1、生活化作文教案（简案）教学目标：A.客服学生反感写作的心理，培养写作兴趣。B.指导学生去感受生活，提取写作素材，增加写作信心。教学重难点：1.引导学生去细心观察、寄情于景、联想想象。2.如何把这些技巧内化并应用到日常写作中。教学方法：音视频、头脑风暴、小组讨论、探究合作多种方法相结合。课时：一课时教学过程：一、 导入法国18世纪的思想家和作家卢梭说过“生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。”生活不是生下来活下去这么简单，人类特有的思维和情感让我们能够感受到周围的人和事，我们热爱生活。而写作，是对生活的艺术化加工过程，是生活的映射，让我们也爱上写作，记录生活中的美
2、好和感动吧！二、 整体把握1. 文学作品中的生活场景。幻灯片出示：静女描述的生活化场景。平凡的世界里贴近生活的描述。 讲评：诗经做为中国首部现实主义的文学作品，里面有很多描写普通劳动人民日常生活的画面，与后来汉乐府感于哀乐,缘事而发,再到唐代诗人在创作中倡导比兴、风雅这些现实主义精神一脉相承。全诗一共三章，每章四句，用“直陈其事”的写法，描写一对青年约期幽会的生动情景，全篇都出自男子的口吻.描写了静女与情人相见并送情人以信物的爱情诗.第一章写小伙子赴约等待对方时的急切心情，第二章写情人相见后馈赠信物,以加深感情.第三写静女赠送嫩草和男青年内心的喜悦，静女诗虽短,但格调明朗欢快,静女的顽皮、活泼
3、,男青年的忠厚淳朴,他对静女所持的炽热情感，在这首优美的诗歌中表现得淋漓尽致.极具生活气息。 平凡的世界。孙少平的一生体现了平凡人生的辉煌意义，他从一名高中毕业生成为一名煤矿工人，其间经历了波澜壮阔的人生历程。贯穿他的思想的主线就是奋斗不息、坚韧不拔，无论面对何种挫折，他都能平静接受，对生活充满了希望。里面有一句话是这样说的“人们宁愿去关心一个蹩脚电影演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界”路遥正式通过朴实的语言和生活化场景的描写刻画人物内心世界的。 可见，一部好的文学作品，一篇好的作文，要有浓浓的生活气息。怎样才能从平淡无奇的日常生活中挖掘写作灵感和写作素材呢？一个
4、行之有效百试不爽的途径就是用心感受生活。只有这样，朱自清笔下那个“日日走过的荷塘”，才能感动了他，感动了文字，感动了我们。今天，就跟随着老师的步伐，来探索生活化作文的奥妙吧！ 众所周知，感受力、想象力、语言表达力是写作中三种重要的能力，其中对生活的感受力是写作的第一步，也是最重要的一步。感受不但是积累写作材料的重要途径，而且更是由积累生活到提炼主题的触发点，写作的激情就是在感受的基础上萌发的，即“有感而发”。其实，感受力已经内化到了每个同学的灵魂里，我要做的不过是帮助大家激发这种能力罢了。（出示音乐和图片，让学生明白自己有对事物很直接准确的基本感受）2. 感受生活的三部曲。（1） 观察出示图片
5、，让同学考察自我观察力：找一下图片里有几个人脸？（答案：9个）每个人的注意细节的能力不同，就拿我们身边的同学来说吧，你有留意到他们了吗？（出示幻灯片，同学爆料周围的变化和细节）中国古代的文人就非常善于观察，就拿大家都熟悉的白居易的忆江南为例，诗人在短短的一首诗里，用丰富的色彩渲染了江南的美，而这些颜色各异的景色，难道不是诗人留下生活，观察细微的成果吗？所以好的文章，得益于作者细心的观察。小结：捕捉甄选了各种细微之处后，还需要赋予这些事物作者的情感，有感而写，有感而发，只有多情的人才能写出好文章。（2） 多情出示幻灯片：我寄愁心与明月,随风直到夜郎西评：这是李白写给王昌龄的，前两句是“杨花落尽子
6、规啼，闻道龙标过五溪”，在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪，把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你的哦夜郎以西。不经感叹，原来男人给男人也能写这么感人的诗，其中深情，和“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”不相伯仲啊！连那皎皎明月，和萧瑟西风也变得风情万种。高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨.”评：这句诗描写的是意中人远隔天涯，纵使望断高楼也难相见的惆怅、无奈,并掺杂着轻别离的悔恨。梧桐和细雨里的情丝，让我们想到了李清照那句：“梧桐更皆细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”。感时花溅泪,恨别鸟惊心评：这是杜甫春望里的名句，前面两句是“国破山河在，城春草木深”，这两句以物拟人，
7、将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。（欣赏视频蓝雨伞之恋） 课堂练习：选取周围的一样物品，赋予它你的情感，或用拟人化的一段文字描述。小结：情因景生，景因情美。人的内心世界的丰富细腻注定了“万物皆著我之色彩”。多情才能感受深刻，没有情的感受必然是苍白无力的。用心感受生活，目的是要写出自己的独特感受，展示自己的内心世界，并使之具有浓厚的主观色彩。感受愈独特，表达愈深刻。要善于写出自己最独特的感受，不要人云亦云。有了细心的观察和多情的眼光，文章有了深度，我们还要让文章有广度，那就
8、是写作时的联想能力。（3）联想联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程，它是由此及彼的一种思维活动。作文离不开联想。有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章的内容更充实，构思更精巧，语言更生动。 捕捉到寄寓情感的素材后，通过联想，能丰富写作的内容，增加文章吸引力。其中，“比喻、拟人”是其方式之一。荷塘月色片段展示联想种类的讲解：相关联想：落叶秋天相似联想：荷叶舞女的裙对比联想：白天黑夜意义联想：瀑布地心引力情感联想：2月14日失恋（小组讨论）根据导学案上给出的几组词，填空，通过思维活动让两个看似没有关联事物的关系变得合情合理起来。（学生
9、思考）“人”由一撇一捺两笔构成，在“人”上添加一笔，形成另外一个汉字。（答案：大、个、及）摄像头 信息 黑白 正方形（三个字）（答案：二维码）手机摄像头是常用的二维码识读设备 黑白：二维码一般只有黑白两种颜色 正方形：常见二维码是一个正方形图案 信息：记载和识别信息是二维码的主要功能范冰冰 纽约 维纳斯 引力 （两个字）（答案：苹果）范冰冰：主演过电影苹果纽约：大苹果是纽约市的别称 维纳斯：雕像米洛斯的维纳斯原本左手握着一只苹果 引力：据说牛顿因苹果坠落而产生了有关万有引力的灵感根据“炭”字联想一个四字成语。（答案：头重脚轻）小结：“生活即作文，作文即生活”，拥有一颗热爱生活、留心生活的内心，
10、通过敏锐的视角，寄予周围事物情感，通过联想和想象，构思并开始写作。整合学习错误郑予愁的讲解，结合观察、情感、联想来讲评。讲解：江南、容颜、东风、柳絮、向晚、跫音、春帷、马蹄这些充满古典意味的词语，细腻无比的观察视角，而虚写的事物，莲花、青石、寂寞的城、窗扉，体现着诗人强大的联想能力。诗中策马走过江南，东风、柳絮这些情景其实也塑造了一个典型的古代文人的理想空间，这是一个传统文人的古典想象空间；而这些意象，无不寄托着作者诗中对闺中女子期待和失落内心的理解和同情。 课内拓展。乌青和他的废话诗。问：乌青的诗也是写生活的，语言直白易懂，也是有感而发，为什么被称为“废话诗”，和我们今天感悟生活，写生活化作文的理念是否一样？评：不一样。他的诗没有细腻的情感，没有精心选择的意象，单调空洞，缺乏意境，味同嚼蜡。课堂小结：同学们，通过短短一节课的学习，希望大家学会用心感受生活，捕捉生活中美好和感人的瞬间，让周围的事物，在我们心里变得鲜活，作文才能有生命力。不要去抗拒写作，因为写作的素材就在我们身边，就在我们自己的心里。希望通过这间课，让大家爱上写作，有话可说,有事可叙,有理可议,有感可发,有情可抒。作业布置：结合今天所学，以“我的一天”为题，字左右，尝试在平凡的生活中去找寻写作的素材和灵感。
