1、 总体分析：2012年理综生物试题遵循考试说明要求，在考查内容和形式上保留2011年的特点，注重基础、突出主干、稳中求变、变中求新。试卷难度有所下降，体现新课改“轻负高质”的精神。1.突出主干，立足基础考查内容突出主干、立足基础，考点分布合理，引导生物教学更加关注教材和学科素养。考查的主干知识主要包括光合作用、细胞的跨膜运输、细胞增殖、遗传与基因工程、植物激素、兴奋传递、胚胎发育等。试题题干简明、严谨，设问内容指向明确，具有较好的科学性、选拔性和公平性。试题强调学科内综合。从不同的知识维度和能力要求，多方位考查学生知识体系的建构和迁移能力，如第5题综合考查了种群、群落和生态系统的内容，第32题
2、综合考查了必修2的遗传、变异和选修3植物克隆的内容等。2.重视能力，突出实验试题淡化死记硬背内容的考查，注重能力立意，尤其是实验与探究能力的考查，彰显实验学科的特点，体现新课程的理念，积极引导生物教学关注学科特点和学生发展，避免“题海战术”，减轻学生过重的课业负担。如第31题的实验题，通过对实验过程的设计和推理得出结论，考查实验探究能力、知识的迁移和应用能力。3.联系实际，稳中求变试题注重理论联系实际，关注社会热点，体现时代气息，情景选自于科技、生产和生活实际，如第2、3、6及30题等。让学生运用生物学知识分析和解决问题，符合新课程的要求，有利于STS教育，对中学生物教学起到良好的导向作用。2
3、012年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）理综生物部分来源:学科网1人体肝细胞内CO2分压和K+浓度高于细胞外，而O2分压和Na+浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是ACO2 BO2 CK+ DNa+2下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述，正确的是A绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性B卵裂球细胞的体积随分裂次数增加而不断增大C囊胚的滋养层细胞具有发育全能性D原肠胚发育分化形成内外两个胚层3不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是A乙烯浓度越高脱落率越高来源:学科网B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C生长素和乙烯
4、对叶片脱落的作用是相互对抗的D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率【答案】D【解析】由曲线可直接看出，乙烯浓度越高脱落率越低。生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反。因此，可通过增加生长素的浓度来降低该植物的脱落率。【考点定位】本题以图像的形式考察考生的迁移思维及对图形的识别和分析能力，属于对理解、应用层次的考查。4下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是A一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B神经肌肉接点的突触间隙中有组织液C突触后膜的表面积与突触前膜的相同D
5、一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位 5右下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量）。下列有关叙述错误的是A图中所含的食物链为捕食食物链B这些生物的种群数量在各自的K值上下波动C旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的D旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节6天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是A提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因BB利用限制性核酸内切酶从开蓝色
6、花矮牵牛的基因文库中获取基因BC利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞D将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞30某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。请回答：（1）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是的原料，又是光合产物在植物体内的主要介质。（2）在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是点，其主要原因是。（3）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的减少。（4）生产实践中，可适时喷施植物激素中的，起到调节气孔开度的作用。31（12分）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂
7、W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）（1）实验思路： 取培养瓶若干个，分组如下： 。每组设置若干个重复样品。 各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。 重复若干次。 。（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）：32（18分）玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗
8、病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验： 取适量的甲，用合适剂量的射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。来源:学&科&网Z&X&X&K 另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。来源:学_科_网 请回答：来源:Zxxk.Com（1）对上述l株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有的特点，该变异类型属于。（2）上述培育抗病高秆玉米的实验运用了、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成_获得再生植株。（3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生种配子。（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。
