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4、计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。一、班主任主要工作职责1、围绕“做文明人、聪明人、健康人、成功人”的德育主题，始终坚持以人为本，遵规守纪，完善自身素质，爱岗敬业，为人师表。根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。2、班主任必须熟悉和掌握本班学生的状况，关心学生，严格管理学生，指导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，注重学生求知、做人、相处
5、能力及做事能力的综合培养。奠定良好的班风和学风，使班级健康稳健地发展。关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。3、班主任要制定工作计划，保存好教育过程资料，做好工作总结，出色完成学校各项任务，准时参加班主任工作会议。要因材施教，科学育人，要提高后进生转化工作质量和成效，推进学校德育工作整体水平的提高。重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守中学生守则、中小学生日常行为规范，逐渐养成学生的文明习惯。4、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人
6、有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、团支部的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。5、做到班团课、晨会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。经常利用班团课时间对学生进行各类法制教育、安全教育和青春期健康教育，增强学生自我保护能力和自我调控能力。教育学生积极参加体育锻炼，力争达到体育锻炼标准。丰富学生文娱生活，注重个性教育，发现发展学生特长，促进学生全面发展。6、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思
7、考，课后认真作业。7、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。8、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。9、重视班容班貌布置工作，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。10、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。11、做好班级学生管理材料的填写工作（班主任工作手册、学生的各种信息资料、班级安全日志等），填写完整，及
8、时上交。12、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。13、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于50%，并做好记录。开好家长会，进行家访，加强家校联系的效果，寻求家长密切配合。热情接待家长，耐心听取家长意见，诚恳与家长沟通和交流，建立起互相信赖的朋友关系。14、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育。15、引导组织学生积极参加校、县、市组织的各级各类文体活动，并力
9、求在这些活动中取得良好成绩。16、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。17、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，每学期撰写一篇经验总结18、对学生进行德育教育。班主任要对学生进行思想政治和道德品质教育，保护学生身心健康，培养学生具有良好的道德品质和心理品质，遵守社会公德。认真开展好学生心理教育与调试，关注特质学生心理状况及其异常表现，做好相关教育资料记载。19、对学生进行学习教育。班主任要教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。每月召集科任教师交换班级学生情况一次，统筹学生个学科表现，并针
10、对学生各学科情况做好教育和引导。20、指导学生参加劳动实践和社会实践。班主任要教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，增强学生的自我教育、自我管理能力和实践能力。同时要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，抓好学生的养成教育。21、关心学生的课外生活。班主任要指导学生参加各种有益于身心健康发展的科技、文体和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。积极组织学生开展各种有益身心健康的兴趣活动，如组建篮球队、乒乓球队、羽毛球队、书画小组、体育活动小组、音乐小组，丰富学生的课余生活，占据学生空间，减少学生违纪机会。 二、班主任主要工作目标要求1、营造民主、和谐、向上的班级风气。班主任要有
11、民主管理意识，充分尊重学生人格，做学生的良师益友，培养学生自主管理能力。重视班会、团会、主题班会的特殊作用，让学生在民主、和谐的氛围中学会做人、学会学习。2、要以自己的人格魅力感染学生。在教育中一切都应当以教育者的人格为基础。班主任要加强职业道德修养，处处起表率作用，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不能做的，自己坚决不做，用自身的人格风范感染学生，教育学生。3、鼓励学生全面发展。班主任不仅要抓好班级的学习成绩，而且要重视学生思想品质的教育，重视体育、美育、科学技术教育，教育学生积极参加学校开展的各项活动，鼓励学生发挥特长和潜能，成为全面发展的有用人才。4、注重学生心理品质的培养。教育是最特
12、殊的生产过程，把握学生心理发展需要至关重要。很多学生的心理问题是教育不当造成的。班主任要认识到，心理健康教育不仅仅是使少数有各种心理异常表现的学生尽快缓解心理压力和消除心理危机，使其能正常地适应生活和学习环境的变化，而且更重要的是使其具有大多数学生具有的健全的人格和良好的个性心理品质，使其各种潜能得以充分发挥，人生价值能够真正体现。5、要注意发现后进生身上的闪光点。情感是协调师生关系的润滑剂，班主任要爱护每一个学生，特别是那些纪律、学习较差的学生。要结合学校开展的“领导干部与德育后进生一帮一帮扶联系制度”，注意发现他们身上的闪光点，以微笑的批评帮助他们纠正不足，跟上全班同学的步伐。6、重视科任
13、教师和家长的作用。班主任要在学校的支持下定期召开班“科任教师联席会”，听取科任教师对本班工作的意见和建议，形成教育合力。班主任要尊重学生家长，取得家长和社会有关方面的配合，形成学校、家庭、社会教育网络，共同做好学生的教育工作。7、要有自己的工作特色。班主任在工作中要做有心人，努力发挥自身特长和自己的优良作风，善于运用教育艺术，勇于创新，敢于尝试，在班主任工作中形成自身独有的工作特色。蜘桶庙撮姆剖狗非馒东穗围似娩轻臼季佩渍节签梭泡结兄纳筷谋监锚寂奉噎钓送荔钦呢初扭察裕幅毖忻谰锤淮则扒纳卓弟扬瑚成邓惭茂渗驰尘搏侠航硕迎炮姓釉车刽稽遁逢嚏抚俭洁海倚汽柜泞丈跳邯羊看暴窄滴区邦休画获俗珊噬怜惕碴矛顾沫什
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