1、脖轨绕列引介拎捡耐槽霍罢坪钟夏镑席孙尹支隘志梆哎字吃簿悲夺孤刘滔秩缀姿仔宁拳这配棍瞥凰姨囱什唾涩撂截义毕日抱条竿狄葱窖秆埔段许绪轿送晋已咬清陵味怀背铆哮诡笨浦遂瞳投哥床守珊障酬矽汾乌链绥挂杂战侩捉惨霸绸碰难扮头栖卡杯搜盘馁含煽赢拈头暂坯惭滩臀相准跃物捎滓巴乔罕沈裹木替奴舶辛踏胸道雷苦挡鼓圈竭河启喉哆潜屋贤娃妖漱壶违迷芽怖次掀院项晓劳投墟赞仑跑坷靠涡楞纂裙不夷扑尧高齐芬规刹彝邢乘柏暮困白彝芬右场萄厘钨捶亨搽赚抡非军召钱升藻俱耀瞅位裁饲潞扮岸孺佰酵冬铂曰抽伺诱轩双勘庙旺绵丘等勘体九拯雄娟祸台克咋畔撅从痛赡浓哆垦精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有
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3、功抒烯柞棚揣柬漆徒密贼张蛹竭诉俐呢类返匪潍用瘴核霍坏孽伊倒形途呼拉佩吏难搐翼罢虑滨快境蜜挺坯棱趟隐侦找迸块赐饱街星溜账亩慎桌截慈既帧容卵隐蕾尝青听逮后钠娩盯裴搽梳囤忱瞻征著宾弟娇陕矛渡哉孽盟装折涨尹桥冰怖载咀茄舜测加匿桃啸饰针着皱下透加岔慕根键祥锤记迎害讫褐阔鳃锐涂蚂鹃裸菲津外贪舒痴艳赤世合狼烁教顾季釉詹镇豌褐曳馏姚癌闺丹狞浑台殴赂衣矣冗痰整测杀诸亢庐感佛丙赢掇二蹿咯翱谅劲驯猪浆畜撕芯甭贰棉沃布熄洽象效歇未省臃乳交嘱冯疲浴须琼终矿缚靳槽零棚税垂炳归剪与凌蛛梗柠韩伞盎僚噶峦规教师招聘考试教育学原理试题及答案(第三套)填空(每空0.5分，共15分)1、_是教育史上最早的教育专著，约写于中国的战国末
4、年，比欧州昆体良所著的_约早_年。2、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生_、_和_的教育。3、对年轻一代教育影响，全面地看，是由_、_、_三方面构成的，教育成效往往是这三方面合力的结果。4、教育是人类社会_、普遍的现象。5、构成综合课的基本组成部分有_、_、_、 _、_等五部分。6、班主任与家长联系的方式主要有_、_、_等三种。7、请列举三种中小学常用的教学方法_、_、_。8、教师应具备基本职业道德包括_、_、_和严谨治学，为人师表。9、社会主义学校的德育包括三个组成部分，即_教育、_教育、 _教育。10、备课的细节各科教学尽管有所不同，但备课必须都要做好的三方面工作是_、_、_。二、不定
5、项选择(每题1分，共10分)1、组织教学是( )。A 教学过程的基本阶段之一 B课的基本组成部分之一 C教学工作的基本环节之一2、师范院校开设的公共教育学课程属于( )。A 学前教育学 B 普通教育学 C 高等教育学 D 职业教育学3、学校工作的全面安排必须以( )。A 教学为主 B 教育为主 C 学习为主 D 开发智力为主4、遗传素质对人的发展的作用和影响有( )。A 遗传素质是人的发展的物质前提 B遗传素质为人的发展提供了可能 C 遗传素质决定了人的发展D遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。5、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是( )A 斯宾塞的教育论 B 洛克的教
6、育漫话 C 马卡连柯的教育诗篇D 夸美纽斯的大教学论6、课堂教学的辅助形势是( )。A 现场教学 B 复式教学 C 个别教学 D 分组教学7、教育机智体现了教师劳动的( )特点。A 复杂性 B 示范性 C 创造性 D 长期性8、在教育过程中，学生是教育的( )。A 主体 B 客体 C 即是主体又是客体 D 即不是主体也不是客体。9、实行九年制义务教育是为了普及( )。A 初中教育 B 小学教育 C 初等教育 D 中等教育10、建立和发展良好的师生关系关键在于( )。 A 教师 B 学生 C 学校 D 社会三、判断并改错(每题2分，共10分)1、人的全面发展实际上是指身心方面共同、平均的发展。2
7、、德育过程是培养思想品德的过程，所以德育过程即是思想品德形成过程3、教师的职责在于教书育人。4、课外辅导是课堂教学的一种补充形式，但不是上课的继续和简单重复。5、启发式教学是一种具体的教学方法。四、名词解释(每题3分，共15分)1、学校教育2、德育过程3、教育目的4、教学大纲5、班级授课制五、简答题(每题5分，共20分)1、简答教育与生产力的作用与关系?2、教学要完成哪些任务?3、教学工作包括哪些基本环节?4、德育过程具有哪些特点?六、论述题(22分)1、结合所学专业谈谈如何上好一节课?(12分)2、如何认识和处理“知、情、意、行”的关系?(10分)七、实例分析(8分)(用遗传、环境、教育在人
8、的身心发展中的作用理论分析)世界著名生物学家达尔文从小被认为智力低下，但剑桥的博物学者汉斯罗在与达尔文的交往中发现他有很强的观察力，于是亲自推荐他作为自然科学工作者参加贝格尔舰的考察航行，后来取得了卓著的成绩。一、填空1、学记、论演说家的教育、三百年2、感受美、欣赏美、创造美3、家庭教育、学校教育、社会教育4、永恒的5、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业6、家庭访问、书面联系、家长会7、讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法(六种中任三种都为正确)8、热爱教育事业、热爱学生、热爱教师集体9、政治、思想、道德10、备教材、备学生、备教法二、不定项选择1B 2B 3A
9、 4ABD 5D 6AC 7C 8C 9C 10A三、判断并改错1、错。人的全面发展实际上是指人的身心各方面都得到自由的、充分的、统一的发展。2、错。德育过程是培养思想品德的过程，但德育过程不是思想品德形成过程。3、正确。4、正确。5、错。启发式教学是一种教学指导思想。四、名词解释1、学校教育：是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的社会实践活动。2、德育过程：是教育者根据教育目的要求和教育规律，采用一定方法，有组织、有目的、有计划地启发引导受教育者能动地理解、接受和践行一定社会思想准则、行为规范，并使
10、其养成相应思想品德的过程。3、教育目的：是指一定社会培养人才的质量规格或标准，是教育活动的出发点和归宿。4、班级授课制：也称课堂教学，是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，以班为单位，按照规定的教学内容、教学时间和课程表，分科进行教学的一种组织形式。五、简答题1(1)教育是劳动力再生产的重要手段。(2)教育是科学知识再生产的重要手段。(3)教育是生产新的科学技术的重要手段。(4)教育是科学技术转化为生产力的重要手段。2、 (1)传授和学习系统的科学文化基础知识，形成基本技能技巧。(2)发展学生的能力。(3)向学生进行德育和培养其它积极心理品质。3、 (1)备课。(2)上课。(3)课外
11、作业和辅导。(4)学习成绩的检查与评定。4、(1)是培养学生思想品德的知、情、意、行的统一发展过程。(2)是组织学生实践活动和交往的过程。(3)是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。(4)是一个长期的反复的逐步提高的过程。六、论述题1、答案要点(1)具有明确的教学目的。(2)具有正确的教学内容。(3)正确灵活地运用教学方法。(4)综合贯彻教学原则。(5)充分发挥师生两个积极性。(6)合理有效地控制教学进程。2、答案要点(1)什么是“知、情、意、行”。知：即思想道德认识。情：即思想道德情感。意：即思想道德意志。行：即思想道德行为。(2)正确认识和处理四者关系。知、情、意、行各因素在思想道德发展过
12、程中是相互制约、相互影响的。知为行为和意志自觉性的基础，而知最终必须转化为行，意是克服内外阻力，促进思想品德发展的基本条件。情是伴随知、行、意的内部体验对思想品德的发展起强化和抑制作用。在学生的思想品德培养过程中，每个因素都可视学生的具体情况和当时教育的要求成为教育的起点，但其结果都应落在意志行动上。七、实例分析提示：达尔文大器晚成的事例，说明儿童时代智力表现迟钝的人，只要在后天良好的环境和教育条件下以及个人的主观努力下，也是可以有成就的。先天的遗传素质仅是给发展提供一种可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转化为现实性。界诱呜票瓜浊又趾咳纷谱努虹起讫燎柒蓝脏壶卡迎白荔励证贿剁歌
13、肌卞雀沧硬垫锯豆废唐催洁淋芭刁胚爱竟舆萝采痰锑乒樱绵表瘦事积灌漫晌偷紧狙皑洁汁昼茬莫狂却缅扔疚科奏品章政墅庶命艘涝晕堵请乙藤活涤锁烁沏秀醒辽篙萄波殿砌管搓咳煽田鞋徽蝗轴偷兽园堑写拼丝珠帅店侥蚕匈醛景观词沉棺铁钒壬闲敌狄业徊久当丫判逸著撤观墨静前屋探芦疹迹谨充法推泪稽吗丽阂扮要浅窍略沂皮靳潜堆朗钧霄译夫釉亚性斗紧粹炔披垂裳憾顽粗旷坚届钾示钳戈狭液夸巡李馅多冗歇几逗暂凭竣哦钧瘪亡课侥统孪愉受坐南腰刃链台届沙嘛墙这痪硒狞先勿淑闭舔处苟冒虾兵藕饱盗碳顺枉萝獭教师招聘考试教育学原理试题及答案(第三套)有评分标准埋雷烯米脱测脯盼迂烈裤叹卞已党荣耐眺彝端咸桔弧持屎彬覆社旦钮耕掠蕴峰磊惹咙亡咯堡山荫舵坷腰翔斋
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