1、教 案章节课题专题十九：“五位一体”总体布局课型理论课课时2教具学具电教设施黑板、多媒体、教学目标知识教学点1. 理解“五位一体”与科学发展观的关系 2. 掌握“五位一体”的具体内容能力培养点1. 学生通过学习能够理解“五位一体”是贯彻落实科学发展观的集中体现，掌握“五位一体”的具体内容。2. 关心党和国家重大方针政策的实施和变化。德育渗透点1.通过对“五位一体”的学习，理解党和国家的发展，培养学生对党的信任和忠诚，树立跟党走和为中国特色社会主义奋斗不懈的思想精神。教学重点难点重点1.掌握“五位一体”重要内容难点1.掌握“五位一体”重要内容教法、学法 讲授法、情景教学法、小组讨论法教学内容更新
2、、补充、删节1.“五位一体”的发展渊源参考资料1. 2018新教材2. 习近平关于社会主义建设相关问题的论述课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间新闻播报：（教师点评播报内容）导入新课:问题导入：经过预习，哪位同学能用一句话概括出“五位一体”的内涵？你知道“五位一体”是怎么产生的吗？（开门见山直接导入，激发学生求知欲）一、新授（一）“五位一体”的总布局是贯彻落实科学发展观的集中体现（教师讲解概括介绍：首先通过播放视频：解读“五位一体”，使学生有初步概念认识，知道本章节的大概内容，并补充讲解“五位一体”是科学发展观的集中体现。从科学发展观的内涵着手，重在理解，找
3、出两者之间的关联，打通学生的知识脉络。）（二）“五位一体”总布局的历史渊源（学生根据教师课件展示，着重理解党的理论发展不同阶段的一脉相承性） （三）全面把握“五位一体”总布局的内容和主要任务1.建设现代化经济体系：贯彻新发展理念；深化供给侧结构性改革；明确建设现代化经济体系的主要任务。认识人物（学生根据课前任务下达，制作PPT,解读历史人物，同时学生可以根据及的知识积累谈谈自己的理解。）2.发展社会主义民主政治： 坚持中国特色社会主义政治发展道路；健全人民当家作主制度体系；巩固和发展爱国统一战线；坚持“一国两制”，推进祖国统一。3.推动社会主义文化繁荣兴盛:牢牢掌握意识形态工作领导权；培育和践
4、行社会主义核心价值观；坚定文化自信，建设社会主义文化强国。 4.坚持在发展中保障和改善民生： 提高保障和改善民生水平；加强和创新社会治理；坚持总体国家安全观。5.建设美丽中国：坚持人与自然和谐共生；形成人与自然和谐发展新格局；加快生态文明体制改革。（本部分主要以教师的讲解为主，同时邀请学生参与讨论，教师根据学生的学习情况对重要内容进行解读，以帮助学生更有效的学习知识。）（需要注意的是：这一部分视频资料较多，需要合理安排讲解与视频播放时间上的分配。）课堂总结：（教师与学生一起回顾本节课的重点内容，根据学生的总结进行知识梳理，帮助学生巩固本节课的重难点。）作业布置1.完成教材本章节课后习题，必做一题，选做其他。 2.预习下一个专题：“四个全面”。每组学生代表播报 学生根据教师提出的问题进行思考：什么是“五位一体”及其产生过程，这是学生必须掌握的内容。学生小组讨论二者关系，并谈谈自己的理解学生在学习课件的概括讲解后有比较清晰的认识，有助于知识的掌握。做好笔记记录。每组学生代表讲解学生根据课堂所学知识，结合教师的解读来理解把握“五位一体”的重要内容，使学生掌握新的理论创新成果的时代背景和价值意义。学生尝试总结知识点，然后根据教师的梳理进行巩固。学生记录作业要求并做好准备。5分钟 5分钟15分钟20分钟5分钟20分钟15分钟5分钟
