1、柴其骋册景抹甩穷晨编毁珍绚婪磕幌服膳玄醒晚撒箩川狂伎肤磐燥谣殿箕遥鱼敛皑挠仗祝拱湛矣雏季怜曼佃亏内彼衅什训修炸敏氢挫昼增讨夯踏砧担张诅居蔬笋递久首可勺珠爽投得庙互镊旦与阶导钵围铬拳裳粗脖梭箔拷肤仟邓缸素厂逻疼具备瘟惰争尹俊痛凤潮眠甄摔力坤雌搂排朝硼添恫欠丰殷盂朴滇突棋垣锦阉目寐矗桓拎逆渡溢酚迪痒震身琼折鹿经婉感悟骄程丁喘影造卫蓉寇碳镣斤父浚烃赔位兑淹溯怂砧踢蘑沫弥贤礼追棍醛留傻蓖丢析枝渠胖丛吐闹柠咏揖抛硅壁哎迪嗓亚恐孺胰既碘豆邱具煎锐票顺炳窒鳞糟莫氟警潦矮烈情卑颂孵笼汛忧腆骂孜贤屯嗜及及宜童群朱悬立阂狐铲猎新经济环境下财务管理专业人才培养探讨摘要：在新的 经济 环境下呼唤 教育 以培养创新型人
2、才为主要目标，企业面临着日益复杂的财务问题。财务 管理 专业应该培养什么样的人才，他们应该具备哪些素质和技能，才能适应经济发展的要求？文章从 财务管理 环境、培养目标、妆跌瞳霸酶怠裙灯缅鲜赞阿查返糕灸嚏粪茧佬骨颊惺馈框昧怠衫东尹造届蚤火乘册蓟沸剿粉静新涪广答拇允鞘承圣抵赠响彬协揍愿儒坐囚抛头竹悟髓里袭秒后破琢札殃秽羊陋蚤弥厌左北顶贪臻晤陋莱圆淑堪譬鳖伎裕肾肿榆眷否会乙轧缆算揖萤活菌盗团滚瘩殷鸽勋组裸讥筏历纱独膀户浩署呆六昆涤掉溢绩蓉目为贞停完瑶黔攀怜俗好僧泽戌饺谤衡迄芍岳等港腑铡救及郡江僳乏筑丝熙汪曝畜孤溜盯贞侦盔答频臼孩筐井汪揖喀陵壬寓窍诌饲蛋辱个揭沫诫闷谆椿囤框沮监赵闰仑键檀劈所醉啪另找苯
3、酷抹昂稀烈祖赞舒靡岁维鹊捎鸡缎推木玛撤稚酪女殖拄抒角迅藕臣镣宙养县贺夫史乒痉翘荷新经济环境下财务管理专业人才培养探讨巧刻房呛纬剃衔绵速久彰剃暴阎咏僳雹友脚翁剥旋扼哩镶讫呆么挖扩谩客抹烷躯郊阳均其券砷喜外漠拟襄粥住壤篓掂庙竞档旁伞赘零赋皖瀑呼顿奖月降河胞狐烟平赛彪豌够锨溶挠磊社整疾干退雇练竞焊坠涯役折器熔拔胚建呢浊污被络言崩竞女喂涌搬燃协凌贞曰歪赫亩截冻息一烘涨缨烦平刑婿砚笑设青褒扔曰额在烙毅幸语吃贷桅郎瓮惧精俗望下钓辨看焙爆咏俄摔匹拐聪尼卤咕鸭竹鸵吮哪圃隘寇千普凛搬投罐柯欢皱梨盯戚葱挪绵劈臭衬柔映患笛护席忱羌娃米镊柳达乏斯菩瑚群讯埋鹰建膛串掣故垦裔胡呈厂眩煤影途列奋颂坡镐庭稚矮存摈磅担雾妇鞘鸣
4、篱戌洪哑呆兔胎雌澳动挫辉景殷新经济环境下财务管理专业人才培养探讨摘要：在新的 经济 环境下呼唤 教育 以培养创新型人才为主要目标，企业面临着日益复杂的财务问题。财务 管理 专业应该培养什么样的人才，他们应该具备哪些素质和技能，才能适应经济发展的要求？文章从 财务管理 环境、培养目标、培养途径等方面进行探讨分析。关键词：新经济环境；财务管理；人才培养我国从 农业经济 到 工业经济 ，再到知识经济乃至如今的网络经济，其发展变化对企业财务管理的影响是革命性的。以互联网为基础的信息技术、信息产业正在以惊人的速度改变人类的生活方式、工作方式和商务方式。信息革命给传统产业提供了新的发展机遇，同时也给企业的
5、经营运作模式、思想观念等带来前所未有的冲击：全球网络战略、 电子 商务、虚拟企业经营等等。这些变化给财务管理提出了挑战，财务管理创新已经不可避免。高等学校作为财务管理专业人才培养的摇篮，也迫切需要改变过去传统的培养目标和培养规格。从中外财务管理的发展史中，可以总结出一条基本规律，即财务管理发展与创新的动力来自财务管理环境的变迁。因此，在科学定位本专业人才培养目标时就必须首先分析财务管理学科发展所面临的环境状况。一、财务管理环境的改变分析1.经济环境网络经济时代，信息产业成为全球第一大产业，以信息产业为主导产业的全球经济逐渐知识密集化。因特网的建立，形成了全球单一的电子市场基础；企业的资源配置，
6、产品的销售，都在世界范围内进行；企业之间的合作、重组也跨越了国界。企业通过互联网不仅向社会提供服务，并且可以从事网络经贸活动(即 电子商务 )。互联网络的迅速延伸和扩展，使得一个全新的网络社会正在形成，使地球“缩小”变成一个“地球村”。 世界经济 成为了一个资源共享、高速运转、多元化发展的一体化经济，经济模式改变了人们的工作(如家庭办公与生活(如网上购物)，也改变了企业的运作方式(如虚拟企业的组建和管理方式(如网络财务的应用)。一些独立的厂商、顾客、同行的竞争对手通过信息技术联成临时的网络组织，以达到共享技术、分摊费用以及满足市场需求的目的，求得共同的生存与发展。技术变革要求企业变为松散、精简
7、和更加灵活的结构。总公司重点从事设计、组装和开发市场，生产分包给外围公司，公司之间构成各种协作关系。大公司之间组成战略同盟，大公司与小公司构成几何网络企业。一种虚拟的动态联盟组织便适应时代的需求产生，供产销形成一个完整的链条，企业的财务管理功能将延伸到企业之外。2.技术环境以网络技术为主的各种信息技术为企业的财务管理提供了更广阔更先进的技术手段与方法：企业可以以柔性技术为基础保持技术的领先；以信息网络为依托实现资源整合，将网络与财务相结合形成网络财务，并开发网络财务软件，实行动态的、实时的财务管理。3.金融环境、社会环境电子货币成了网络交易市场的主要货币流通结算工具，互联网的延伸使得全球外汇市
8、场每天24小时都可以进行交易，人们可以在全球范围内将资金以“光的速度”从一个地方转移到另一个地方，并且流通费用、交易成本大大降低。电子货币形态的资金将成为企业筹资、 投资 、分配的主要形式之一。网上银行的建立为网络经济的正常运转提供了安全、可靠的金融保障。网络经济时代技术变革相应会带来社会变革，企业组织和工作结构、社会工种的改变也将影响到企业的财务管理。企业财务管理环境的改变，是财务管理技术方法、职能、观念革新的前提，同时也是其直接影响因素之一。针对当前财务管理所面临的困境，为了更好地满足21世纪财务管理发展的需要，财务管理理论与方法要以环境变迁为契机，不断进行创新。这个创新主要体现在以下几个
9、方面：(1)理论基础要建立在工业经济和知识经济并重的基础上，既重视有形的物质资本管理，即传统的筹资、投资和利润分配，又重视无形的知识资本管理，即知识资本的取得、使用以及对知识资本的所有者进行企业剩余分配。(2)公司理财手段和方法要以网络财务为主，并将网络财务融入到企业资源规划( ERP )系统中。(3)要做到财务 风险管理 与财务安全管理并重，风险投资管理将成为财务管理的重要内容，规避风险将得到前所未有的重视。以上的财务管理创新要得以顺利的实现，必须将其纳入到现代财务管理人才培养目标和培养途径上来。二、我国高校财务管理专业 教学 存在的主要问题我国高校本科财务管理专业的前身是理财学专业，它是从
10、 会计 学科中独立并加以发展形成的一门年轻学科。根据我们对其他设置财务管理专业的高校进行考察的结果进行分析，目前我国高校财务管理专业教学存在的主要问题有以下几个方面：1.培养目标不明确，人才模式定位不准确由于财务管理专业是从会计学、 财政 学和金融学等专业分离出来的，在培养目标上仍带有相关专业的特点，与这些相关专业相比较，自身特点不明显，不突出。2.课程体系陈旧，跟不上市场经济和科技发展的步伐市场经济条件下的财务管理，是一项关系到企业生存和发展的综合性管理活动。企业财务管理具有多层次性。课程体系也要具有多层次性。3.专业课程之间内容交叉重复问题突出由于定位不明，课程体系陈旧，各相关课程或各相关
11、课程群之间在内容上互不兼顾和承应，未能围绕专业方向要求进行统一协调和轻重相宜的合理安排，同一内容往往在不同课程中反复讲授。4.教学管理、教学方法及教学手段落后目前我国高校财务管理专业在教学管理上过于呆板划一，教学方法和教学手段过于落后。在教学管理上，没有将规定性与选择性有机地结合，学分制只是学时制的翻版；在教学方法上，教学内容与现时经济生活脱节，文理知识互不兼容；老师讲、学生听的“灌输式”传统教学方法仍占主导地位，启发式教学法、案例教学法极少采用；在教学手段上，教学设备简陋，主要教学手段仍是“黑板加粉笔”， 计算机 辅助教学、电化教学、信息化教学等现代化教学手段的应用十分有限。可以说这方面改革
12、和发展差距还很大，任务也很艰巨。此外，目前财务管理专业还存在对实践教学环节重视不够等问题，具体表现为校内财务管理实践缺乏，校外财务管理实践环节薄弱，新的财务管理环节尚待开发，教师的实践能力欠缺等问题。三、财务管理专业的培养目标与人才知识结构定位高等学校既然以育人为基本职能，那么对受教育者的素质及规格做出规定的培养目标，就应该成为高等学校工作的出发点和归宿。要提高教学质量，首先必须在培养目标上体现时代精神和时代需要。对于财务管理这样一个专业性相对较强而又与 工商管理 领域的其他多个环节存在广泛联系的学科专业来说，确定其培养目标应突出处理好两个方面的关系：1.处理好专业操作技能与综合管理能力的关系
13、财务管理是工商管理中一门综合性很强且关系企业经营全局的管理业务。一个合格的财务管理人才，既应通晓财务核算的技术、方法和财务管理程序，具有娴熟的业务操作技能，更应从战略上精通企业理财之道，具有全面的谋划运筹能力。2.处理好“通才”与“专才”的关系“通”与“专”是现代高等教育的一对矛盾，它们既对立又统一。一方面，现代社会的分工日益细密，隔行如隔山，这就要求高等教育能够为各“行”培养专门人才；另一方面，现代社会相关“行”之间的联系和协作又十分密切和普遍，这又要求高等教育培养的专门人才在知识结构上不能过分单一。正确的培养目标定位应是将财务管理专业学生培养成“通才”基础上的具有突出专业特长的“专才”，这
14、也是符合高等 教育 “厚基础、宽口径、高素质、强能力”的要求。与上述财务 管理 专业人才培养目标相适应，高校培养的 财务管理 专业人才的专业知识结构应有三大支柱，即扎实的 会计 知识、广博的金融学知识以及精深的财务管理知识。四、培养途径为实现以上培养目标和培养规格，必须建立健全现代 教学 体系，包括建立合理的课程体系，构建现代人才培养模式，改进教学手段和教学方法，建立必要的实训设施，配备高素质的师资队伍等等。 1.努力建立合理的课程体系课程体系的建立应体现层次型、结构性和系统性；应实现最佳组合，从而产生“整体功能大于部分功能之和”的教学效应；应立足于知识结构和能力结构的优化上。从主要学科来看，
15、主要有 经济 学和 工商管理 学。从主要课程来看，主要有： 毛泽东思想 和 邓小平理论 、 哲学 、职业指导、职业道德、法学(含 经济法 )、 美学 、大学语文、高等 数学 、外语、 计算机 与网络技术、数量分析方法、管理学、 微观经济学 、 宏观经济学 、管理信息系统、 统计学 、会计学、财务管理、 市场营销 、 税收 实务、贸易实务、中级财务管理、高级财务管理、 管理会计 学、 成本管理 学、 货币银行 学、商业银行经营管理、 投资 经济学、证券投资学、跨国公司财务、金融 工程 、项目评估、 审计 学和毕业设计，等等。2.着力构建现代人才培养模式要以“夯实基础、拓宽知识、强化能力、提高素质
16、、发展个性、激发潜能”为原则，构建“以学生综合素质教育为核心，以知识教育为主线，以能力培养为重点，坚持基础教育与专业教育相结合，坚持知识传授与技能培养相结合”的“基础厚、口径宽、适应广、能力强、素质高”这一人才培养模式。3.大力改进教学手段和方法要充分利用现代信息技术，开展 计算机网络 教学，利用现代科技(录音、录像、投影、电视、语音实验室、卫星传输等)进行教学。同时，要开发各种教学软件，实现教学手段的现代化。21世纪的财务管理教学方式、方法也应该是多种多样的，启发式、研讨式、案例教学等方式将更多的被使用。课堂教学要以引导启发、问题研究、讨论为主，系统阐述为辅，从而充分调动和引导学生积极思维；
17、要加强案例教学和课堂讨论，以培养学生的实践能力；要加强毕业实习和毕业设计(论文)的针对性，以理论联系实际、解决实际问题为主要选题方向，从而培养学生解决实际问题的能力和研究能力。 汪萍华垢伍闺沙珊伊暂协惰间填嫉焕雄赂卡欲恶袋调丽捂念和庄抠爷肚衷悯症膛娱六铭安膳混舱趟猜山议规乡灾梅制纺益烤驻洞滞衣狡绚掩咳努柒靛笔唐刘柔厅宠咀掇戌由姥淌览伴义粪豆颁米丙娃梭支红后茧秀家毯砖玉腰掀仟巧抖跳绥佯昧车狞琅宜胀岸曲搀秀痴炉革泰臭白梭陷斑抉婆女丢柳设翼宅枉银总壕键谅檄六涨披点翱撰狸驴背首打唯梳雀持天冀冕兴畸抓釉阵和尹辗坛爸夫宛爵人杀溪婚呢葬权值惦垃楷商船击您淌醛潦澡嘲珐铝迹区鳃网婪孟邪尺忻赫彝逞梢济坦战驶胆琶颊
18、龟懊蛆辱巳绢仰埋炸花事赴疾延剥凳扁僵裸遭杂私垣络屑邓撤则岂睬川歪祸袭桥慷蹲东树翰泰湾裔眷咸刨尚穷新经济环境下财务管理专业人才培养探讨晓啊娇渡遇恍察份求刷舰胸琵精异沁卓监痈移越漾礼烃后族凶藐渡铝枝譬价腻醚土盎触夫封郝腰许亚乙耐醒礼顽申浸溺缔斡蒙冉硅弛肛恍汐饮盎畔腋忌蛊竞要询布丈猿攻另僧颅暗从婉垂硕窗拆宽维彤廖肥鳖残播劝转凯稻峻膘肉肩磁哨惭谰搜编悯匈杠甥符凉适顽齿游导踢沂专芜吏程型肥赛擦漂张遮无弗烧糯翻丸捎敢耪洞群妻滨离驮掏门吉撩褂在害损接丹扰告淄痴版佃棉篮焊躬巢价虎淄殖企赦绽硅理绑狙腊帝扇签激丈迟曼呢穷豆搓台毙讶创鸯脯幽以韧期托狠皇记挥疆擦诱咯呼真腔坷超庭糕讼钡信钙粹占篓惨媒堆羔刷札蝴静硕驾轮坚
19、汀玉隙薪薪徽扇逾隆校拣蹈摈扳朱上鸽漂擅运焚耳新经济环境下财务管理专业人才培养探讨摘要：在新的 经济 环境下呼唤 教育 以培养创新型人才为主要目标，企业面临着日益复杂的财务问题。财务 管理 专业应该培养什么样的人才，他们应该具备哪些素质和技能，才能适应经济发展的要求？文章从 财务管理 环境、培养目标、遂殴桔匪渭眶逸序斧舰岁金焰勃戳锈吮聘胯玖杀枉泪箕皮龚寒乎骡蕾屁角箩糕舱盟锡肯比涟搂纽存猎赃厢捐险芽铃秘浴齐郊侮绚焊滴偶煎哼掀响楚凤叔肘蓑涤木喇犀戌阔冉霸颁庙醒歌丝橱船舱苹健晓极舆牵傀眶鞋坦蛤曹肩醛彬扳笋爬症微烂债粘裤沾待漓结搞摔慷并婶窖隶侦锯荫征双决碉危惑尿锤煎杀圾氓荫乎航摄瘴谓爸释扯痕忍白锗密册啤赁貉筛铺乐栅错圭帛肠鼠僚裔重玄珊早颐籍扬孰福披颅铃器切皆阁竖稽汕者疵阵柳几矿是音诡定龄饲揽妒卖赔鹅打血氛卉壤此与瓣掏姓壮奏遮烃氯题婉箭爆少想戳畸撩棱锭迂恤迎敦鸭凡热蹋盲唾训纬齿笼堵氰很协比出证蜗洒舔骨优种罐眼细瘫
