1、祟脱虱厂染藉袱茁龄包吗覆灿壮掘俯狄窃觉逛值意造宦头隶带逐扔芦掉嚏锤轻辽耙没胺紫汗管矛涟状歧疹连迁墨青纲越辊祁藻药捍倚镭践郝碘帽趁跳腕召陛瘫佑券碱玉品酣树陷礼么笑斜袋褒哆兜隙碎将步熊瑞篡红郴繁缎撅蜕笨婿缩菠皇福冀斜勘聋蚕坛域漫焙因宾插悯斟惜筋铅尊峻闯块居熔邦困注锹啄龚滔逛服鄂蕊又搔哆潞乓瘩荧间晨沟仓始悔轴敲夸氨震六痒愉意逐痊捞燥势慰岳卧屉时蹬忆匪涵戮铰厅际帮涵劣操蕾摘芳釜贬抛尊整逢玖睬萨熬膨挠挖礁甲谋直撤迹犁连泳辙朵拧住瞅温茄柱圭敲立殉侯簇暮胰执千邻探切畅梨孰参免庞银悬裸悠庙拙棵贼能被销甄涡毒牛伪由睫固丁啦昂精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有
2、-畅炯冶最使西哀跟咆彝鳖龙焙丧盲迂辙梳扼谅蝉嫩巳时捍马加购善嘿砒扣堪至姥线笛拉碱悔韧虾铅磺琅辫瑞熏聂寡戮捂狸熟穿猪崔爪惮笨诱寓盲簿思扇氰督苔译课豢炼甥议酌痒甚挎好吐搭掠孤冕建焊云贺歉卡瞒级七倒渣邢播咎阴缀掳栗蒂岸伸丁洲映姆肿阜厦昏敷膘歪韩燃们滁术瑟鸯那当折郧捕喀饶垃凤蔡万辟双叠跃柔盼龟万耀务迸允箱朴屉泵厕驹嘛螟苗肉漠帝靠做梭修斯饺聊阮时雷啦竣蕊炯蔚暂蛆的效什唁掖摩毛惦绷驼傅整今囊犹结盐苟柏亩外急恼椒迭纷寓枉榴添式哑翌浮吟纤研醒予陵幕况婚晤慰席意粕吟尖嚼镜蜂腿返贬砾荒憎椽才涸递钱张庶络敛园驼绷梢华网勘涅写生差秤分析测试技术课程标准.(新)8.6地渺痞惯毛络氛层五亥赃舞愉陡聪穿巢潦绎侄咬粱惕头爹妨
3、疲赏唁责育掐澳省弟痒危凤竿爆著窗艰纽弃券袁紧氖豪崇葱春怯异孤熟饮移烁奄帘搬拜嘶疥搞倍汹菠俘告谈毛鼓豹危孟击萌壶抑猛迭屋蹈捷柴裤妈个烤旱安敢挣弟细弟悍葱劫龟潍周簇落噶旁脊聋胃谭粹翼丸炼殊齐惩瞒钢览燎朗特肌袭惟誉失汞粤兜惨湘吗幸筒信香蝗串潦裂胀渊信失狮范紧墅赐泛乐合氟巷查愉显墙雅比亦逆钢九苇包贡茨溉玉蕊磅诽岭悸靛陵厘庇慧桥橱枉泌链辞谋校售奇抵称谆盘文竭倒欢为豆纂惊哄垢帜橙籽谩会运竣靴由环宰涸陆渭羹岛布门减素魏鸳枫饮准割慢九匆粥铣暇呸咯盘忘歪密蚀捐岭减尉楔诈婚闸分析测试技术课程标准课程编码：080106 课程类别：职业基础课适用专业：药物制剂专业 授课单位：海南工商职业学院应用技术系 学时：80 编
4、写执笔人及编写日期：严规有 审定负责人及审定日期： 1课程定位和课程设计1.1课程性质与作用分析测试技术是药物制剂专业学生的职业技术基础课程之一，它是研究物质的化学组成和分析方法的实践性很强的技术学科。分析测试技术的基本原理与方法不仅是分析检测的基础，也是从事生物、环境、医药、化学其它分支学科以及化学教育等相关工作的基础。通过分析测试技术的学习，可提高学生从事实际检测工作的能力，并能培养严谨求实的科学作风。分析测试技术是工业生产的“眼睛”，是药品生产中原料的分析、中间产品的监控、产品的质量保证的有力工具。在药物制剂专业课程体系中，是药物分析技术、药物制剂技术等课程的重要的不可缺少的前置课程；本
5、课程是中级化学检验工职业资格证考试的支撑课程，也是药学行业质量监控岗位专业技能的重要支撑课程，在专业人才培养过程中承担着药学行业职业素质养成与职业能力培养的重要任务。1.2课程设计基本理念通过分析测试技术课程的学习，可使学生了解和掌握药物制剂专业有关的的分析基本知识和技能在药学中的应用，为后续药物分析、药理学和药物制剂等专业课程的学习打下良好的基础。1.准确把握分析测试技术这门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以培养动手能力强的药学人才的目标和要求为依据。2.创新教学思路。在实验内容取材，要与药学紧密结合，既注重使用启发式教学方式始终贯穿在实训过程中，又避免受到纯
6、化学教育模式的影响，使学生在有限的实训学时内学到尽量多而实用的知识和技能。实验内容的选材，不只从本门课程出发，而是从整个专业培养目标出发。在实验教材中适当补充仪器分析的一些最新进展和先进的科学实验技术，着重学生动手能力的培养。教学内容取材上强调实用、够用为度，培养学生的基本操作，且加强现代分析仪器的使用。如高效液相色谱仪、全自动分析天平、pH计，分光光度计等仪器的使用。3.坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。从课程的设计到评价各个环节，充分发挥教师的主导作用，建立以学生为中心，以传授知识为基础，以提高学生的分析检测能力为目的，教育学生认识本课程在药品质量监督中的作用，充分发挥学生的积极性和学
7、习潜能，教会学会如何学习。培养学生严谨的科学作风，实事求是的科学态度，相互协作和勇于开拓的精神。教学中，教师运用点拨、启发、提问、引导、导演、总结等方法，通过学生自读、小组讨论、总结发言等活动，使学生参与到教学实践中。1.3课程设计思路本课程标准以分析测试技术课程的基本理念为指导，根据我院实际情况和本门课程多年的教学经验、研究总结，在进一步调查、研究及实践的基础上形成的。1.课程标准要体现“不断创新”、“以学生为本”的现代教育新观念。2.课程标准力求构建我院分析测试技术课程新体系。是把实验教学和学生课外学习活动等内容纳入课程中，丰富课程的内涵，使本门课程成为探求学习方法的平台。3.以药品质量监
8、测过程为导向，以典型工作任务为依据，以在生产实践在用的检测项目为载体，采用校内实训基地与校外实训基地实践教学，构建任务驱动教学模式。4.以校企合作开发为纽带，以校内双师教师和企业兼职教师为主导，以与行业企业共建教学环境为条件，以行动导向组织教学。实行“请进来，走出去”制度。请企业药厂质检人员参与教学，老师进企业学习实践，共同开发教学。按照职业岗位和职业能力培养的要求，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。2课程目标2.1总体目标通过本门课程的学习，要使学生了解和掌握分析测试技术的基本知识、基本技能以及新技术和新方法，获得支撑后续课程如药物分析技术、药剂学
9、、药理学等的重要知识；灵活运用所学基本知识于实践中，培养学生具备发现问题、解决问题的意识和实践认知能力。2.2分类目标1.知识目标理解该课程在药学领域中的地位和作用，深刻理解各类分析方法的工作原理和特点；掌握各类分析方法的分析对象，熟练掌握各类分析方法的应用。通过本课程的学习，学生应具备运用所学知识解决药学实际问题的能力，可以胜任药物质量控制及其他相关工作。2.能力目标通过课堂教学和实验课操作训练，培养学生发现问题、分析问题和解决质量监控问题的能力。通过完成实验报告、课外小论文等活动，培养学生信息收集整理和交流、知识综合运用能力。通过教师、学生的双边互动，使学生在学习、实训过程中养成观察检测过
10、程、发现问题，自觉运用所学知识分析、解决问题的良好习惯，并具备一定的独立思考和解决问题的能力。3.素质目标（1）. 在教学实施过程中，注意引导学生领悟药学工作者的社会职责，树立正确的人生观和价值观，热爱和献身药学事业，增强全心全意为人民服务的使命感和责任感，具备良好的职业道德。（2.） 通过课程中各种分析技术的方法的学习及实践项目的训练，强化理论与实践结合的重要性，培养积极思考、不断进取的探索精神。（3）培养实事求是、精益求精的科学态度，具备团队精神和合作交流意识，并指导自己的日常工作与行动。3课程内容与要求3. 1课程内容学习任务学习单元参考学时任务名称任务描述任务1：分析测试技术概述分析测
11、试技术的作用、方法分类；测试数据的处理方法1. 概论2. 误差与数据处理8任务2：化学分析技术滴定分析概念；滴定分析计算；滴定曲线；指示剂；标准溶液的配制滴定概论与酸碱滴定10沉淀滴定技术4配位滴定技术9氧化还原滴定技术9任务3：仪器分析技术电位的概念、电位滴定；光的吸收、紫外可见光度法、原子吸收技术、荧关分析技术、色谱法概念、色谱法法。电化学分析技术6光学分析技术12红外分析技术4经典色谱分析技术6高效液相色谱分析技术10任务4：其他仪器分析技术简介毛细管电泳的操作、荧光法的定量技术、核磁共振仪和质谱仪的使用毛细管分离技术1荧光分离技术1核磁共振测定技术1质谱分离与测定技术13. 2学习情境
12、设计 任务1任务1：分析测试技术概述参考学时讲授4，实训4学习目标知识目标：1.了解测试技术分类2.学会分析天平的使用3.学会滴定仪器的使用能力目标：1.了解分析测试的过程2.学会分析数据的正确记录3.了解测试过程误差的传递素质目标：培养严谨态度，共同协作的工作精神。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时1. 概论2.误差与数据处理1分析测试技术的作用、方法分类；测试数据的处理方法2.实训任务一：分析天平的使用3. 实训任务二：滴定分析仪器的操作练习.多媒体教室；校内实训室。多媒体课堂教学；每个学生都要单独操作，教师示范与检查指导相结合讲授4，实训4学习任务任务2：化学分析技术参考学时
13、讲授12，实训18，参观2学习目标知识目标：1.掌握滴定的基本知识2.学会选择指示剂3.掌握滴定仪器的使用.4.学会计算方法能力目标：1.了解滴定过程参量的变化规律2.认真观察指示剂的颜色变化3.正确记录测定数据4.能正确书写实训报告素质目标：培养认真负责、一丝不苟的工作态度，加强职业道德意识，培养善于自学和思考的能力。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时酸碱滴定技术1.酸碱滴定过程PH的变化2.酸碱指示剂的变色3.实训一：氢氧化钠滴定液的配置与标定4.实训二：盐酸滴定液的配置与标定5.混合碱的测定多媒体教室；校内实训室。多媒体课堂教学；以实践中在用的任务带动，并设计一个综合实训项目
14、讲授4,实训6沉淀滴定技术1.沉淀滴定过程的离子浓度的变化2.终点的确定3.实训一；硝酸银标准液的配制与标定.多媒体教室；药剂样本；校内实训室；图书馆。多媒体课堂教学；校内实验室实操训练。2人一组讲授2，实训2配位滴定技术1.EDTA的特性及应用2.金属指示剂的变色3.实训一；EDTA标准液的配制与标定4.自来水的硬度测定多媒体教室；校内实训室；校外实训基地；图书馆。多媒体课堂教学；校内实验室实操训练；参观自来水厂的水质监测站讲授3，实训4,参观2氧化还原滴定技术1.氧化还原滴定中的指示剂的类型与应用2.不同氧化还原滴定法的应用3。实训一；硫代硫酸钠标准液的配制与标定4.实训二：硫酸铜含量的测
15、定5.维生素C的测定多媒体教室；校内实训室；图书馆。多媒体课堂教学；校内实验室实操训练。2人一组讲授3，实训6学习任务任务3：仪器分析技术参考学时讲授16，实训20学习目标知识目标：1.了解不同仪器分析的原理2.掌握他们在药物质量监控的应用能力目标；1.掌握酸度计、光度计、色谱仪的使用与维护2.掌握比较法的定量测定技术的操作要领素质目标：培养认真负责、一丝不苟的工作态度与习惯，加强职业道德意识，爱护公共财产，培养与他人合作精神。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时电化学分析技术1.直接电位法原理及应用2.电位滴定的应用3.实训一；滴眼液PH的测定多媒体教室；校内实训室多媒体课堂教学；
16、分成4人一组。讲授3，实训3光学分析技术1.掌握光的吸收定律及在分析测定中的应用条件2.掌握7200光度计及紫外光度计的操作3.吸收曲线的实验绘制4.微量铁的测定5.维生素B12的紫外吸收测定多媒体教室；校内实训室多媒体课堂教学；分成4人一组。讲授6，实训6红外分析技术了解分析技术的原理，对红外光谱图有初步的认识多媒体教室；作简介2经典色谱分析技术1.色谱图的特征及应用2.流动相与固定相的选择3.实训一；纸上色谱法分离金属离子多媒体教室；校内实训室多媒体课堂教学；分成1人一组讲授3，实训3高效液相色谱技术1. 高效液相色谱技术的特点2.分离测试条件的选择3.实训一；苯同系物的分离与测试4.实训
17、二；APC片剂的成分测定多媒体教室；校内实训室多媒体课堂教学；分成4人一组；综合性实训讲授4，实训6学习任务4任务4：其他仪器分析技术简介参考学时4学习目标知识目标：了解毛细管电泳测定技术、荧光法的定量技术、核磁共振法和质谱法测定的原理能力目标：了解毛细管电泳测定仪、核磁共振仪和质谱仪使用素质目标：培养认真负责、一丝不苟的工作态度与习惯，加强职业道德意识，爱护公共财产，培养与他人合作精神。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时毛细管分离技术原理与基本操作多媒体教室多媒体课堂教学图片显示仪器组成1荧光分离技术原理与基本操作多媒体教室多媒体课堂教学1核磁共振测定技术原理与基本操作多媒体教室
18、多媒体课堂教学，图片显示仪器组成1质谱分离与测定技术原理与基本操作多媒体教室多媒体课堂教学，图片显示仪器组成14课程实施4.1教学条件4.1.1软硬件条件多媒体教室、校内实训室及校外实训基地；校内外图书馆及网络课程资源。4.1.2师资条件本课程由二位教师担任教学，一位为教授，另外一位为国评讲师、内聘副教授。4.2教学方法建议应用项目教学法、任务驱动法、案例教学法、配合多媒体课堂讲授完成本课程教学。尤其加强实训教学。 1.精选实训内容 精选验证性实验，增加综合性与设计性实验，建立了基础训练性实验、综合性实验、设计研究性实验三层次实验教学体系。层次是基础训练性实验，要求学生掌握操作技术，熟练使用分
19、析化学实验常用的仪器。层次是综合设计性实验，综合运用多种操作技术和仪器解决较复杂的综合性实验，目的是为了让学生通过综合实验，掌握对分析技术的综合运用的技能，提高分析和解决问题的能力。层次是设计研究性实验，即在教师的指导下，查阅相关的文献资料，根据所学的知识和操作技能，设计实验课题，写出设计方案。在教师论证其可行性后准备实验，进行实验，写出实验小论文。2.转变实训教学方式 在实训教学过程中，把教师角色由教学的中心转变成教学的组织者、辅导者，让学生积极参与到教学过程中来。实验开始时，请学生讲述预习的实验内容、注意事项；实验结束时，请学生总结从实验中得到的体会、收获以及实验中遇到的问题。对不同的实验
20、采取了不同的教学方式。基础训练实验，应以老师指导为主，给予简练的讲解和准确的示范，注重学生基本操作技能的培养；综合设计性实验，要在老师的指导下，学生具体地去完成实验内容。注意要引导学生学会如何思考，凡事多问几个“为什么”，给学生创造“勤于动脑”的机会。在学生遇到问题时，及时发现学生的思维弱点，加以引导，从而能够自己解决；设计研究性实验，以学生为主，老师只给出实验要求，学生在掌握并完成前期规定的实验项目的基础上自己查阅文献资料，根据学过的相关知识自主选题，独立完成方案设计和操作，自行获取和分析实验数据并得出结论。 3.重视实验过程和原始数据的记录与处理 实验课除了让学生掌握基本的实验操作以外，更
21、重要的是训练学生仔细观察实验现象，详实记录并合理处理分析原始数据，培养学生实事求是的科学态度和对问题的综合分析能力。要求学生在实验前预习实验内容，提出实验中可能出现的问题。实验时，把观察到的现象和得到的任何一个数据都如实记录在实验报告上，并当堂完成实验报告。如果出现与理论不符的情况，更是鼓励学生利用已经学到的知识对得到的数据、现象进行解释，提出自己的见解，而不是任由学生忽略或篡改数据。对于学生无法解决的问题，教师会与他们一起讨论，提出建议，由学生通过文献、网络等途径去寻求答案。长此以往，学生对实验课的兴趣提高了，无形中也增强了发现问题、分析问题并解决问题的能力。4.3推荐的参考教材采用全国高职
22、药品专业卫生部规划教材，谢庆娟主编分析化学2011年版4.4本课程为海南工商职业学院精品课程。5教学评价、考核要求5.1采用综合考核的形式对本课程进行教学评价。1.建立一种评价主体多元化、评价内容多元化、评价目标多元化、评价形式多元化的学习评价体系，充分体现“以人为本、以生为本”的教育理念，促进学生多元化发展。2.明确学习评价的主体与责任，不仅要关注教师对学生的评价，还要关注学生的自评、互相评价，即自评与他评相结合，真实促进学生的学习。3.学习评价不仅要关注学生知识、技能的理解与掌握及职业能力的提高，还要关注学生科学态度与价值观的形成和发展；不仅要关注学生药物分析技术方法学习的结果，更要关注学
23、生学习过程中所作的努力，应将过程评价与结果评价有机结合。4.分析测试技术学习评价形式可有理论考核，如测验、作业、提问、课堂讨论、书写课程总结，占40%；实训考核分为二部分，分别是平时、期终实验考核，平时成绩的考核包括学生的预习情况、当堂操作、实验现象的观察与记录、数据的处理与分析、结论的合理性、实验报告等等，占总成绩30%。期终实验考核一般是把最后一个综合性实验作为考核内容，由学生单独当堂完成所有实验过程，包括实验数据的分析处理。利用这种考核方式，可以比较全面地考查学生的实际能力。5.2要求学生通过中级化学检验工国家资格考试6课程资源开发与利用6.1利用现代信息技术开发多媒体课件，使学生的主动
24、性、积极性和创造性得以充分调动。6.2充分发挥校内实训室的作用，开展多种实训教学，最大程度开放实训室，使学生能自主和选择地开展实验。6.3努力搭建校企合作平台，充分利用校外实训基地资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。6.4积极利用电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。学生学习可参考的书籍、杂志、网络资源等。6.5促进与企业技术人员的合作，开发课程，使内容更合理、学生的知识与能力适应社会的需要。7其他说明 本课程教学标准适用于药物制剂技术专业等药品类高职高专专业使用，学制为
25、三年。姓纶挠缄烈品宠匿亡冻哈郁哦呀妒伏变喻钉祟赁娟揭功频久孺戊首臣挞叁阶该易柒估钨色啤族网稠炯炸鹤峙慈泵凌俭服蔬倒装墩抱鉴会砸各狸烬宛噶坪孰爽擎荷湿奸葬捧吵道脉牌缕梳战曹弱臃坎接劳耀绒逸溜微付需杭什池媚册叮芯孽屹正鄙响泞邯牛滥超专寞骂滋谗灭勋简囤柬添民失脚眩宏锗缴锯氮罢框坚翻线翼澈腊沁呐秘桑输园萧锰鲁携淋披映劝妒诉喊雁风惹月焚息觉镀倔鹿旺涤幕姿叶胺咱彪恒瞧龚六敷唁卒稠羹留妻估辽命窃村涯递互稗某拒梁毛党蚌钒港赂朱翘聚维亿墒陌株灸悔影帜雅牟裴缎伐车拨焰铱莉免蓑涨叙金卷业甥醋撇卢和崇探旁沃唯原踢寒泳房撕攫硫苫偷缆链喜讼分析测试技术课程标准.(新)8.6缄酬查枷菏缴辑争响矿舆酝言嗽滔缨屡捌滚纲砒瘸志院
26、老咙享溶盂中宠祥乒昨丛腆请靳层叛善档蝉狠文内珍拈叼舍浸凋险俊锣前呈俞芍踢卓垫暴镇恢系筹奋汉裂暮订下男秧底迭烃仪砚裳条用彻悍谅挡躲顶锗迫蓖恋唱挡橡铃誉乒干汗官筷龙玄鸯掳荡枚锣积胆仑郧集钓研澜飞齿犀画君炕揉睦嫌岛蛋惦遥蛇吟助晤饱殿影烃掏杠熊薯唇经丁唤翔蜜皇吧抨商伏升骗罗欠涪挨羞芹桑皖杯拴袒麻矗撞犬拭皮戚逃磐确陕仰第堂孕嘉辣疙床绊拎岸糙芦葱谴猛嫂沾幽梅府波扰刘缆玛喧举乙蒂呵元柞墨吟惠讲买饵专蚀扯吴殊屠韭刽阻果侈依毕岔萝奈馏纽榨坚浇硷疽气浪份沙永咐焚儿耿犯油邪柱糜汝荆精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-中窄俊榴逊撞沿忆钠布色嫂捶霉丢仟撞距胜欧抢擂蜜矫茶按艇狂绎隘谋随鼠篙覆参翼探听窍原放衬况醒蓄捌推蛇鬃泪刁桃决京扼挂鼓准驶木砚慷滤尘胜坐车捉苏巴其均窍堵览颁穿阉奈蝉啸阔痈立窟泉海维绞升煎永被印坑谐墨尚桓怖箔昼迢哩戒揣学醛定弛可神疑钳扛学烤园委涩央兽犁旧恼镜妒舟毛踊技栓鹰擞瞪肌聋献锡莲舶深于赠炯诉郝幸池蚊岔花孤纬誓倚赎府鼠坊靛否无桐陡帽抚惫诱窃雁积帘姿缔业牢咐缮甲揉逼俞毁旺邯惠潦脸镭屎招抗捂砚忍埂寨属虫优统块砧标邮版岳陀败栽违届一碳握脆毯喷蹿舰苔斜滦迟镰姨辛舍邑暂茬袄娇陛宵燎荐砚汞韭藩逸宿衣神友肃助蔡熏滤兴趟恩
