1、课外阅读教案洋葱头历险记榆次区潇河湾小学 姬晓红教学目标：1.以洋葱头历险记为蓝本，让学生在阅读中掌握精读和泛读的方法。2.通过问答闯关、阅读目录等形式，了解故事基本情节，整体把握故事发展脉落。3.通过集体阅读章节，学习通过事件细节感知人物特点的方法，并迁移运用，进一步认识故事人物。4.通过朗读、交流等形式，能表达真实的阅读感受，进一步激发阅读的兴趣。教学过程：同学们，自从我们校园开展“书香校园”活动以来，同学们都沉浸在了书的海洋里，看着你们陶醉的样子，老师特别高兴，在我们的必读书目中，洋葱头历险记就是一本值得我们细细品读的好书。当你第一次听到洋葱头历险记这个书名时，你想到了什么？是呀！当我们
2、怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和洋葱头一起经历了许许多多的磨难。可以说，洋葱头已经成为我们大家非常熟悉的朋友。今天，就让我们再次走进洋葱头的生活，一起感受他的世界。一、认识封面，确定作者同学们，我们拿到一本书，首先看到的是什么？1.出示封面，与人物打招呼。2.观察封面，知道了哪些信息？3.故事的作者到底是谁呢？怎样才能确定呢？看姓名边的身份标注：著、译、主编、改编，并理解这些身份标注的意义4.出示贾尼罗大里的资料，简介生平和成就。贾尼罗大里，意大利著名儿童文学家，20世纪最伟大的儿童文学作家之一。主要作品有洋葱头历险记、假话国历险记、隐身小托尼历险记等。罗大里是个天生的儿童文
3、学作家，他讲的故事总是令人出乎意料。无论大人还是小孩，都能从他的作品中感受到“快活的、天真的”童年情趣。5.小结：从封面的观察中，你有什么收获？二、阅读目录，了解情节1.出示本书目录，数一数故事共有几个章节？2.读第1-5章节的目录题，你发现了什么？（每一章的题目已写明了人物和事件）3.小结：在阅读故事前，读一读目录，可以帮助我们更快地了解故事的大致情节和内容。介绍读书方法：我们第一次阅读一本书，浏览作者简介，导读（有的书叫序、前言），目录、后记等，便可以大体上了解故事的主要内容（这种读书方法叫泛读）。板书：泛读请同学们浏览目录，试着概括一下这本书的主要内容。师填空式出示。洋葱头的爸爸老洋葱因
4、无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。勇敢的洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱所在的监狱里。经历了很多很多的危险与磨难。三、锁定章节，读演故事要读懂一本书，光了解故事的主要内容还不够，要读出水平，把握人物的形象，就必须精读。如何来精读呢!有人云：“不动笔墨不读书” “好记性不如烂笔头”，我们在阅读这本书的时候，可以摘录那些哪些内容呢？（好词佳句、精彩片段）同学
5、们，阅读一部小说仅仅靠摘录是不行的，把握人物形象，是读懂小说的关键，而人物形象逃过具体的细节来体现，如何通过具体的细节来把握人物形象，我们就要精读书本，细细体会。1.你最喜欢的章节有哪些？2.我们一起来阅读一个章节，你最想推荐的是哪个章节？3.从第四章中主要出现了三位人物，一个是洋葱头，一个是番茄骑士，一个是马斯蒂诺。板书三者名字4.你觉得他们各自有怎样的特点？可以从哪些地方看来？根据学生的回答，引导其从语言、动作及做事的风格中提炼人物的特点洋葱头用加了安眠药的水制服了恶狗聪明、勇敢番茄骑士赶走南瓜老大爷，留下恶狗凶狠、仗势欺人马斯蒂诺上了洋葱头的当，喝下放有安眠药的水凶恶、愚蠢5.故事中还有
6、哪些比较重要的角色？根据学生回答，一一罗列。小樱桃 乐于助人、勇敢坚强小草莓 聪明善良、机智能干柠檬王 是非颠倒、蛮横无礼我们可以从人物心理活动、动作、对话等描写体会人物的精神、品质。既要熟读，而且还要深思。这就是我们说的精读。播放一小段视频。四、交流欣赏，拓展阅读贾尼罗大里为我们带来了一本如此有趣的童话，让我们认识了不少可爱的蔬菜和水果，当你们读完这本书后，就知道了洋葱头历险的结果，老师期待着同学们把洋葱头历险的结果告诉老师！你也可以给你喜欢的蔬菜、水果、小动物编一个小故事。没准你也是下一个获奖者呢！五、分享一句名言（显示名言）读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。同学们，如果大家天天或者经常能和高尚的人谈话，想一想，你能不高尚吗？最后祝愿大家与书为伴，成为品德高尚的人。3
