1、专业收集整理精品文档！-精品文档，值得下载，可以编辑！-！=国 家 职 业 资 格 全 国 统 一 鉴 定职 业：心理咨询师级等 级：国家职业资格二级卷 册 二：技能选择题案例问答题注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分。第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动,用橡皮擦干
2、净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。 5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别请勿在试卷上书写与考试无关的内容。 6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。地 区：_姓 名：_准考证号：_第一部分 技能选择题（1 100 题，共 100 道题） 本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答 1 100 题，共 100 道题。每题 1 分，满分 100 分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一：一般资料：求助者
3、女性16岁高中一年级学生。 案例介绍：求助者家庭条件优越，父母对其要求很高，为了将来能考上好大学，父母逼 着她上各种各样的补习班，大大小小的竞赛奖拿了不少。最终如愿考入市重点中学。上高中后几乎每门课的成绩她都能在班级排前几名，老师很喜欢她，经常表扬她。两月前的一天，她一进校门就出现了焦虑、恐惧、心神不安、心慌、全身出冷汗等症状，但离开学校就可缓解，这样的情况后来出现了多次。她告诉妈妈，自己不想上学了。她妈妈看到这种情况也感 到非常紧张，多次带她去医院检查，但检查结果很正常，并未查出明显的器质性病变。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者能取得那么好的成绩是她妈妈逼出来的，为了保持好的成绩，她每天
4、学习很辛苦，觉得学习是一件非常痛苦的事。她讨厌考试，也讨厌妈妈唠叨，觉得妈妈不理解她，不断对她提出各种要求，却很少给她肯定。1 多选 对该求助者还应重点了解的资料包括( )。 (A)人格特征 (B)学习动机 (C)情绪症状 (D)学校情况 2 多选 该求助者出现的主要生理症状包括( )。 (A)心院 (B)委屈 (C)出冷汗 (D)头痛 3 单选 该求助者没有出现的心理症状主要是( )。 (A)情绪低落 (B)厌烦 (C)内心痛苦 (D)委屈 4 单选 该求助者目前最主要的心理问题可能是（ ）。 (A)情绪问题 (B) 害怕上学 (C)性格问题(D)害怕考试5 单选 对该求助者的初步诊断可能是
5、( )。 (A)一般心理问题 (B)场所恐怖症 (C)严重心理问题 (D)疑病神经症 6 单选 寻找该求助者出现心理问题的原因时，应侧重于( )。 (A)考试失误方面 (B)青春期的特殊表现 (C)家庭教养方式 (D)对学习成绩的看法 7 多选 对该求助者可采用的咨询方法包括( )。 (A)系统脱敏疗法 (B)厌恶疗法 (C)认知行为疗法 (D)冲击疗法 8 多选 引起该求助者情绪反应的因素包括( )。 (A)学校环境 (B)同学关系 (C)考试压力 (D)师生关系 9 单选 评估咨询效果的维度不包括( )。 (A)咨询师的观察 (B)心理测验前后对比 (C)求助者的体验 (D)解决家庭矛盾问
6、题 10 单选 心理咨询师与求助者共同制定的恰当咨询目标应该( )。 (A)尽快恢复生理功能 (B)减少恐惧程度 (C)解决学习成绩问题 (D)改善人迹关系案例二：一般资料：求助者，女性，29岁，国外某企业研究人员。案例介绍：求助者医科大学毕业后到国外学习，取得了硕士学位，后来在该国一家高科技医药企业从事研究工作，发展前景很好，收入颇丰。半年前其父被诊断为晚期肺癌，求助者觉得自己是医科大学毕业的，应该回来为父亲做些事情，但苦于自己的工作不允许长时间请假。其母曾暗示求助者应该回国发展，其父却不同意她回来。求助者觉得应该回国照顾父亲，否则会遗憾终生；可一旦回到国内，自己在国外所做的一切都变成零，还
7、要重新创业，觉得两头为难，为此苦恼，内心痛苦，时常情绪低落。近来经常感觉到头痛、没有胃口，吃不下饭，出现失眠的症状，经过医院检查没有发现器质性病变。工作中出现了几次差错，与他人的联系减少了，能推掉的聚会都推掉了。自己主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是高级知识分子，对她要求很严，期望很高。求助者懂事、听话、学习成绩优秀，人际关系良好。11多选本案例中求助者出现的躯体症状包括（）。(A)心痛(B)心慌胸闷(C)头痛(D)食欲下降12多选本案例中求助者出现的心理症状包括（）。(A)烦恼(B)内心痛苦(C)失眠(D)情绪低落13单选本案例中求助者存在的内心冲突的数量是（）。(A
8、)一个(B)两个(C)三个(D)四个14单选本案例中求助者内心冲突的性质是（）。(A)常形的(B)变形的(C)常态的(D)异形的15单选为了解求助者内心冲突的原因，还应重点收集的资料是求助者的（）。(A)认知特点(B)人格特征(C)情绪特点(D)行为习惯16多选本案例中提示求助者社会功能改变的包括（）。(A)工作出差错(B)内心很痛苦(C)人际交往少(D)不参加聚会17单选对该求助者最可能的初步诊断是（）。(A)一般心理问题(B)严重心理问题(C)神经症性心理问题(D)焦虑神经症18多选在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括（）。(A)简便的(B)心理学的(C)易行的(D)
9、可评估的19单选本案例中心理咨询师帮助求助者解决情绪困扰，应抓住的重点是（）。(A)矫正人格缺陷(B)缓解情绪困扰(C)改变错误认知(D)治疗躯体症状20单选对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是（）。(A)给予行为指导(B)给予启发引导(C)鼓励宣泄情绪(D)进行说服教育案例三：一般资料：刘某，男性，14岁，初中二年级学生。案例介绍：刘某性格内向，遵守纪律，学习认真，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。刘某喜欢看科幻片和动画片，对埃及风土人情感兴趣，一年多前曾在母亲陪同下第一次出国去埃及旅游。当时对母亲说自己很多地方都来过，母亲解释可能是以前看过相关片子，是似曾相识的结果，刘某未置可
10、否。旅游回来后同学们反映刘某变了，时长很兴奋，脸上经常荡漾着非常幸福的笑容。刘某对家长和同学说自己是从火星来的“火星娃娃”。家长和同学都对其进行了纠正，但刘某对自己的身世深信不疑。觉得家长、老师、同学都不理解自己，很苦恼。刘某自述近来情绪非常低落，自己有时听别人说话时要数别人一共说了多少个字，父母亲教育他要控制自己，不要把心思放在这上面。刘某自己也知道没有必要数别人说话说了多少字，想去控制自己，但就是控制不住，为此内心更加苦恼。现在刘某已经不上学了，他害怕到学校去总要数老师说了多少个字。 心理咨询师观察了解到的情况：刘某上重点中学，开始成绩良好，后来成绩明显变差。老师考虑刘某的心理出现异常，由
11、父母带来就诊。刘某愿意和心理咨询师讨论问题。21单选刘某认为埃及的很多地方自己曾经来过，刘某可能是（）。(A)出现了妄想(B)出现知觉异常(C)有思维分裂(D)体验故地重游22单选同学们反映刘某变了，可能是（）。(A)同学过于敏感(B)刘某情绪低落(C)刘某人格改变(D)刘某情感高涨23单选刘某说自己是“火星娃娃”，可能是（）。(A)想象丰富(B)幻觉(C)思维障碍(D)错觉24单选刘某对自己的身世深信不疑，可能是（）。(A)偏执(B)妄想(C)强迫(D)幻觉25单选刘某总想计算别人说话时的字数，可能是（）。(A)强制思维(B)强迫行为(C)强迫思维(D)强迫怀疑26单选刘某目前无法上学，可能
12、是（）。(A)害怕数数(B)存在不良人际关系(C)担心害怕(D)社会功能严重受损27多选为明确初步诊断，还应该重点收集求助者的资料包括（）。(A)病情演变过程(B)家族及个人史(C)相关测验结果(D)意志行为活动28多选刘某愿意和心理咨询师讨论问题，可能是（）。(A)求助动机(B)自知力严重受损(C)自知力完整(D)自知力部分受损29单选对刘某最可能的初步诊断是（）。(A)双向情感障碍(B)人格障碍(C)精神病性问题(D)精神发育迟滞30多选对该求助者，心理咨询师可进行的工作包括（）。(A)资料收集(B)系统治疗(C)心理咨询(D)心理测量案例四：一般资料：李某，男性，26岁，无业。 案例介绍
13、：李某在母亲陪同下前来。其自小少言寡语，与人交往少，脾气暴躁。智力正常，孤独，生活懒散。一年前父亲病故后，李某还去网吧而且玩得兴致勃勃。最近几天时哭时笑。 自述和女友分手后开始失眠总感觉有人在骂我我是活不了几天了. 下面是心理咨询师与李某的一段谈话。 心理咨询师：你能说说你怎么就活不了几天了吗? 李某：公安局的人见到我就开着警车鸣笛还带着枪他们是来抓我的。心理咨询师：他们因为什么要抓你呢? 李某：我想的事情他们都知道我还能听到呢。 心理咨询师：你能听到什么呢? 李某：一到夜深人静时，就听见有一个男人的声音在骂我是杀人犯。而且还总有人说 我是流氓，耳边还总有地球不停地在我头上转的隆隆响声。 心理
14、咨询师你因为什么时哭时笑呢? 李某：我也没办法，我脑子被一魔兽控制，我的哭笑不受白己支配。 31 单选 “我想的事情他们都知道”说明李某存在( )。 (A)正确认知 (B)思维被夺 (C)客观反应 (D)被洞悉感 32 多选 李某存在的精神症状包括( )。 (A)幻听 (B)思维迟缓 (C)被害妄想 (D)思维奔逸 33 多选 心理咨询师可以对李某做的工作包括( )。 (A)鉴别诊断 (B)心理测验 (C)整理资料 (D)转介 34 多选 对李某可以使用的有针对性的心理侧验包括( )。 (A) WAIS-RC (B) MMPI (C) BPRS (D) CRT 35 单选 李某的思维内容障碍不
15、包括( )。 (A)强制思维 (B)超价观念 (C)妄想 (D)音联义联 36 单选 对李某的初步诊断是( )。 (A)焦虑神经症 (B)人格障碍问题 (C)强迫性神经症 (D)精神病性间题 37 单选 李某在父亲病故后，还玩的兴致勃勃，说明李某出现了( )。 (A)情感丰富 (B)情感淡漠 (C)情感倒错 (D)情感低落 38 单选 李某出现的幻听是( )。 (A)评论性幻听 (B)命令性幻听 (C)争论性幻听 (D)心因性幻听 39 多选 对神经症与人格障碍关系的错误描述包括( )。 (A)神经症与人格障碍在同一人身上可同时存在。 (B)同一人在不同时期有可能处于这两种状态。 (C)这两类
16、诊断在同一时间内肯定是相互排斥的。 (D)神经症对任何一种人格障碍存在终身免疫力。 40 单选 李某说脑子被一魔兽控制，说明其存在( )。 (A)物理影响妄想 (B)强迫行为 (C)特殊意义妄想 (D)内心恐惧案例五：一般资料：求助者，女性，21岁，职业高中毕业，某超市收银员。案例介绍：半年多前求助者下夜班后独自回租住地途中遭遇抢劫，求助者当时非常害怕，落荒而逃。求助者从此不敢在晚上单独行走。晚上偶尔一个人走在街上，眼球就浮现出当时被抢劫的情景，立即感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。白天一个人走在街上，症状反映稍轻。为此总需要和同事调班，不能调班时，必须和他人结伴而行。求助者觉得自己
17、年纪轻轻晚上不能单独行走实在是个大问题，有几次逼着自己独自上街，但最终都因极度害怕中途逃走。为此不得不调换了工作。新单位一般会按时下班，但生活中总有晚上需要外出的时候，求助者无法摆脱对晚上独自在街上行走的恐惧。求助者现在无法安心工作，拒绝参加老乡、同事间在晚上进行的各种活动，也没心思谈恋爱，情绪低落，甚至想轻生，但下不了决心，迫切要求解决问题，自己主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，做事严谨，工作勤奋努力，人际关系良好，半年前遭遇抢劫，后不敢晚上在街上独自行走。41多选对该求助者心理咨询师还需重点了解的资料包括（）。(A)恋爱的情况(B)成长经历(C)收入情况(D)认知特点4
18、2单选按许又新的评分标准，对该求助者社会功能受损的评分是（）。(A)12分(B)23分(C)34分(D)45分43单选对该求助者的初步诊断可能是（）。(A)焦虑神经症(B)抑郁神经症(C)恐惧神经症(D)强迫神经症44多选该求助者拒绝参加老乡同事在晚上进行的聚会，说明其出现了（）。(A)泛化(B)人际关系紧张(C)强化(D)社会功能受损45单选对该求助者，恰当的咨询目标是（）。(A)不再害怕(B)恐惧感下降到目前的一半(C)克服恐惧(D)坚持每晚独自在街上行走46多选对该求助者可以使用的心理治疗方法包括（）。(A)暴露疗法(B)阳性强化法(C)厌恶疗法(D)系统脱敏法47多选可用于评价咨询效果
19、的维度包括（）。(A)主观体验报告(B)心理测验前后对比的结果(C)周围同事的评价(D)晚上能否在街上独自行走48单选若求助者把不敢晚上独自上街当做自己的隐私，心理咨询师妥当的做法是（）。(A)劝其自己通知单位(B)考虑保密例外(C)适当机会通报家长(D)应当给予保密49多选咨询师在咨询中使用了系统脱敏法，其原理包括（）。(A)反复呈现一个微弱的刺激(B)求助者全身放松用以对抗紧张(C)反复呈现多种强烈的刺激(D)求助者面部肌肉紧张对抗紧张50单选在实施系统脱敏时，理想的焦虑等级之间极差应该是（）。(A)最大的(B)均匀的(C)最小的(D)变化的案例六：一般资料：求助者，女性，31岁，已婚，大
20、学文化程度，某公司部门经理。案例介绍：求助者因工作关系结识了另一家公司的一位经理，对方虽然有家庭，但猛烈地追求她，多次发誓要离婚娶她。求助者不想介入婚外情，多次婉拒。但几年中，对方痴心不改，也颇另求助者感动。去年发现自己的丈夫有婚外情，求助者主动提出离婚。离婚后求助者找到那个追求自己的人，想共同组建家庭，但他总是说妻子不同意离婚，一年多没有实质进展。为此两人产生矛盾，求助者非常生气，内心很痛苦，主动来进行心理咨询。 下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师：你能详细地说说你生气的原因么？ 求助者：他以前总在追我，多次发誓要离婚娶我，说实在的，我确实有些感动，但我不想卷入婚外情，所以
21、并没有什么实质上的事情发生。去年我丈夫先出轨了，我就离了婚。离婚后我想和他组建家庭，可他总拿妻子不同意离婚应付我，都一年多了，也没有个结果，他过去追我时说的多好听啊，现在他怎么能这样对我啊！我越想越生气，什么人啊！为这些事我们之间发生了矛盾，现在搞得关系很紧张。心理咨询师：我听明白了，他过去多次发誓要娶你，可你真的离婚了，他却没能马上娶你，这让你非常生气，是这样吗？ 求助者：是的。心理咨询师：咱们前面商定的咨询目标是减轻你的情绪困扰，现在看看怎么减轻吧。 求助者：好吧。心理咨询师：是他不娶你使你生气吗？ 求助者：那当然是，如果他娶了我，我怎么会生气？心理咨询师：我听明白了，按你所说，你要求别人
22、娶你，别人就应该娶你。 求助者：是啊，娶我是他先提出来的，我没离婚前，他天天催我离婚，说离了婚他要娶我，可我现在离婚一年多了，他反而不娶了，他怎么这样做事啊！心理咨询师：你信奉的是一个人对另一个人怎样，另一个人就必须对他怎样。 求助者：对啊，互相的吗。心理咨询师：因此，别人对你怎样，你肯定对别人怎样。 求助者：对呀，不对，（沉默）好像也不是，我丈夫出事后实际上也不想和我离婚，他发誓一定要对我好，希望重新来过，他那时对我挺好的，可我没有对他好，最终下决心和他离了婚。心理咨询师：你刚讲过一个人对别人怎样，别人就必须对他怎样，而你又讲了你的丈夫后来对你很好，可你并没有对他好，这似乎有些矛盾，你能解释
23、一下吗？ 求助者：（沉默）他那时已经有婚外情了，怎么能在对他好呢？心理咨询师：你看，实际上别人对你怎样，你并没有对他怎样。 求助者：好象是的。心理咨询师：你认为你生气是由于那个人没有娶你，其实娶不娶你只是一个事件，你要求别人必须像你怎样对他来对待你一样这是你的信念。而你的信念是不合理的，不合理的信念会造成你的情绪困扰。如果你能认识到你现在的情绪是你的不合理信念造成的，通过改变它，你就能改变自己的情绪。 求助者：真的是这样么？心理咨询师：有一个六面体，上面的数字分别是1，2，3，4，5，6，你把他仍出去，落回时朝上的数字是几？ 求助者：不知道，那个数字都可能朝上。心理咨询师：当你提出要求时，是不
24、是就像把六面体抛出一样？ 求助者：（沉默）我好想有些明白了，本来有多种可能的事，我就只要求一种？心理咨询师：你对别人提出要求，要求他必须听你的，这是一种绝对化要求，一种不合理的信念。如果把对别人的“要求”变成“希望”，当不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨别人，自己也就不会生气了。 求助者：你讲的对，我要想不生气，就得接受他娶我，还应该接受他不娶我。51多选心理咨询师说“你能详细地说说你生气的原因吗？”时，使用了（）。(A)开放式提问(B)具体化技术(C)封闭式提问(D)指导性技术52多选“我听明白了，他过去多次发誓要娶你，可你真的离婚了，他却没能马上娶你，这让你非常生气，是这样马
25、？”，心理咨询师使用的技术包括（）。(A)内容反映(B)内容表达(C)情感反映(D)情感表达53单选“按你所说的，你要求别人娶你，别人就应该娶你。”表明心理咨询师（）。(A)实施对求助者的教育(B)启发求助者思考(C)按求助者的信念推理(D)改变求助者信念54单选本案例中，恰当的咨询目标是帮助求助者（）。(A)建立良好关系(B)解决情绪困难(C)构建良好个性(D)促进自我实现55单选心理咨询师说“你刚讲过这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？”，使用的是（）。(A)开放技术(B)指导技术(C)面质技术(D)澄清技术56单选按照埃利斯的ABC理论，本案例中的B是（）。(A)那个人没有娶她(B)别人应该
26、向我怎么对他一样对我(C)因婚姻产生矛盾(D)别人怎样对我我就怎样对待他57单选本案例中，求助者多次出现沉默，可能是（）的原因。(A)困惑(B)情绪(C)阻抗(D)思考58多选在本案例咨询过程中，心理咨询师可以扮演的角色包括（）。(A)分析者(B)监督者(C)说服者(D)辩论者59多选在本案例咨询过程中，心理咨询师所做的工作包括（）。(A)矫正非理性信念(B)鼓励情绪宣泄(C)改变求助者处境(D)建立理性信念60单选本案例中心理咨询师帮助求助者改变信念的方法是（）。(A)自我管理程序(B)语义分析(C)产婆术式辩论(D)认知重组案例七：一般资料：求助者，女性，27岁，未婚，某公司职员。案例介绍
27、：多年前求助者的母亲因病去世，几年前自己的一位远房表姐在生小孩时因意外去世，求助者对生病、住院等非常恐惧，生怕自己也患病。不知从什么时候起，不知不觉中总是不停地洗手，有时甚至一天要洗上百遍。父亲、男友以及其他人都说她“太讲究”，都劝她，为洗手的事经常产生矛盾。尽管为洗手耽误了大量时间，还与家人产生矛盾，但求助者毫无改变之意。两年多前的一天，求助者参加了公司的宴请。后来无意中知道其中一个人有肝炎，求助者觉得很恶心，当时就吐了。求助者到医院看病，医生检查后说没有大的问题。后来求助者经常觉得腹部不适，多次到医院检查，经常抽血检查肝功能，但都没有发现异常。父亲劝导她不要太在意，男友为这事颇有微词。求助
28、者有时也觉得别人的话有道理，自己可能是过于敏感了，也觉得自己不该这么做，也想控制住自己的想法，没有必要反复到医院看病、抽血、检查，尽量不去医院看病，但始终控制不住。求助者内心非常苦恼，想摆脱但摆脱不了。后来逐渐加重，曾经几次耽误了公司的事，影响了工作，受到领导的指责。求助者为此非常痛恨自己，内心焦虑不安，情绪烦躁，晚上难以入睡，白天没精神。半年前因种种矛盾最终与男朋友分手，自己也无心梳妆打扮。自己主动要求治疗。心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，自我要求高，做事认真细致，谨小慎微，力争把事情做到最好。61多选该求助者出现的心理症状包括（）。(A)痛恨自己(B)焦虑烦躁(C)强迫思维(D)无
29、精打采62多选该求助者产生心理问题的心理原因包括（）。(A)自我要求严格(B)他人患有肝炎(C)做事谨小慎微(D)母亲生病去世63单选对该求助者病程的判定是（）。(A)多年(B)半年(C)两年(D)无法判定64单选该求助者的内心冲突体现在（）。(A)是否看病(B)是否与男朋友分手(C)是否洗手(D)是否换工作或辞职65多选反映求助者社会功能改变的包括（）。(A)与家人有矛盾(B)与男友分手(C)耽误公司的事(D)不梳妆打扮66单选对该求助者的初步诊断是（）。(A)焦虑神经症(B)抑郁神经症(C)疑病神经症(D)恐惧神经症67单选在本案例中建立良好咨询关系的基础是（）。(A)咨询理论(B)咨询态
30、度(C)咨询技能(D)咨询方法68多选心理咨询师针对求助者洗手、看病等行为，应有的态度包括（）。(A)接纳(B)热情(C)真诚(D)共情69多选在本案例咨询中使用了阳性强化法，对该方法理解正确的包括（）。(A)属于行为疗法(B)强化物必须是物质的(C)针对目标行为(D)阳性强化需适时适当70单选咨询师利用雷米的认知疗法纠正求助者的深层错误观念时使用的技术是（）。(A)产婆术式辩论(B)行为矫正技术(C)语义分析技术(D)积极关注技术案例八：一般资料：求助者，男性，41岁，某公司技术总监。案例介绍：求助者在国外学有所成，有自己的技术专利，回国后与他人创建公司，但在公司发展战略、宏观管理的方面与其
31、他高管存在矛盾，求助者认为自己站得高、看得远，但人际关系问题已经明显影响了自己和公司的发展，为此非常苦恼，主动前来咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师：根据你的情况，我想用求助者中心疗法帮助你解决问题，你看可以么？ 求助者：可以，这个方法怎么做呀？心理咨询师：求助者中心疗法是建立在哲学基础之上的，他的基本假设是：人性本善，人是完全可以信赖的，人都有自我实现和成长的能力，有很大的潜能理解自己并解决自己的问题，而无需咨询师进行直接干预，也就是说人们可以自己治愈自己。 求助者：是吗？那可太好了，可咨询具体怎么做啊？心理咨询师：求助者中心疗法的实质，就是我帮助你通过价值条件作用，
32、去除你用来应付生活的面具或角色，使你恢复成真正自我的过程，就是寻找迷失的自我，探讨真正的自我，重建新的自我的过程，也是你学习与改变自我的过程。用一句话总结就是通过促进你的自我成长，使你成为一个自我实现的人。 求助者：那具体怎么做呢？心理咨询师：首先咱们要建立良好的咨询关系，咨询关系是最重要的，然后以心理问题为向导，通过促进心理成长的三种技术，促进你的心理成长。 求助者：促进心理成长还有技术啊？心理咨询师：有啊，有设身处地的理解技术、坦诚交流的技术以及表达无条件积极关注的技术。 求助者：这些技术怎么使用啊？心理咨询师：这些技术主要是我使用的。通过使用就会促进你的心理成长，使你能够解决自身的问题。
33、 求助者：我明白了，我最想解决的是人际关系问题，你就用这种方法帮助我吧。心理咨询师：好吧，咱们先讨论一下咨询目标，就是通过咨询你想达到什么样的目标，我将按照这个目标去帮助你。 求助者：我知道了。心理咨询师：按照求助者中心疗法的观点，许多心理问题的产生，都是因为环境出了问题，影响了人的自我实现，其中人际关系是最重要的，要想解决问题了最为关键的就是达到开发潜能，促进自我实现71多选求助者中心疗法的哲学基础是（）。(A)人本主义(B)后现代主义(C)存在主义(D)自由化主义72多选求助者中心疗法的基本假设包括（）。(A)人性本善(B)人有一定的潜在能力(C)人可信赖(D)人有自我成长的能力73单选心
34、理咨询师在解释人本主义疗法的实质时出现的错误包括（）。(A)通过价值条件作用(B)寻找迷失的自我(C)恢复真正自我过程(D)探讨真正的自我74单选在求助者中心疗法中，最为重要的是求助者（）。(A)致力矫正不良行为(B)改变错误认知(C)成为自我实现的人(D)宣泄负性情绪75单选在求助者中心疗法中，最根本的是（）。(A)咨询理论(B)咨询经验(C)咨询技术(D)咨询关系76单选求助者中心疗法是以（）为导向的方法。(A)心理问题(B)咨询关系(C)咨询目标(D)咨询理论77多选求助者中心疗法中，促进求助者心理成长的技术包括（）。(A)坦诚交流的技术(B)设身处地的理解的技术(C)启发引导的技术(D
35、)表达无条件积极关注的技术78单选求助者中心疗法中，对咨询目标理解正确的是（）。(A)一定要有明确的目标(B)反对无目标的咨询(C)无需明确的咨询目标(D)咨询目标至关重要79单选求助者中心疗法认为，心理失常产生的原因主要是（）阻碍人的自我实现。(A)环境问题(B)个性问题(C)教育问题(D)遗传问题80单选求助者中心疗法的实质是（）。(A)个体潜能的开发(B)促进主我发展(C)个体人格的重建(D)探讨客体自我案例九：一般资料：求助者，女性，46岁，本科文化程度，教师。案例介绍：求助者是某中学高三毕业班的班主任，感到工作压力大，近期血压高、失眠、心理咨询师与求助者协商决定采用生物反馈训练。训练
36、方案及程序是：咨询师先向求助者介绍生物反馈的原理、方法、特点和功效，采用肌电生物反馈的形式，第一周每天一次，每次一小时，以后每周两次，共48周。求助者取仰卧位，电极安放在前臂内侧，先测量肌电水平的基线值，然后进行反馈训练。训练时预先设定预置值，要维持反馈信号向肌电水平下降的方向变化，其中重要的是使求助者掌握放松技巧，其中还要安排家庭训练，鼓励求助者战胜疾病的信心，增强自我控制能力。81单选生物反馈法的原理是根据被生物反馈仪记录下来的生理信号，进行有意识的放松，从而（）。(A)产生条件反射(B)有效控制行为(C)调整情绪状态(D)改善身体状况82单选针对该求助者的躯体症状，心理咨询师使用肌电生物
37、反馈，是（）。(A)符合适应症的(B)不符合适应症(C)可能是随意的(D)种类选择错误83多选使用肌电生物反馈，在疗程及时间安排上，正确的做法包括（）。(A)第一周每天一次(B)每次一小时(C)第二周每周两次(D)共约48周84单选进行肌电生物反馈训练时，体位的要求是（）。(A)必须是仰卧位(B)必须是站立(C)可以变换体位(D)必须是坐位85多选进行肌电生物反馈训练时，电极放置的位置包括（）。(A)前额(B)前臂内侧(C)脸部(D)下肢内侧86多选进行肌电生物反馈训练时，正确的程序包括（）。(A)测量肌电水平基线值(B)掌握放松技巧(C)测量肌电水平的峰值(D)安排家庭训练87多选目前临床上
38、常用的生物反馈仪包括（）。(A)肌电生物反馈仪(B)脑电生物反馈仪(C)皮肤温度反馈仪(D)磁带录像反馈仪案例十：一般资料：求助者，女性，19岁，职业高中毕业。 案例介绍：求助者主述半年前的毕业考试，因为和就业有关，感到压力很大，连续几天准备，睡得很晚，白天觉得身体虚、头晕。考试前一天，在教室里跟同学谈话时，突然感觉一阵子头晕、恶心、眼花，晕倒在地上，此后，担心会再晕倒，一直呆在家里。有一次不敢去参加工作面试，结果父母仍决定让求助者去，父亲担心女儿再晕倒，陪同前往，求助者一看到等候面试的人群就出现头晕、恶心觉得又要晕倒，跑出来跟着父亲一起回家，至今不敢到人多得场合，父母对此不知如何是好，担心女
39、儿这样下去会有什么问题，前来心理咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是公务员，自小被宠爱，视为掌上明珠。遇到什么困难，父亲常来保护她。平时求助者很少和同学玩，多由父母陪伴一同出去。平素性格较内向，不活泼，遇事犹豫不决，缺乏自信。88 单选 对该求助者不必重点收集和整理的资料是( )。 (A)情绪和情感表现 (B)自控能力和言行 (C)职业和法律意识 (D)考试和工作动机 89 单选 对该求助者心理问题的初步诊断是( )。 (A)抑郁神经症 (B)一般心理问题 (C)恐惧神经症 (D)严重心理问题 90 单选 为帮助该求助者，心理咨询师还需了解( )。 (A)家庭背景 (B)人格特征
40、(C)既往病史 (D)婚姻情况 91 单选 判断该求助者是否属于精神病性问题的依据不包括( )。 (A)无抑郁症状 (B)无幻觉症状 (C)无妄想症状 (D)自知力完整 92 单选 验证临床资料的可靠性时采用的方法一般是( )。 (A)录音资料 (B)作品分析 (C)补充提问 (D)反复迫问 93 多选 该求助者的心理问题包括( )。 (A)已出现了泛化 (B)还没出现泛化 (C)影响社会功能 (D)社会功能完好 94 多选 心理咨询有效咨询目标的要素包括( )。 (A)具体 (B)简便 (C)积极 (D)可行 95 多选 肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括( )。 (A)求助者取仰卧位自然呼吸 (B)在选定部位安放电极 (C)测量肌电水平的基线值 (D)设定的预置值开始反馈训练 96 多选 适宜的咨询对象具备的条件包括( )。 (A)人格正常 (B)内容合格 (C)信任度高 (D)匹配性好 97 单选 对心理咨询中“中断”概念错误的理解是( )。 (A)建议变换地方再谈 (B)强迫停止对方谈话 (C)时间有限下次再谈 (D)暂时休止然后再谈案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言语测验操作测验知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计言语操作总分原始分12231
