1、五年级下册语文期末试卷质量分析一、试卷分析这次语文试卷检测的内容全面,难易也适度,重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸,能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为四部分,第一部分是积累运用,包括选择题、连线题、根据课文内容填空;第二部分阅读,包括课外阅读(一)、课外阅读(二);第三部分是作文。从总体情况上看,题量适当,试题题型丰富,覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向,做到“以生为本”,促进学生全面发展。二、取得成绩通过查阅试卷,发现优点有:1.大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好,任课老师都相当重视基础知识的教学,加强训练、反复巩固,常抓不懈,使
2、学生牢固掌握。学生的书写有了很大提高,大多数学生能做到字体端正,行款整齐、美观。3.课外知识多数学生学得比较主动、灵活,学习能力有了明显的提高。三、存在问题从整个卷面来看,积累运用和习作部分学生掌握还可以,阅读失分较多。(一)积累与运用选择题部分,失分不多,但错的最多的是第2小题:下面的字,声母为“sh”的一项是 。正确选项是:C、瘦,但有的选A、搜或B、艘或D、嫂,错误的原因是含有“叟”的部件的字读音混淆不清。第7小题:下面词语中,感情色彩完全一致的一组是 。正确答案是C、高歌 谦虚 坚强 低沉 精神饱满,这题主要考察褒义词和贬义词的区分,但很多同学褒贬难分。第9小题,有学生没能认真审题,“
3、菊花昂首挺胸,豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起”这句话判断成了动态描写,其实是形状描写,故选错。连线题大部分学生掌握比较好,有个别选错。把下列句子补充完整错别字失分很多。13小题“路曼曼其修远兮”中的“曼曼”写成“漫漫”,“兮”也很多写错,15小题,“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”中的“赖”“剥”“莲蓬”这几个字错误率极高,这就给我们提了个醒,以后一定要强调再强调,突出易错的字。语言实践题,“快期末考试了,你还在看世界杯球赛直播,这时你妈妈发现了,告诉你现在不能看,你会怎样和妈妈沟通呢?”此题正确思路应该是告诉妈妈要劳逸结合,说服妈妈让你看会儿电视,但很多同学直接写“好的妈妈,我这就关电视去复习”,这
4、不符合出题者意图,还有部分同学没有写清和妈妈沟通的过程。(二)阅读1、课外阅读(一)本题内容相对简单,学生错得较多的是21题的说明方法,还有22题的画线部分没画完整。2、课外阅读(二)26题按要求改写句子“没有经历过荒原风雪凶猛袭击的人,是不知道它的危险性的。”很多同学改成“难道没有经历过荒原风雪凶猛袭击的人,不知道它的危险性吗?”这道改写题用“怎么呢?”这一句式的同学很少,说明教师可能在改写句式的教学上重视还不够。28题,很大一部分学生不知道往西转北的方位,线段长度也没按比例来画。29题很多学生不能准确概括文章的主要内容,概括主要内容一直是学生的薄弱项,在今后的教学中,应该注意加强训练。第二
5、空当中“碰到的困难”很多学生都写成回不了自己的家,不能准确写出找不到病人的家。四、改进措施1要继续重视识字和积累。本次检测,识字和积累部分错别字问题严重,我们必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。从课堂教学的精细化入手,强化教学的各个环节,深入钻研教材,改进教学方法,注重学法指导。2.要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。3、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。4、促进中等生,生成优秀生,抓好后进生转化。通过等级比例,可以看出后进生与优秀生差别很大,有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。