1、【小升初】（一）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨j人。七八岁时，父命牧（1）牛陇lng上，窃（2）入学舍，听诸生诵书；听已，辄zh（3）默记。暮归，忘其牛，父怒挞t（4）之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷h（5）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜（6）出坐佛膝上，执策（7）映长明灯读之，琅琅达旦（8）。佛像多土偶，狞恶可怖（9），冕小儿，恬tin（10）若不知。（宋学士文集） 【注释】（1）牧：放牧牲畜。（2）窃：偷偷地，暗中。（3）辄：总是（常常）、就。（4）挞：用鞭子、棍子等打人。（5）曷：通“何”，为什么。（6）潜：暗暗地、悄悄地步。（7）执策：拿着书。（8）达旦：到早晨，到天亮。（9）狞
2、恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（10）：恬：神色安然，满不在乎的样子。 【译文】 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 【赏析】文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名
3、的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。 【阅读训练】 1 结合文意，解释下列句中加点的词。 窃入学舍（ 私下的意思 ） 辄默记（ 总是（常常）、就 ）儿痴如此（ 入迷 ） 恬若不见（ 神色安然，满不在乎的样子 ）2翻译下列句子。 听已，辄默记。听完以后，总是默默地记住。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就
4、着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。3与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ C ） A或以为死，或以为亡。 B必以分人。 C属予作文以记之。 D以刀劈狼首。 4 从文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是。 答：其根本原因是：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。（二）张无垢u勤学 张无垢u谪zh（1）横浦，寓（2）城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽（3）辄zh执书立窗下，就明而读。如是者（4）十四年。洎j（5）北归，窗下石上，双趺f之迹隐然（6），至今犹存。（鹤林玉露） 【注释】（1
5、）谪：封建时代把高级官员降级并调到边远地方做官。这里指被贬官。（2）寓：居住。（3）昧爽：天将亮。昧，昏暗。爽：明朗，清亮。（4）如是者：象这样。（5）洎：等到。（6）双趺之迹隐然：双脚踏出的痕迹还隐约可见。 【译文】张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见，到现在还存在。 【阅读训练】 1解释下列句中加点的词。 张无垢谪横浦。（ 降职远调贬官 ） 就明而读。（ 光，光亮 ）每日昧爽辄执书立窗下。（ 总是 ） 如是者十四年。（ 这 ）2翻
6、译下列句子。 每日昧爽执书立窗下，就明而读。每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。双趺之迹隐然，至今犹存。 双脚踏出的痕迹到现在还隐约可见。3选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（ A ） A、是马也，虽有千里之能。 如是者十四年。 B、其如土石何。 其寝室有短窗。 4这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子 。 如：西汉的匡衡“凿壁偷光”。东汉的孙敬和战国的苏秦“悬梁刺股”等（三）文征明习字文征明临（1）写千字文，日（2）以十本为率l（3），书（4）遂（5）大进。平生于（6）书，未尝（
7、7）苟且（8），或（9）答人简札zh（10），少（11）不当意，必再三易（12）之不厌（13），故（14）愈老而愈益（15）精妙。（书林纪事） 【注释】（1）临：临贴，照着字画模仿。 （2）日：每天。 （3）率：标准。 （4）书：书法。 （5）遂：于是，就。（6）于：对，对于。 （7）尝：曾经。 （8）苟且：敷衍了事，马虎。 （9）或：有时。 （10）简札：信件，书信。 （11）少：稍微。（12）易：改换，更换。（13）厌：嫌麻烦而讨厌。（14）故：所以。（15）愈益：愈加，更加。 【译文】文征明临贴写千字文，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人
8、回信，稍微有一点不符合心意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。 【阅读训练】 1解释下面句中加点的词 书遂大进。（ 书法、于是，就 ） 平生于书。（ 对于、对、写字 ）文征明临写千字文。（ 临摹 、临贴，照着字画模仿 ）或答人简札。（有时） 2翻译下列句子 少不当意，必再三易之不厌。稍微有一点不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。故愈老而愈益精妙。因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。3 用一句话来概括这段文字的中心。 赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。（四）薛谭学讴 薛谭学讴u（1）于（2）秦青，未穷（3）青之技，自谓尽之，遂辞归（4）。秦青弗止（5
9、），饯行于郊衢q（6），抚节（7）悲歌，声振林木，响遏（8）行云。薛谭乃谢而（9）求反（10），终身不敢言归。 【注释】（1）讴：唱歌；（2）于：向；（3）穷：尽，完；（4）遂辞归：于是就告辞回家；（5）弗止：没有劝阻；（6）饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行；（7）抚节：打着拍节：（8）遏：阻止；（9）谢：道歉；（10）反：通假字，通“返”，返回。 【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家
10、。 【赏析】学习科学文化知识要虚心求教，永不满足，不能骄傲自大，要知错就改。这是我们阅读本文应该得到的启示。 【阅读训练】 1解释下列加点的词在文中的意思。 秦青弗止。（ 不，没有 ） 响遏行云。（ 阻止 ）2翻译：薛谭乃谢而求反，终身不敢言归。薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习），从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。 3薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 答：有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的学习态度。（五）范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤（1），家贫无依。少有大志，每（2）以天下为己任。发愤苦读，或夜昏怠di（3），辄zh以水沃面（4）；食不给j，啖dn（5）粥而读。既仕，每慷慨
11、论天下事，奋不顾身。乃至被谗chn受贬（6），由参知政事谪zh守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也（7）。” 【译文】（1）孤：幼年丧父；（2）每：常常；（3）或夜昏怠：有时晚上昏睡懈怠；或：有时；（4）辄以水沃面：常常用冷水冲头洗脸；沃：洗。（6）乃至被谗受贬：以至于有人说坏话被贬官；谗：说别人坏话；（7）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常把治理天下大事作为自己应尽的责任。决心努力刻苦读书，有时读书
12、读到夜晚疲惫困倦，就常常用冷水冲头洗脸使自己头脑清醒。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” 【阅读训练】 1解释下列句中加的点。啖粥而读。（ 吃 ） 辄以水沃面。（ 往往，总是 ）食不给。（ 供应 ） 乃至被谗受贬。（ 说别人坏话 ）2“每以天下为己任”的正确译句是（ B ） A 每天把天下大事作为自己的责任。 B 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。 C 常
13、常把天下大事作为自己应尽的任务。 D 每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。 3把下面的句子译成现代汉语。或夜昏怠，辄以水沃面。有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。妻子衣食仅自足而已。妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”他经常朗诵两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” 4“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作的什么文章中的名句，与该文一样，这句话在本文中起了什么的作用。 答：岳阳楼记；点明中心，揭示主题。（六）司马光好学司马温公幼时，患（1）记问不若
14、人，群居讲习（2），众兄弟既（3）成诵，游息（4）矣；独下帷wi绝编，迨di（5）能倍诵乃止。用力多者收功远（6），其所精诵，乃终身不忘也。温公尝（7）言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣（8）。” （摘自三朝名臣言行录） 【注释】（1）患：担心，害怕；（2）群居讲习：大家在一起学习讨论；（3）既：已经；（4）游息：游玩休息；（5）迨：等到；（6）用力多者收功远：下的力气多，收获就长远；（7）尝：曾经；（8）思其义所得多矣：想想它的意思，收获就多了。 【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，玩耍休息了
15、；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！” 【阅读训练】 1解释下列句中加点的词。 患记问不若人。（ 担心 ） 迨能倍诵乃止。（ 等到 ） 迨能倍诵乃止。（ 才 ） 咏其文。（ 吟咏 ）2翻译下列句子。 书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！3
16、本文中概括主旨的句子是：（ C ） A 用力多者收功远。 B 其所精通乃终身不忘。 C 书不可不成诵。 D 咏其文，思其义，所得多矣。 4文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们有一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是 。 （ 韦编三绝 ）【小升初】（七）欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻d（1）画地，教以书（2）字。多诵古人篇章。及其稍长（3），而家无书读，就闾l里士人家借而读之，或（4）因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务（5）。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（摘自欧阳公事迹） 【注释】（1）荻：多年生草本植物，形状像芦苇，地下茎蔓延，叶子长形，紫色花穗，生长在水
17、边。茎可以编席箔。（2）书：书写。（3）及其稍长：等到他年龄大些了。（4）或：有时。（5）惟读书是务：只是致力读书 【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用荻秆在沙地上写画，教给他写字。还教他诵读许多古人的篇章。等到他年龄稍微大些了，家里没有书可读。他就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力于读书。从小写的诗、赋等文字，下笔就像成人的水平那样高了。 【阅读训练】 1文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ D ） A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C 一男附
18、书至，二男新战死。 D 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 2 翻译句子。 欧阳修四岁而孤。欧阳修四岁时父亲就去世了。而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。家里没有书可读，他就近到读书人家去借书来读，有时照着进行抄写。惟读书是务。只是致力读书。3 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。 4 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是 。 答：家长的善于教育，严格要求。【小升初】（八）师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不炳烛 （1） 乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣 （2）安敢戏其
19、君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳（3）；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与 （4 ） 昧行（5） 乎？” 平公曰：“善哉！” （刘向世说新语） 【注释】（1）炳烛：把蜡烛点燃。 （2） 盲臣：瞎眼的臣子，师旷是个瞎子所以这么说。（3）阳：这里指阳光。 （4 ）孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比怎么样”。（5）昧行：在黑暗中行走。 【译文】晋平公向盲乐师师旷请教说：“我现在七十岁了，准备学习，恐怕已经晚了吧。”师旷回答说：“为什么不点燃蜡烛学习呢？”晋平公说：“哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？”师旷说：“盲臣怎么敢跟国君开玩笑呢？我听说：少年时爱好学习，像太阳
20、刚出来时的阳光；壮年时爱好学习，如同中午时的阳光；老年时爱好学习，就像点燃蜡烛的光亮。在烛光下行走，跟在黑暗中行走，哪一种好呢？”晋平公说：“说得好啊！” 【赏析】本文通过晋平公与师旷的对话，阐述师旷对学习的见解。文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。 【阅读训练】1、解释文中加点词的意思。 暮（ 晚 ） 戏（ 戏弄，开玩笑 ） 闻（ 听说 ） 善（ 好 ）2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（ B ） A、臣闻之 B、如日出之光 C、默而识之 D、学而时习之 3、翻译文中画线的文言句子 安有为人臣而戏其君乎？
21、哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？ 老年时爱好学习，就像点燃蜡烛的光亮。在烛光下行走，跟在黑暗中行走，哪一种好呢？4、这则短文告诉人们一个什么道理？ 答：人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。【小升初】（九）螳螂捕蝉吴王欲伐荆（1），告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子（2）者欲谏不敢，则怀丸操弹（3）于后园，露沾其衣，如是者三旦（4）。吴王曰：“子（5）来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（6），欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈（7），欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲（
22、8）得其前利（9），而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（选自刘向说苑正谏） 【注释】（1）吴王欲伐荆吴王，指吴王阖闾；荆，楚国。 （2）舍人有少孺子舍人，国王的侍从官；少孺子，年轻人。（3）怀丸操弹藏着子弹拿着弹弓。 （4）旦早晨。 （5）子你。 （6）委身曲附弯曲着身体，屈着前肢。“附”同“跗”，脚背骨。 （7）延颈伸长头颈。 （8） 务欲一心想要。 （9） 前利眼前的利益。 【译文】吴王阖闾h l准备进攻楚国，告诫他身边的大臣说：“胆敢向我进谏的人就处死。”他的侍从官中有个年轻人，想向吴王阖闾进谏，劝阻他不要进攻楚国，但是有不敢，就藏着子弹拿着弹弓来到吴王阖闾的后园走来走去
23、，露水浸湿了他的衣服，象这样经过了三个早晨。吴王阖闾说：“你来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步！”那年轻的侍从官说：“园子里有棵树，树上有只知了，知了在高处鸣叫，它吸着露水，却不知道螳螂在它后面；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；黄雀伸长了头颈，想要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和子弹的人在他的下面。知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。” 吴王阖闾听了说：“对啊！”于是停止了用兵。 【阅读提示】本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事，告诫人们：凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。【阅读训练】1、解释文
24、中加点词的意思。 伐 （ 攻打、进攻 ） 旦（ 早晨 ） 子（ 你 ） 延（ 伸长 ） 2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。 （1） 则怀丸操弹于后园。 字：（ 乃 ） 句：（ 乃罢其兵 ）。 （2） 如是者三旦。 字：（ 此 ） 句：（ 此三者皆务欲得其前利 ）。3、为下列句子补出省略的成分。 （1） 螳螂 欲取蝉，而 螳螂 不知黄雀在其傍也。 （2） 黄雀 欲啄螳螂，而 黄雀 不知弹丸在其下也。 4、填空。 螳螂捕蝉写了 螳螂 、蝉 和 黄雀 等几种动物，告诉人们的道理是：凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。 5、翻译下列句子。
25、螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 （知了、螳螂、黄雀）这三种动物都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。【小升初】（十）对牛弹琴 公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞di xi而听。（选自汉牟容理惑论 载于 南朝梁僧佑弘明集） 【注释】为：给。清角之操：高雅的曲子。伏：趴着。故：从前。耳：耳朵听。鸣：鸣叫声，作名词。掉：摇摆。奋：竖直。蹀躞（di xi）：小步走。【参考译文】公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然
26、像刚才一样埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，(以及)孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。【阅读训练】1解释：为：（ 给 ）如故：（ 像先前一样 ）鸣：（ 叫 声） 奋：（ 竖起 ）2翻译：非牛不闻，不合其耳也。不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。3写出这个寓言故事的寓意。说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。【小升初】（十一）常羊学射常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞y人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋m交于王右。王引弓欲射，有鹄h拂王旃zhn而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所
27、射。养叔进曰：臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。”【注释】田：同“畋”，打猎。虞人：掌管山泽的官。旃（zhn）：红色曲柄的旗。必：完全肯定。【阅读训练】1.解释下列句子中加点的词。王引弓欲射。（ 拉开 ） 如使置十叶焉。（ 于之，在那里 ）2.将下列句子翻译成现代汉语。若欲闻射道乎？你想要听（知道）射箭的道理吗？3.从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？一个人做事不能三心二意，必须专心致志才能做好。【小升初】（十二）次非杀蛟 荆有次非者，得宝剑于干遂。还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰：“未之见也。
28、”次非rng臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚x爱焉！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。（选自吕氏春秋卷十二知分）【注释】荆（jng）：古代楚国的别称。 干遂：地名，在今江苏省吴县西北。 反：同“返”，回，归。中流：江中心。蛟：传说蛟属于龙类，水中的10一种凶猛动物。舟人：驾船人，水手。跟下面的“船人”同义。尝：曾经。攘（rng）臂祛（q）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢。 【参考译文】楚国有位叫次非的勇士。他在干(hn)遂买到一把宝剑。在回乡的途中，他乘坐一只木船过江。木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从左右两边围住了木船。次非
29、问摇船人：“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的人还活下来的吗？”摇船人回答：“没有看见过。”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝剑，说：“这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！如果牺牲宝剑保全自己的生命，那我为什么要吝惜这把剑呢？”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。【阅读训练】 1解释： 于：（ 在 ）反：（同“返”，回，归）全：（ 保全 ）复：（ 又 ） 2翻译： 子尝见两蛟绕船能活者乎？ 你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？ 此江中之腐肉朽骨也！ 这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！3次非能拯救全船人的生命依靠的是什么？答：敢于斗争的勇气和自我牺牲的精
30、神。【小升初】（十三）高阳应造屋 高阳应将为室家，匠对曰：“未可也，木尚生，加涂其上，必将挠。以生为室，今虽善，后将必败。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。（选自吕氏春秋 卷二十五 别类） 【注释】室家：房屋，房舍。匠：古代专指木工。生：这里指木材伐下不久，水分未干。涂：泥。挠（no）：弯曲。败：毁坏。缘子之言：按照您的话。缘，顺着，按照。子，对人的尊称，相当于现代汉语中的“您”。益：更加，越发。枯：干。劲：坚固有力。任：担负。果果然，果真。 【参考译文】高阳应要建造新房子，木匠说：“不行啊！现在木
31、料还没有干，如果把湿泥抹上去，必定会压弯的。用它来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。”高阳应说：“按照您的说法，那么房子不会坏因为日子一久，木料越干就越硬，而湿泥越干就越轻。用越来越硬的木料去承受越来越轻的湿泥，房子就不会坏。”木匠无言以对，只好听从他的命令来造屋了。房子刚盖成以后是很好，但是没过多久，房屋果然坍塌了。【阅读训练】1解释：为：（ 造 ） 以：（ 用 ） 善：（ 好 ） 益：（ 更加 ） 2翻译： 匠人无辞而对，受令而为之。 有话可以回答他，只好听从他的吩咐来造屋。3你认为文中的高阳应是个怎样的人？答：善于诡辩却不顾客观规律，光凭主观意志去做事。【小升初】（十四）竭泽而渔
32、 竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮su而田，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。（吕氏春秋卷十四义赏） 【注释】竭：使干涸。渔：捕鱼。明年：第二年。焚：烧毁。薮(su)：指野草。田：通“畋”，打猎【文言知识】释“竭” 上文“竭泽而渔”中的“竭”，指“干涸”，这里是使动用法，句意为使池水干涸而捕鱼。又，“地震，山崩川竭”，意为因为地震，山崩塌，河流干涸。它还指“尽”，如“取之不尽，用之不竭”。又，“力竭而毙”，意为精力用尽而倒下。 【参考译文】抽干湖水来捕鱼，怎么可能捕不到? 但是第二年就没有鱼了；烧毁树林来打猎，怎么可能打不到? 但是第二年就没有野兽了。欺骗和作假
33、的方法，即使今天侥幸有用，以后不会有第二次了，这不是长久的方法。【阅读训练】1解释：竭：（ 使干涸 ） 渔：（ 捕鱼 ）明年：（ 第二年 ） 焚：（ 烧毁 ） 2翻译：诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。欺骗和作假的方法，即使今天侥幸有用，以后不会有第二次，这不是长久的方法。 3成语“竭泽而渔”的比喻意义是：比喻做事不留余地只顾眼前利益，不顾长远利益。【小升初】（十五）功名水泉深则鱼鳖bi归之，树木盛则飞鸟归之，庶sh草茂则禽兽归之，人主贤则豪杰归之。故圣王不务归之者，而务其所以归。强令之笑不乐；强令之哭不悲；强令之为道也，可以成小，而不可以成大。【注释】归：归顺，归附。务：致力。【参考译
34、文】水泉很深，鱼鳖就会游向那里，树木繁盛，飞鸟就会飞向那里，百草茂密，禽兽就会奔向那里，君主贤明，豪杰就会归依他。所以，圣明的君主不勉强使人们归依，而是尽力创造使人们归依的条件。强制出来的笑不快乐，强制出来的哭不悲哀，强制命令这种作法只可以成就虚名，而不能成就大业。【阅读训练】一、解释：则：（ 那么 ） 盛：（ 茂盛 ） 所以：（的原因 ）令：（ 让，叫 ）翻译：二、人主贤则豪杰归之。君主贤明，那么豪杰就归附他。三、上文开头三句说明了什么问题？答：说明生物生存和繁衍必须要有基本的生存环境条件作保障，同时也说明了自然界各生物间有着相互作用、相互影响的关系。【小升初】（十六）目贵明目贵明，耳贵聪，
35、心贵智。以天下之目视，则无不见也。以天下之耳听，则无不闻也。以天下之心虑，则无不知也。辐辏cu并进，则明不可塞。（选自管子九守）【注释】贵：以为贵。明：聪明，这里指明查（则明不可塞。）聪：听力好。智：思维敏捷。辐辏：车轮的辐条。进：这里指向中间集中。塞:受蒙蔽。【文言知识】释“并”：上文“辐辏并进”中的“并”，指“全都”、“一起”、“一齐”、“一同”句意为车轮的轴条一起向车轮中心的圆木集中，比喻目、耳、心一起使用。又，“万箭并发，城中如雨”，意为一万支箭一齐发射，城内如同下雨。又，“五人并行”，意为五个人一同行走。又，“德才并佳，人主任之”，意为品德与才能都好，国君就任用他。【参考译文】眼睛贵
36、在明辨事物，耳朵贵在听觉灵敏，心思贵在思维敏捷。（若能）用天下人的眼睛观察事物，就能没什么看不见；用天下人的耳朵探听消息，就能没有什么事不知道；用天下人的心思思考问题，就能没有什么事情不知道。情报来源丰富，像车轮的辐条一样向中间集中，（君主）就能明察一切，而不受蒙蔽了。【阅读训练】1、解释贵：（ 以为贵 ） 聪：（ 听力好 ） 智：（ 思维敏捷 ） 塞：（ 受蒙蔽 ） 2翻译：以天下之心虑,则无不知也。用天下人的心智思考问题，就能无所不知。3与引文内容相关的成语及意思是：耳聪目明。其意思是听得清楚，看得分明，形容感觉灵敏。【小升初】（十七）自知之明自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者穷，怨天者无
37、志。失之己，反之人，岂不迂乎哉？故君子道其常，而小人道其怪。（选自荀子荣辱）【注释】自知者:有自知之明的人。怨:埋怨。知命:懂得命运。穷:走投无路。无志:没有见识。失：过失，过错。反：反而。岂：难道。迂:拘泥守旧，不合时宜。【文言知识】释“君子”与“小人” “君子”与“小人”在西周及春秋时期是指贵族统治者和被统治的劳动百姓。国语上说：“君子务治，小人务力。”意为君子致力于统治，小人致力于苦力。到了春秋末期及以后，“君子”指道德高尚的人，“小人”指道德卑劣的人。古语有“君子坦荡荡，小人常戚戚”，意为君子心胸宽阔，小人时常忧愁。论语中说：“君子喻于义，小人喻于利。”意为君子懂得仁义，小人只懂得利益
38、。成语有“以小人之心度君子之腹”，意为用小人的心思猜度君子的思想。【参考译文】有自知之明的人不怪怨别人，懂得命运的人不埋怨老天；抱怨别人的人必将困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。错误在自己身上，却反而去责求别人，难道不是不合时宜了吗？所以君子从来是淡定自若而不惊恐，小人则是常常惊咋而不镇定。【阅读训练】1解释知：（ 认识 ） 岂：（ 难道 ） 道：（ 遵循 ） 怪：（ 异端 ） 2翻译： 怨人者穷，怨天者无志。 抱怨别人的人必将困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。 3荀子在上文中的主要观点是： 人应该有自知之明。 【小升初】（十八） 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其
39、母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徒居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎z豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。” 遂居焉。（选自列女传）注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。【阅读训练】1、解释下列句中加点的词。（1）其舍近墓（ 靠近 ） （2）遂迁居市旁 （ 于是 ）2、给短文拟一个恰当的题目： 孟母三迁 3、孟母三次带子离开的原因是什么？ 这个地方不适合教育孩子。 4、翻译句子：此非吾所以处子也。这里不该是我带着孩子住的地方啊!5、结合文章内容，说说孟母是一个怎样的人。答：
40、孟母教子有方，懂得环境对人的成长产生重大影响。【小升初】（十九）揠y苗助长宋人有闵mn其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁o矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无（13）益，而又害之。注释 闵（mn）同“悯”，担心，忧虑。 长（zhng）生长，成长。 揠（y）拔。 芒芒然疲倦的样子。 其人他家里的人。 病精疲力尽，是引申义。 予我，第一人称代词. 趋快走。 往去，到.去。 槁（o）草木干枯。耘苗：给苗锄草 非徒非但。徒，只是。 （13）益：好处。【阅读训练】1.文中“芒芒然归”中“归”的意思是：（
41、返回 ）2.宋人疲倦的原因是什么?（ 拔苗所致 ）3.通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?答：说明了违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。【小升初】（二十） 画蛇添足 楚有祠c者，赐其舍人卮zh酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 【阅读训练】 1、解释下列词。其：（ 他的 ） 之：（ 指酒 ） 遂：（ 于是 ） 亡（ 没 ）2、翻译下列文言句子。蛇固无足，子安为之足？蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢
42、？ 3、你用一个成语为本文拟个标题。 画蛇添足4、你能说出这个寓言的寓意吗？请写在下面。答：告戒人们不要做多余的事。【小升初】（二十一）北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖dn菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。【注释】 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 坐：因为。【译文】北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人掩饰自己的缺点，
43、（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。【阅读训练】1、解释加点的词语。（1）或曰：“食菱须去壳。”（ 有的人、有人 ）（2）其人自护其短。（ 短处、缺点 ）2、用现代汉语翻译句子。并壳者，欲以去热也。我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。 3、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。答：人人都有缺点，但不要掩饰缺点。人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。要听取他人的正确意见。【小升初】（二十二）愚人食盐 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也。”愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。（选自百喻经）【阅读训练】1、解释下列句中加点的词：昔有愚人 （ 从前 ） 既得盐美（ 已经 ）少有尚尔 （ 尚且 ） 返为其患 （ 同“反”，反而 ）2、翻译下面句子。主人闻已，更为益盐。主人听了，再给他加些盐。3、写出这则短文的寓意。任何事物，超过一定的限度
