年北京高考理综化学试题的特点可以看出,试题注重将化学主干知识和基础知识综合起来,以加大试题的思维容量。考生在复习时,要落实基础知识,基
7、本实验。 2.培养获取知识的能力 新课程高考中的新情境题目比例明显增大,这些题目要求考生要有获取知识的能力。培养获取知识能力的第一步即审题,考生首先要通过审题,发现有用信息,然后才是接受有用信息,结合所学知识解决问题。 3.注重化学用语的书写 书写化学用语是重要的化学基本功,在高考化学试题的非选择题中,考生需要书写的大部分内容都是化学用语,因此考生在复习中,应格外注重加强化学用语书写的练习。 4.加强科学探究能力的训练 科学探究能力是课程标准中明确提出的重要化学能力。随着新课程的不断进行, 2012年、2013年连续两年高考中都有一道基于科学探究的实验题。2014年高考对实验探究的考查一定会更
8、加重视,所以在复习中不能放松对科学探究能力的训练。 生物部分 1.考查内容 2013年是新课改后北京市的第四次高考,试题的总分值和题型与前三年相比没有明显变化。生物试题基本延续了新课标的理念要求,重在能力考查,强调知识之间的逻辑关系,知识整合度高,重点考查了考生对核心概念的理解能力,在平时学习中基础扎实的考生在答题时有一定的优势,同时实验题体现了高考对考生实验设计思路的考查。2013年试卷的知识点分布相对较均匀,必修三仍然是考查的重点内容,与前两年相一致,选修部分的内容,今年也有涉及,但延续了分值较少的特点,同时没有涉及选修三的内容。在无偏题、怪题、难题、超纲题的前提下,试题强调对主干知识的考
9、查,包括生命系统的结构层次、物质跨膜运输、蛋白质、光合作用和呼吸作用、遗传实验、免疫调节、植物激素、生态系统、微生物培养、组织培养等,知识考查比较全面,强调考查考生的理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力和综合运用的能力。综上,2013年生物试题的考查重点与前两年基本一致。 2.2014年备考建议 (1)重视课本的利用 在复习的过程中,不能本末倒置,要以考试大纲的要求和教材为本,教材虽然不是大家理解知识的唯一渠道,但确实是经过很多专家精心研究编写而成的,是高三考生复习的最核心“武器”。高考试题中许多题目都来源于教材上的基础知识,建议考生备考时加强对教材上的基础知识以及生物学术语的理解,并建立
10、知识间的联系,在复习过程中一定要回归课本,并在训练中注重利用书本上的术语进行规范性答题。 (2)重视实验与探究能力的培养 近年来高考越来越重视对能力的考查,实验类题目可以非常好地与考试说明要求的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力相结合,尤其是能够通过实验图解来考查考生对实验的过程及内涵的理解。预测2014年的考试会在考查四大能力方面继续提升。另外,高考对考生基本的实验能力、实验分析能力和审题能力提出了很高的要求,这恰恰是考生比较薄弱的点,也是新课改的趋势,考生如果只是背概念,而不掌握实验方法,提高审题能力,也是拿不到高分的。建议考生在复习的过程中不要做大量的难题,高考中没有超纲的题目,有的是信息题,所以说做生物题有时像是在做“阅读理解”,考生要学会将课本知识拓展到生活中去。 (3)关注重点内容 遗传的基本规律依然是我们学习的重点和难点知识,还有选修内容虽然分值少,但不能忽视,因为这部分内容恰恰是生物学知识与生活实际相结合的部分.（天星学堂名师教研团）2011年河北省高考理科状元王亚玉：语文129分 数学150分 英语145分 理综289分 总分713分机会是留给准备好的人！
