1、体 育 教 学 设 计教案题目：足球踢墙式“二过一”教学设计作者姓名：阚立新第一作者：阚立新地 址：迁安市扣庄乡郎庄完全小学 邮 编：064400电 话：15100558911足球踢墙式“二过一”教学设计一、教材分析：足球是小学生很喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性。通过足球活动能发展小学生的多项身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。二过一足球战术是足球对抗中最常运用的基础战术。本课就是让学生在教师的指领下初步学会二过一战术配合，了解此战术并能熟练掌握，运用到比赛对抗之中。在教学中突出“对抗”二字，引导学生在对抗中快速学习掌握技术，培养学生的竞争意识和团体合作精神。二
2、、学情分析：本次授课的班级为6年级学生，全班28人，学生非常喜欢参与体育活动，特别是足球运动。6年级学生从4年级开展足球运动，具备一定的足球技能，组织纪律性和集体荣誉感强，有比较强的思维能力、善于模仿。他们更加渴望进行小型足球比赛，在对抗、比赛中享受足球的快乐。学生渴望学会一些基本的战术配合，在比赛中运用。为此本课向学生讲解踢墙式“二过一”足球战术，采用了讲解、示范、启发、模仿、对抗等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。三、教学目标认知目标：使学生了解二过一战术的概念和踢墙式“二过一”战术的配合方法，以及在比赛
3、中运用的时机。技能目标：进一步学习踢墙式“二过一”战术的配合方法，使80%的学生基本掌握传球的时机，方向，以及传球后迅速启动，跑动到位。发展学生的反应速度、移动速度、灵敏性。情感目标：通过学习踢墙式“二过一”战术，增强学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养团体间的团结、协作和责任感，体验在攻守中运用二过一战术的成功和喜悦。四、教学步骤 ：教学手段：在基本部分的教学设计中，首先教师示范踢墙式“二过一”战术，然后进行踢墙式“二过一”突破标志桶练习、踢墙式“二过一”突破积极或消极防守人练习，最后分组对抗（实战）中运用踢墙式“二过一”的教学比赛，教学步骤由易到难，教学方法循序渐进，始终围绕本节课的
4、主教材：踢墙式“二过一”战术。教学准备：足球14个、大标志桶7个、录音机1台。教学目的：为了发展小学生反应速度、移动速度、灵敏性而设计。附教案：足球：踢墙式“二过一”教学设计班级：六年级（1）班 人数：28人 时间：2012年9月20日 教学内容1、足球“踢墙式”二过一战术 2、半场攻防对抗教学目标认知目标：使学生能够了解 “二过一”战术的概念和踢墙式 “二过一”战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。技能目标：进一步学习 踢墙式“二过一”战术的配合方法，学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。情感目标：提高学生
5、对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神。教学过程教学时间教 学 内 容次数时间组 织 教 法 和 要 求开始部分3一、课堂常规1、体委整队，报告人数2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生二、安全教育 练习过程中按照老师要求，练习过程中如感觉到不适，及时告知老师，对抗练习注意动作，注意安全。3组织： 要求：集合做到快、静、齐，精神饱满。准备部分准备部分7一、行进间徒手操1、击掌2、振臂3、扩胸4、体转5、正踢腿6、侧踢腿二、专项辅助练习：1、2人一组，相距56米，原地脚内侧传接球练习2、2人一组，相距56米，移动中脚内侧传接球练习12米68 34 34组织： 要求
6、：动作幅度大，充分活动各关节。组织： 要求：1、启动接球，传球后后退 2、传球后启动接球 基 本 部 分基本部分基本部分2730一、进一步学习踢墙式 “二过一”战术踢墙式动作要领：将球传到同伴脚下（传球方向），球如碰到墙上立即弹向防守者背后的空位，传球者传球后立即插入防守队员背后接球（跑动方向）。 重点：传球时机、方向，传球后跑动到位难点：传、插时机探究学习尝试与不同的同伴做二过一战术练习，找到最佳的配合搭档。二、半场攻防对抗方法：进行自主性、创造性练习与配合，体验足球比赛的乐趣。要求 :规定不设守门员，控球方必须从中线开始发动进攻，以球权轮流攻防。攻方以二过一配合完成的进球算2球，5分钟一局
7、，进球少者自动出局。3423189教学形式：本课采用分组不轮换的组织形式教学方法：1、教师示范讲解踢墙式“二过一”战术2、学生分组练习3、教师个别指导4、教师集中纠正、点评练习情况5、学生示范，自评、互评、师评6、学生在攻守转换情况下体会踢墙式“二过一”战术在局部区域运用的时机 7、专项素质练习教学措施：1、教师示范讲解踢墙式“二过一”战术要求：认真看示范、观察教师传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员背后接球，知道踢墙式“二过一”战术的概念和运用时机。组织： 2、踢墙式“二过一”突破标志桶要求：运球逼近标志桶，传球时机、角度、方向准确、力量适当组织：7组，每组4人，1人当“墙”3
8、、踢墙式“二过一”突破积极或消极防守人要求：传球后迅速启动，插入防守队员背后接球，并将球控好，做墙人选位、回撤接球组织：7组，每组4人，1人当“墙”4、教师集中纠正错误动作要求：认真听讲，找出自己存在的问题，在后面的练习中改正。组织：同教法1教学方法1.大胆运用所掌握的个人技术。2.根据场上防守情况做战术配合。教学措施1.引导学生，在比赛中大胆运用二过一配合战术。2.适时进行评价。组织：5人或7人制，场地40m40m。结束部分3一、集合整队二、放松、整理运动：听舒缓的音乐、教师语言引导，进行拉伸放松，舒缓身心。三、教师讲评四、师生再见五、收还器材21组织：要求：集合快、静、齐，放松整理场地：某
9、某小学足球场器材：足球14个、大标志桶7个、录音机一台练习密度预计：2830左右心率预计：100110次分左右评价方法优秀：基本掌握传、插时机，在攻守转换的对抗练习中，掌握运用踢墙式“二过一”战术的时机，成功突破并射门得分。良好：熟练掌握传、插时机，在攻守转换的对抗练习中，掌握运用踢墙式“二过一”战术的时机，成功突破。合格：能够在消极防守的情况下基本掌握传球时机、方向准确、力量适当；传球后下有意识、主动做到传球后插上及时；基本掌握传、插时机，在攻守转换的对抗练习中，掌握运用踢墙式“二过一”战术的时机。五、教学效果测评：知识和技能：在踢墙式“二过一”战术的学习理解上，85%学生能够详细阐述概念。
10、在战术的配合练习上，70%的学生能够基本掌握，但熟练程度有待提高。过程与方法：学习过程中采用讲解法、示范法、对比法等对学生教学，并在课堂中运用比赛的方法，使学生可以在对抗中尝试运用。90%学生练习积极，热情高涨。情感态度： 课堂中培养学生坚韧、果敢、顽强的团结协作精神，90%学生都体现出不服输、不轻易放弃的拼搏精神。六、课后反思：通过教学实践，学生在踢墙式“二过一”战术上有了很大的进步。总体上，通过本节课学习和比赛，学生了解 踢墙式“二过一”战术，使球员的足球智商有所醒悟，激发了学生的主体学习动机，提高了学生参与足球运动的兴趣。但踢墙式“二过一”战术的运用和融会贯通尚需大量的课外实践和教师指导。
