1、 盛池乡初级中学九年级物理教学设计 设计人:龙涛15.3 串联和并联【教学目标】(一)知识与技能1、知道串联电路和并联电路连接的特点。2、会画串联、并联电路的等效电路图。3、会连接中等难度的串联电路和并联电路。(二)过程与方法在实验探究中分析归纳出串、并联电路再连接、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点,从而学习识别串、并联电路的方法。(三)情感态度价值观1、能说出生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例,发展观察能力。2、能联系生活中的串、并联电路,体会科学技术对于社会发展和人类生活的影响。【教学重点】1、认识串、并联电路。2、通过动手找到串、并联电路各自的特点。【教学难点】利用找到的串、
2、并联电路特点来分析日常生活中的电路。【课前准备】小灯泡(2个)、开关(3个)、电源(两节干电池串联组成)、导线若干、 演示版一个 多媒体课件【教学时间】 1课时【教学过程】(一) 引入新课展示街道夜景,提出问题:问:这些灯之间是怎样连接的?你想知道吗?通过今天的学习就能解决这个问题。展示课题,介绍学习目标。课题:15.3串联和并联(二)进行新课一、串联电路:教师通过课件展示如图所示的实物,请同学们思考回答连接电路时的注意点,带着任务去做实验。(在规定的纸上画出电路图并完成实验过程)学生观察、画出电路图并总结 串联电路:像上图那样,两个小灯泡首尾相连,然后接到电路中,我们说这两个灯泡是串联的。2
3、、连接特点:首尾相连(判断1)请在所画的电路图中标出电流方向,并观察串联电路中电流的路径有几条? 电流路径:电流从电源的正极出发,只有一条路径流回 电源的负极。(判断2)教师:仿照上图,将每组的电路连成一个串联电路。 4.实验探究:探究一:闭合,断开开关,观察两个小灯泡的发光情况。探究二:断开开关,拧去一个小灯泡,再闭合开关,观察另一个小灯泡能否发光?工作特点:各用电器相互干扰,任意一个用电器不工作,其他用电器均停止工作。(判断3)5、猜想:在串联电路中,开关的位置发生改变,开关的控制作用是否改变?请按下图的电路连接实物,你能得出什么结论? 结论:开关作用:开关控制整个电路,开关的位置对其控制
4、作用没有影响。二、并联电路:教师出示某组学生连接的另一电路,(多媒体展示)请观察其连接特点。 并联电路:像上图那样,两个灯泡两端分别连在一起,然后接到电路中我们说这两个灯泡是并联的。2、连接特点:首首相连,尾尾相接(判断1)请在所画的电路图中标出电流方向,并观察并联电路中电流的路径有几条? 教师结合电路图引导学生认识:干路和支路(多媒体展示)3、电流路径:电流出现了分支,在分支点分别流经各支路,到汇合点后流回电源负极。(判断2)教师:仿照上图,将每组的电路连成一个并联电路。 4.实验探究:探究一:闭合,断开开关,观察两个小灯泡的发光情况。探究二:断开开关,拧去一个小灯泡,再闭合开关,观察另一个
5、小灯泡能否发光工作特点:各用电器互不干扰,若其中一个用电器断开,其他用电器还课照常工作。(判断3)5、在这个电路中若增加两个开关,能不能使一盏灯熄灭时,另一盏灯还亮着,试试看. 教师引导学生探究:(1)闭合S1、S2,分别断开、闭合S,观察两灯的发光情况;(2)闭合S、S2,分别断开、闭合S1,观察两灯的发光情况;(3)闭合S、S1,分别断开、闭合S2,观察两灯的发光情况; (4)闭合S1、S2,断开S,拧去其中一个小灯泡,再闭合开关S,观察另一个小灯泡能否发光;再将拧下的灯泡安上,观察这个灯泡能否发光。开关作用:干路开关控制整个电路,支路开关只控制它所在的那条支路。展示课件:(1)若闭合_,
6、 断开_,L1、L2串联(2)若闭合_, 断开_, L1、L2并联(3)若闭合S1、S2,断开S3,灯_亮;(4)同时闭合_和_,会发生_。三、生活中的电路教师:串、并联电路是两种最基本的电路,在实际生活中有着非常广泛的应用,结合所学知识谈谈生活中的电路哪些是串联或并联电路,并说明理由。生活中的串联电路:节日小彩灯 生活中的并联电路:家庭电路;街道路灯等。(三)学习小结这节课你学到了什么?1、串联和并联电路的特点2、认识了生活中一些简单的串、并联电路(四)课堂练习1、关于生活中的一些电路,下列判断正确的是( )A、节日的夜晚,装饰天安门等高大建筑上成千上万只灯泡是串联的B、街道的照明灯同时亮,
7、同时灭,所以它们是串联的C、教室内用一个开关同时控制四盏灯,这些灯是并联的D、电风扇上,用来控制风量大小的三档按钮开关,它们是串联的2、请你指出下图1所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式,写在括号里图13、节日的夜晚,路边映衬小树的一串串小彩灯是 联的;而将高大的建筑物点缀的宏伟、壮观的五颜六色的霓虹灯是 联的。4、如图2所示的电路中,当开关S1、S2都闭合时,下列判断正确的是( ) AL1、L2都不发光 BL1、L2都发光 C只有L1发光 D只有L2发光5、在图3所示的电路中,要使两电灯都发光,必须闭合开关( )AS1、S2 BS2、S3 CS1、S3 DS1、S2 、S3 图2 图 3图
8、46、如图4所示电路,要使灯L1、L2串联,则应闭合开关 ,断开开关 ;要使灯L1、L2并联,则应闭合开关 ,断开开关 ;绝对不能同时闭合开关 。 7、用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作,这三个用电器在电路中( )A一定要并联 B一定要串联 C可以串联也可以并联 (五)布置作业1、课后动手动脑学物理P43 1-4题2、练习册题。(六)板书设计第三节 串联和并联1、概念: 串联电路 并联电路2、识别:(1)判断1:首尾相连 并列连续两点(2)判断2:路径一条 路径不只一条(3)判断3:一处影响全部 支路互不影响3、基本电路图:4、生活中的电路【教学反思】00fd0b4b1cb2ca4d3b94012ad26add4d.pdf 第 4 页