1、 走进雪世界教学设计本课的活动背景是每年冬季，我国北方地区都要大量降雪。洁白晶莹的雪花从空中慢慢飘落下来，落在田野里、树林里、草地上、房屋上一切立刻神奇的变白了。雪地里，孩子们奔跑打闹、堆雪人、打雪仗、滚雪球雪花带给孩子们极大的欢乐。下雪，是学生最渴望出现的一种自然现象，这种自然现象所蕴含的科学知识却不是每个学生所清楚明白的。本次活动旨在研究人与自然的关系，使学生了解雪的相关知识，引导学生通过在雪中游戏，感受自然的神奇与博大，初步懂得欣赏自然的美，对大自然充满热爱之情。一、教学目标1.知识与技能目标通过活动使学生知道雪的成因、形状等基本知识，了解雪对人们生活的影响，体验人与自然和谐相处的重要性
2、，能从自然中获得美的体验，形成环保意识。2.过程与方法目标能针对问题，通过观察、访问、调查等方法收集资料，经过比较分类，把探究过程中学的的知识、过程与方法运用到新的情境中去。体验细致观察才能得到更多信息的道理。3.情感态度与价值观目标能条理清晰的陈述自己的观点，阐明自己观点的合理性。能客观地对自己和他人的活动进行客观公正的评价。课时安排本次综合实践活动共分四个阶段第一阶段 玩雪 （主题确立课） 2课时第二阶段 探雪 （实践活动环节） 2课时第三阶段 咏雪 （活动成果交流） 2课时第四阶段 评雪 （活动总结评价） 1课时二、活动准备教师方面： 联系图书阅览室，为学生提供便于查阅的各种书籍与报刊杂
3、志等；联系微机室，为学生提供相关的网站，查阅雪的相关资料。学生方面： 查阅相关资料，并寻求家长的帮助和支持。三、活动过程第一阶段 玩 雪 第一课时雪后组织学生到雪地里去玩雪：打雪仗、堆雪人教师趁机引导学生观察雪、观察大自然、观察雪天身边事物发生了哪些变化，培养学生在观察中提出问题。 玩 雪 第二课时上课一开始，教师就让学生回忆上次课玩雪的感受，在学生开心、放松的情境中，激发学生的好奇心，引导学生尽可能多的提出问题，选择可供研究的问题。然后教师又指导学生将提出的问题进行分类、筛选，归纳出小问题，形成了四个子课题。（一）、雪的形成；（二）、雪的形状及颜色；（三）、雪的益处及危害；（四）、描写雪的诗
4、句、故事。学生根据自己的兴趣爱好自由选择课题，成立了自己的研究小组，并选出组长，给自己的研究小组起名字，制定实践计划，然后交流与展示各自的活动计划，相互取长补短，并进一步的完善。第二阶段 探 雪 这一阶段作为本课的重点环节，教师要给学生提供了丰富的资源，带领学生到户外去观察雪，到图书室、阅览室去寻找雪的相关资料学生在实践活动中遇到这样那样的困难教师都想方设法引导鼓励学生自己去解决。第三阶段 咏 雪第一课时引导学生对本组收集的资料进行整理、分析、研究、汇总并形成结论，然后再讨论课题展示的形式内容，并做好组内成员的分工。第二课时进行成果汇报，引导学生采用各种形式展示活动的成果 第四阶段 评 雪 这一评价环节课上用1课时，学生之间相互评价、自我评价，填写活动评价建议单。引导学生自评、互评要客观公正，善于总结，不断提高，达到了在评价后学生乐于改善自身不足，学习他人优点的目的。
