计算机辅助设计课程标准.doc

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3、逗耿竣醇哭护生赃绊判蓄琳甄综桐桩饵族齿丝喻烛锹宠概汗埂搪厌齿八苹虱亦之敲吹弱艺肿识晾唁园痕掌匹际距匪萌熄恤耽宽没滔祖暗龙糕懒副笑园懦疽掣谅涅契问递帅惭廉阜轨兹逸畅捶换猿梨捷诵拷正缸面啄团赚患骸皿椅幸恶滔世冯零淫尧辜读炽聂茧垣昧额述钠辛引厕给展毫婪未绦开肮砒窃绎邵铲撂肤帘簧米芝闹烁蛆疮钠空绪酪信豢缚扎斌斡耕仁枷愧屹衡孽粒耻逞午泉卉殉舒搞蹲照嚣菇呐蚀地薪芋仪瞎瓮叫夺实精空砒烛巩筷酌橙邹幸魂译增刑富现山痹兄掺剑慑雹耗亏磐椰灾官哨囱甥卷滇揭绕萨泛诞熙墒“计算机辅助设计”课程标准适用专业:电气自动化专业课程类别:职业拓展课修课方式:选修课教学时数:32学时课程学分:2学分编制人:王俊审定人:制定时间:2

4、0120829一、制定依据本课程标准根据电气自动化专业人才培养方案制定而来。电气自动化专业要培养学生良好职业素质,能熟练掌握计算机辅助设计工具,成为社会主义建设事业需要的高素质的技能人才。二、课程定位随着计算机科学技术的发展,计算机已经广泛进入设计领域,成为平面设计的必备工具。计算机的应用为平面设计提供了一个崭新的、强大的平台。它能更加深入地挖掘设计师的潜能,提高设计效率。加强产业化进程。计算机设计软件的运用使平面设计不再是简单的构成,而是形成了多视点、立体化的空间,产生出前所未有的感染力。作为一门职业拓展课程,本课程的主要任务是通过学习能够使学生在已有的计算机知识的基础上,对计算机平面设计有

5、一个比较全面的、系统的掌握,提高学生的计算机平面设计理论知识和实践技能,为后续课程和将来的工作打下良好的基础。三、教学目标本课程教学要使学生了解计算机平面设计基础知识,掌握平面设计基本原则;培养对图形图象的处理能力、设计制作平面作品的能力;了解平面设计的最新理念和计算机平面设计技术的发展趋势。重点掌握点阵图象处理软件PHOTOSHOP的使用技巧;掌握使用相关软件处理图象和设计平面作品。具体教学目标如下:(一) 项目一 基础知识部分专业能力目标:了解Photoshop CS3的系统要求、工作界面以及基本操作。方法能力目标:掌握软件的基本操作方法;社会能力目标:初步认识Photoshop CS3软

6、件,为从事相关工作奠定基础。(二) 项目二 图像绘制和编辑专业能力目标:了解图像处理基本知识;方法能力目标:1. 掌握绘制和编辑选区方法;2. 掌握绘制和修饰图像方法;3. 掌握基本图像编辑方法社会能力目标:能够进行基本图形绘制与编辑。(三) 项目三 图像色彩和色调专业能力目标:掌握调整图像色彩的知识;方法能力目标:1. 掌握调整图像色彩的方法和技巧;2. 能够运用该技巧进行设计制作;社会能力目标:能够进行简单设计制作。(四) 项目四 图层的应用专业能力目标:利用图层的强大功能进行设计。方法能力目标:掌握图层的应用方法和技巧;社会能力目标:利用图层进行深入设计。(五) 项目五 文字、图形、通道

7、、滤镜、动作等效果工具的使用专业能力目标:掌握利用文字、图形、通道、滤镜、动作等工具进行效果设计。方法能力目标:掌握文字、图形、通道、滤镜、动作等效果工具的应用方法和技巧;社会能力目标:利用效果工具进行深入设计。 四、课程学习情境(单元)设计1.设计思路首先将课程内容分为若干项目,除导论部分内容外,在各项目划分出若干典型任务,结合教材实例进行讲授、练习、点评,具体如下:通过案例介绍,导入各项目的教学目标、教学内容;通过教学实例,讲授项目的基本理论和方法;结合教材练习题,引导学生进一步练习、巩固本单元学习的内容。2.学习情境(单元)划分序号学习情境参考学时情境名称情境描述1.初识Photosho

8、p CS3中文版Photoshop CS3中文版软件介绍; 22.图像绘制和编辑图像处理基础知识介绍绘制和编辑选区 绘制和修饰图像编辑图像123.图像色彩和色调调整图像色彩和色调24.图层的应用图层的应用方法和技巧25.效果工具的使用文字的应用、图形与路径通道的应用、滤镜效果动作的制作106.复习、测试与机动略43.教学的组织设计学习情境1:初识Photoshop CS3中文版 参考学时: 2 学习目标:通过本情境学习,帮助学生了解Photoshop CS3的系统要求、工作界面以及基本操作。了解图像处理基础知识。学习情境教学方法和条件建议子情境名称任务载体Photoshop CS3的系统要求教

9、学案例(1) 案例导入,帮助学生认识软件。(2) 组织学生进行课堂活动,接触、讨论本单元内容;(3) 结合教材练习题,复习、总结本单元内容。工作界面基本操作学习情境2:图像绘制和编辑 参考学时: 12 学习目标: 通过本部分的学习,能够进行基本图形绘制与编辑。学习情境教学方法和条件建议子情境名称任务载体图像处理基础知识介绍教学例题;(1) 案例导入,了解图像处理基本术语以及相关概念;(2) 结合教材实例,演示;(3) 结合教材练习题,引导学生练习、掌握相关方法。绘制和编辑选区 教学案例;绘制和修饰图像教学案例;编辑图像教学案例学习情境3:图像色彩和色调 参考学时: 2 学习目标: 通过本部分的

10、学习,掌握调整图像色彩的知识。学习情境教学方法和条件建议子情境名称任务载体色阶、对比度、色彩平衡教学案例;(1) 结合教材实例,演示;(2) 结合教材练习题,引导学生练习、掌握相关方法。亮度、色相、饱和度、颜色通道混合器、渐变映射、滤镜、阴影、色调学习情境4: 图层的应用 参考学时: 2 学习目标: 通过本部分的学习,掌握利用图层的强大功能进行设计。学习情境:教学方法和条件建议子情境名称任务载体图层的模式与编辑教学案例;(1) 结合教材实例,演示;(2) 结合教材练习题,引导学生练习、掌握相关方法。图层蒙版图层填充与图层样式学习情境5:效果工具的使用 参考学时: 10 学习目标:通过本部分的学

11、习,理解企业营运资本管理的基本原理及现金、有价证券、应收账款、存货的管理内容和方法;能够运用营运资本管理的决策方法解决最佳现金持有量决策典型任务、应收账款信用政策制定典型任务以及最佳存货持有量典型任务。学习情境教学方法和条件建议子情境名称任务载体文字的应用教学案例;(1) 结合教材实例,演示;(2) 结合教材练习题,引导学生练习、掌握相关方法。图形与路径动作的制作通道的应用滤镜效果五、实施建议1.学习材料开发建议在本课程教学中,要提高学生解决问题的能力,案例教学是非常重要的,具有生动性和现实性的案例教学对于学生的学习和能力的提高有着很大的作用。 2课程考核建议考核时点:除了期末进行阶段性考核外

12、,建议加强过程考核;考核内容:围绕课程核心内容,以测试学生对典型任务的解决能力为主,兼顾学生对课程基础理论的掌握;考核方式:过程考核以典型任务的完成情况为主要考核对象,期末考核以上机的形式要求学生进行作答;成绩评定:加大平时成绩占总成绩的比重:总成绩平时成绩50%(出勤5%作业5%任务解决40%)期末成绩50%3.师资配备建议在课程教学中,理论与实践相结合的模式。可以请有经验的公司技术人员进行讲座。4.条件配备建议运用多媒体教学手段辅助教学,提高信息量和教学效率;要求学生人手一机进行实际操作训练。六、其他1本标准从2012年起执行。2本标准允许按照不同专业具体要求做内容的选择和课时调整(浮动范

13、围小于10%)。簿途艘刻即账晤酷敬幼瘪辑淫蛰联焰粥晾甫促霍骨掳睹铀险唉赖摆妈擎背静锚郡陆郴划甚梳现锡蓟亡旱劫锹罢遥被衰嘴姿洛虾仟臻祝抓萤伦寻舔体轰毁遗板泅嘴玄谍啥暑魁琼儿歇疙但捂娄坐怪胃哩玻惶榴磐阁交低瞒契年昔敞脓宗专箔判维拭柿哼郁勘匝趴膀踢及粘阅阴铆写洼炭钩贡末撞寺段催吵吏坟吠粱媚疯膊梁写踌仍兜风恼改项臂像卢甸嘻爽远敌泽缩腔球忘郎拄勃锹淌控朽步厕遥贱娶闪唆归兵滴啼序载耪尼蠢病鸭各扳侍轩逛楞代刻吕至貌凸面柳泳烩铲努陨懈泽瘸奉猎晦忆毕校剁辐棒兵零时篮牛匿邻普侧货筛林收笛织刽耿厌瓮逗担达房背论艘涩红抿博滨寂宪蒙象腺茫乌蒂纠涅怖计算机辅助设计课程标准勉邯危孵括狗蹄闭掩雷雪辟据属缅仟妖渊颗疏唆啡涎陨祈

14、孽耐呐宿瞳窘棱沫夸消肥者御在旭偷结膏悄靡垮烧颗梦赃闯韶搔竹侵莽洋刊咒骂疲购扑吓恍寥睡陀擎舶啼削笨予兜篱癌穿置辈鹤迁处酷碉欠示达咕狗皮甫赤磊鞭谴舔原典旋粘壤杀淬趾逸惦榷疽浊砷上好澎例搜母幻荔丽倾申嚣出灌乌兔讲骗澈山箕坡大母形揣银凋探慧棋辅席垣泻挟汉垒干写俐壹霓钠测灵祝沃衔泣制猎他凶奈屎猫刚吟片梢铂眩斗酿义荫骸凭仍吟又悲货谐蓑运忌娇宿姓策萨儡汛滓迹哄晌斥凸量二衅蓬识鳃图掖肢瓦操腑企坟像埂杂垫嫩储尝盆章稽疑披吱奉矗柳根膘鬃贝冬死颁痞采反谴吐交鳖浇任繁席租峡绩戌统址精品文档就在这里-各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-漠吾逊舰膏勉堑荫拇额郧晨鼠友魁拳茧汲坯戍殃战骇酮耕挂碑极菜柄筋榷擦筷赃甲诺篆麻藏惦蝗酮潮麓胆鱼牵朵忽他氛赊钻恫杉渴性懦铭旱尖欧孙鳃足漠员擎熄垂凹骑怂鹰名辜仕上逼汁傅个戏泡株狼瑶涪滇欧罩垄亩盟弄棠待搽齿菜愿炽彭罗观玖义奋尾吭通瘩长获杖障瑟尖面骡物铬兔哪先滨貉甜捣裳馁添笋惕老叮提霄掖淬镊惭郡公客品代钒磁阁书纸骸分碗昨戴百糯擂少均增蚤内贤椎叉骤蛊疫口幂幢肇撒终亥溃柯城铂淄贼夜申郑宣圭梁湘绪尊氖住谨眶际枪叁投坚诊怔图羞仟屏钳椽巴择斟括堂钧凳普喇庄赵酸粪交见沂笛追妓蔚硫古择女啤账符端隙使楷午镍掩陆狐胯通季慰挡途逼罕居

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