1、第一课 洁身自好防被骗教学重点教育学生时刻警惕防人之心不可无。 教学过程 一、板书课题 1、洁身自好防被骗 二、请学生读一读文中的安全导航线。 思考小利为什么会被“阿姨”拐跑 讨论怎样做才能不上坏人的当呢 三、打家读一读安全指示灯吧。 说一说日常生活中我们应该注意什么 怎样做才能不上坏人得当 不接受陌生人的东西不吃陌生人的食物 四、齐读安全小贴士 五、到安全小乐园走一走提出了什么问题你怎样解决和同学们讨论一下吧。 六、作业背诵安全小口诀 反思 第二课 遵守公共场所的安全规范教学过程 一、 板书课题 遵守公共场所的安全规范 二、学生阅读安全导航线 回答1、超市诱人的促销广告是什么读一读。 2、购
2、买的人多到什么程度发生了什么事故 3、讨论一下为什么会这样你有什么办法吗 三、安全指示灯会告诉我们怎么办快读一读吧。 读后给大家说一说。 四、教师讲话安全小贴士 五请学生进入安全小乐园去研讨里面的问题。 请学生汇报答案。 六、师生共同背诵安全小口诀 反思第三课 吃零食讲方法教学目标：1、 使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。重点难点：让学生理解为什么不能乱吃零食。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话，引出课题。1、小朋友，我们都知道，一日有三餐。那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。3、那你们平常都吃
3、些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。指名学生交流回答。4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习 板书：不乱吃零食。二、讲授新课。1、 指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？2、 出示课件，同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？ 小朋友胃的特点。（出示挂图） 经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？（视频短片） 消化不良有哪些症状？ 消化不良对人体有什么影响？ 多吃冷饮有什么不好？3、 进一步让学生体会乱吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食图片，并分析原因： .烧烤肉串。 .各种蜜饯。 .糖果、巧克力。.各种冷饮。4、 让学生深入了解
4、乱吃零食的不好。. 看电视吃零食吃出胆结石。. 多吃零食可能有损视力。5、问：你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？发生过的在括号里打对。6、零食的学问。推荐各种有益健康的零食。各种水果；牛奶；谷类制品。如：饼干、面包等。儿童吃零食有秘诀：a)、路边的零食不要买。b)、进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。c)、零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。d)、吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。完成书第4页。判断下列说法正确与否。7、小结：学了这课，你有什么想法？今后有什么打算？8、课后作业：.调查班级同学平时都爱吃什么吃零食，营养状况如何。.平时互相检查吃零食的情况。第四课 如何维护
5、肠胃的正常功能教学目标 ： 、使学生初步了解人的消化管道，知道胃肠的功能。 、掌握常用的胃肠保健方法，形成良好的饮食习惯，促进身体的健康发展。 教学重点： 知道胃肠功能，掌握常见的保健方法。 教学用具： 人体消化管道挂图。 课前准备： 请同学们搜集有关胃肠的常用保健知识。 教学过程 ： 一、 导入 ： 同学们，你们了解人的消化管道吗？说说看（同时出示人的消化管道图）。 相信通过本节课的学习，大家会对胃肠有更多的了解。 二、 板书课题，布置自学要求： 请同学们自由朗读课文，思考：人的肠胃有什么功能？ 保护肠胃应怎样做？ （看书后，可小组交流） 三、检查自学： 、指名汇报肠胃的功能。 板书： 胃：
6、容纳、搅拌食物，分泌胃液，对食物进行初步的消化。 肠：化酶，消化食物，吸取各种营养。 、指名汇报相关的保健常识： 板书：把住“病从口入”关。 吃饭定时定量，心情愉快。 补充提问：你还了解哪些关于肠胃保健的常识呢？ 四、全课小结： 、指名读课文。 、请同学们说说自己本节课学习的收获。 五、作业 ：以报告的形式，写一篇小作文，要求写出：胃肠的功能及相关的保健方法。 板书： 胃肠的功能 功能： 胃：容纳、搅拌食物，分泌胃液，对食物进行初步的消化。 肠：分泌小肠液和消化酶，消化食物，吸取各种营养。 保健： 把住“病从口入”关。 吃饭定时定量，心情愉快。第五课 轻松预防感冒教学要求： 1、 介绍感冒的症
7、状。 2、 如何预防感冒？ 教学重点： 介绍感冒的症状。如何预防感冒？ 教学难点： 如何预防感冒？ 教学过程： 一、 导入 二、感冒是我们生活中的常见的不速之客，千万不要大意。那么我们该如何预防呢？ 1、 增加课外活动时间。 2、 衣着要适当。 3、 要吃好早餐。 4、 着凉之后要采取措施。 5、 感冒多发或流行时少外出。 6、 重视上呼吸道慢性疾病。 二、 安全小口诀 三、 预防感冒有妙招，户外活动少不了。 四、 饭前便后要洗手，室内温度很重要。 五、 着凉之后莫忽视，感冒多发不外跑。六、 慢性疾病速治疗，健康快乐每一秒。第六课 认识常见传染病一、教学目标： 知识与技能：1.列举常见的寄生虫
8、性传染病、细菌性传染病和病毒性传染病。 2.举例说出常见传染病病原体、流行的三个基本环节和预防措施。 过程与方法：通过创设情景、问题讨论、填写活动卡，引导学生认识传染病流行的三个基本环节及其预防措施，建立正确对待传染病的观念。 情感态度价值观：1.体验传染病的流行和传播，提高自我保护意识，关爱生命，关爱他人。 2.养成良好的卫生习惯和积极参加体育锻炼的习惯。 二教学重点和难点：传染病流行的三个基本环节与预防 三教学方法:讲授法、讨论法 四课时安排：2课时五.教学准备: 教师相关资料的收集，背景资料阅读与分析，学生学习任务单 六教学过程: 教学内容 师生活动 引入 话题：“非典” 问：哪位同学能
9、谈谈“非典”期间，我们都听到、看到些什么？做了些什么？ 学生回答 经历“非典”这场灾难之后，使我们对传染病有了较为深刻的认识。那么，究竟什么是传染病？为什么传染病就能造成流行呢？本节课我们将一起学习与探究常见传染病的知识。 用社会热点激发学生学习传染病知识的热情。 一 什么是传染病 1认识病原体 2传染病的分类问：除了“非典”是传染病之外，你还知道哪些常见的传染病？你能否结合传染病的流行传播特点，谈谈该传染病的特点。 1教师板书学生说出的传染病名称。2问：为什么会得传染病？ 出示幻灯片，观察与分析引起传染病的病原体。 板书 归纳：根据致病的病原体，归纳传染病的三种类型。 从学生已知的生活经历开
10、始学习，并通过书本阅读探究未知的知识，符合一般认识的规律。 引出病原体。 观察和记忆病原体的形态和功能，为学生活动：探究一做知识上的准备。 二传染病流行的三个基本环节及其预防 1传染源管理 2切断传播途径 3保护易感人群 4展示放大的“流感”病毒，问：“流感”是怎么流行的呢？ 5思考与讨论：你得过哪种传染病？病原体是什么？为什么会得病？你准备怎样来预防传染病？6教师示范：乙肝的传染与预防， 学生举例说明传染病的传播途径与预防。完成活动卡表格2 学生归纳传染病流行的三个基本环节及其预防，教师板书。 7学生朗读“不容选择的生活” 拓展与思考：假设你的同学或朋友不幸感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），
11、你应该如何与他相处呢？为什么？ 学生回答教师小结：我们应正确对待爱滋病，关心患者，力所能及地帮助他，帮助他树立生活的勇气和信心。同时，在与他接触的过程中，要注意不要碰破皮肤，避免感染。课题第七课：交通标志我知道执教者学校年级三年级授课时间授课地点教学目的1认识各种常用的交通标志，知道它们的特征和作用。2，提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。教学重点和 难 点学习身边常用的交通标志识别各种不同交通标志课前准备准备交通标语，收集一些常用的交通标志教学过程(可加附页)1， 导入课件导入：关于交通的故事学生思考：为什么故事中他们的车会被交警拦下？生：他忽视了路边限制时速的警示标志、斑马线前
12、不减速，他们违反了交通规则。师：恩，同学们讲得非常好！故事中的小人物，她应该提醒爸爸不能违反交通规则，注意路边的标志，而不是催促爸爸开的快。那我们都见过哪些标志呢？在哪能见到呢？生：在道路上能经常见到避让儿童、斑马线、禁止停车等。师：同学们见到的标志还不少哦，都可以看到各式各样的交通标志，而且它们都是用图案、符号和文字来表达特定的意思，告诉驾驶员和行人注意附近的环境情况。板书：交通标志2， 分辨标志交通标志分为两大类：主标志和辅助标志师：我们先来看看什么是主标志，主标志又可分为警告标志、禁止标志、指示标志、指路标志和道路施工安全标志。师：出示一组图片，让学生先分分，它们分别是什么标志？第一排是
13、警告标志警告标志是黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形标志，它警告车辆行人注意各种危险。第二排是禁止标志禁止标志是白底色、红色边框、黑色图案的圆形、八角形、顶角向下的等边三角形标志。它对车辆和行人发出某种禁止和限制信号第三排是指示标志指示标志是蓝底色、白色图案的圆形或长方形、正方形标志，它主要是用来指示车辆和行人行进。第四排是指路标志指路标志是蓝、绿底色，白色图案的正方形或长方形标志，它主要是传递道路方向、地点、距离等信息。第五排是道路施工安全标志师：我们都看到了交通标志，也能区分交通标志，谁来说说我们根据那几个方面去区分标志？生：色彩、图案、外形师：观察很仔细，确实如此，那是什么又是辅助标
14、志呢？出示图片师：上面这个是什么标志，下面又表示什么意思呢？生：禁止机动车通行，下面的是除了公交车可以通行，其他都不可以通行。师：对，很棒，线面的标志就是这个意思，它就是辅助标志，主要是为了补充上面标志的意思，反过来就说辅助标志是补充标志，补充标志的实施时间、车类、地点、距离等，由白底色和黑字构成。教师小结：大家都已明白交通标志在我们人身安全中起着非常重要的作用，所以我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。3， 比一比师：好，那大家都已经知道一些常见的交通标志了，现在看大屏幕，看一看上面试题，大家自己连一连，你能对几个，比一比我们在坐的同学谁最厉害
15、。生：学生自己连线最后评出识交通标志小能手，并讲解正确答案，帮助学生加深记忆。4， 读一读、记一记师：在课前，老师已经让同学回去准备了关于交通的小标语，接下去请这些同学为我们朗读标语。生：A，红灯停，绿灯行，不越线，不抢行B，人的生命只有一次，请你注意交通安全C，遵守交通法规，争做现代文明学生师：同学们都准备非常棒的小标语，老师这里也有一个小口诀，大家一起来读一读。出示口诀，学生朗读。口诀：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我说汽车小司机。 嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，单行标志不超车。 嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叹号标志要注意。 嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叉号标志严禁走。 嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，绿灯可行红灯止。教师小结：今天我们学习了这么多的交通标
16、志，我们都基本认识了吗？认识。而且大家也知道熟记和认识交通标志，对我们的安全起到非常重要的作用，所以我们要不要知道交通标志。要知道。板书：我知道 揭题交通标志我知道5， 拓展标志师：刚才我们学习的都是交通标志，其实生活中除了这些标志，还有其他标志，你们知道吗？生：知道，学生举例自己见过的出示标志（生活中常见的）教师小结：生活中其他的标志，也和交通标志一样，也是从色彩、图案、外形区分的。不管是交通标志还是其他标志，都属于安全标志，它们都是为了能起到提高人们安全意识的作用。最后请大家记住一句话，也告诉你认识的人-熟记安全标志，安全你我他。下课。听课教师评价意见（三名）第八课 家中失火如何逃生教学目
17、的：教育学生在火灾面前不能慌乱，学习基本的火灾自救知识 重点：火灾的初步逃生知识 教学过程： 一、火灾发生后，如何逃生。 一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。 起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门
18、，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住，无法由房门逃生，只有依靠外窗和阳台。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的居民在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台
19、或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。 如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。 逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。 二、报警电话怎么打？ 发生火灾后，要立即拨打火警电话“119”。报警时，不要紧张，简要说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，烧什么东西，有条件的到路口引 导消防车进来，争取时间让消防队员及时赶到现场灭火、救人。 三、住在楼上往哪逃？ 楼下发生火灾，住在楼上的人一
20、定要沉着镇静，既不能听天由命，也不要惊慌失措，要冷静，果断想尽一切妥善办法。有时，楼梯或者门口已经着火，但火势并不大，这时可用湿棉被、床单、浴巾等物披在身上，从楼梯或者门口火中冲出去。虽然人可能会受点伤，但可避免生命危险。在这种情况下，要早下决心，越是犹豫不决，火势越烧越大就会失去逃生的机会。 如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下水管、竹竿等滑下逃生。如果楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的可使用湿布料、毛巾等，封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿。同时靠近没有火的一方的门、窗呼救，晚间可用手电筒、白布摆动发出求救信号，等待救护人员的解救。 如果其
21、他方法都无效，火势又逼近时，也不要仓促跳楼，有可能的话，先在门窗等牢固处拴上绳子，没有绳子的可撕开被单、床单等连接起来，然后顺着绳子或布条往下滑。需要跳楼时，可先往地下抛些棉被、床褥、海绵垫等物，然后手拉住窗台往下滑。 四、身上着火怎么办？ 发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。 身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。 五、
22、错误的逃生模式。 原路脱险 这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。 向光朝亮 这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等
23、，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。 盲目追随 当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。 自高向下 俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知
24、，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗?随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。 冒险跳楼 人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。但是，当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。小结： 水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。第
25、九课：割伤的应急处理教学目标：了解割伤的应急处理办法教学重点：知道在不同情况下割伤的处理办法教学过程第一步，止血。一般的出血，用干净的纱布或手绢、毛巾在出血部位加压包扎即可，也可以用另一只手或由别人对伤手加压，既有效，也不会造成不良后果。如果手的动脉损伤发生大出血，可用止血带或弹性胶管束缚上臂1/3部位止血。但在送大医院手术时应每隔1小时松开止血带510分钟，以免手部缺血坏死。注意不要用尼龙绳、电线等捆扎手腕或上臂等部位，否则不仅不能止血，反而加重出血，有的甚至造成手指坏死。第二步，防止进一步污染。不要在伤口上涂抹紫药水之类的药物，以免影响医生判断伤情。第三步，防止损伤加重。如果手指发生骨折，
26、不全离断时，要用小木板、铁皮等临时做固定，同时也能起到止痛的作用。假如发生断手指或断手，不要随意丢弃断肢，要用无菌纱布包裹断指，外罩塑料袋，在袋外放一些冰块或冰糕，尽快转运，争取在68小时内进行再植手术。另外，对于一些手部小的创伤，家里如果有常备的急救工具，可以自行处置。手部若被重物压伤，皮肤大多不会破，而出现皮下青紫或血肿，此时要用冷毛巾或冷水袋外敷半小时左右，能防止血肿增大，减轻疼痛。若指甲下出现血肿，可用烧红的针垂直在指甲血肿上刺个小洞，让积血从洞中流出，再贴上护伤胶布，可以止痛并防止指甲脱落。若手被刺，首先应看有否刺入物，若有刺入物就要设法挑出，方法是：捏紧伤处，用消毒过的针拨开皮肤，
27、挑出异物。第十课：求救信号保安全教学目标：了解并记住不同的求救信号教学重点：记住不同的求救信号教学过程：获得援助的首要前提是使他人知道自己的处境。如可能，给出自己的位置。一旦取得联系，发出其他信息。有些求救信号国际通用，英文字母SOS(save our soul-救救我们-的缩写)可能最广为人知。信号能在地下写出，或通过无线电发报，也可用旗语通讯方式拼出或者通过其他方式发出代码。信号Mayday(来自法语maidez-帮助我)是船舶和飞机最常用无线电信号联系。车辆或飞机残骸如果与抛锚的汽车或摔落的飞机在一起，则可以找到多种有用的信号源。如果车辆或飞机还没有起火，则能找到燃料、汽油和可被燃烧的液
28、体。轮胎以及绝缘品点上火后能产生浓烟。玻璃和铬可做成大的反光镜，特别是发动机罩、轮机罩。救生衣、橡皮筏及降落伞色泽明亮夺目，容易被发觉。在你的周围摆放这些颜色鲜艳明亮的物品，这一位置最易引起救援人员的注意。在晚间，当飞机经过或可能的营救人员出现时，打开灯光。如果电池电力在不断减弱，就让灯光闪烁，尽可能保存一点电力。同时，使用按响嗽叭等其他方式引人注意。烟火信号点火-火苗及烟雾-是引人注意的好方式，一旦有伤病急需治疗或者环境恶劣需要救援，首要的任务之一即是点燃信号火。如果人数很多，分配一部分人员尽快收集燃料，点燃营火和信号火。施放信号地点发出信号要充分考虑周围的地形。发出灯光信号要选择制高点，也
29、可在山脊处竖立一个异乎寻常的物体，以吸引注意力。多在平坦的地面摆放求救标记。在通常的空中搜寻活动中，如果某一斜坡不可能被忽略，标记当然也可摆放在斜坡。飞机在山区搜寻时，多从山脚出发飞向山脊，所以一总值发斜坡就可能隐在山脊后，飞机飞临时也很难察觉。如果心中没有把握，就把信号放至离山顶更近的地方，使救援飞机航行时无论从哪个角度都能发觉。国际性代码一旦双方建立了初步联系，但无法进行口头联络时，使用更为复杂的国际性通用代码(后面有详细阐述)可以将自己的一些基本需求和关键想法明白地传达出去。在空中或海上救援中，准备着陆点或帮助救援人员操纵一些绳索及仪器相当必要。一些有关的基本知识将大大方便操作(参看救援
30、)。发报机橡皮筏、救生艇甚至单件的救生衣上也配有发报机，可以发出信息表明自己的位置。当然，超过一定的距离，信号难以接收，发报是徒劳的，许多无线电发报机都有一定的使用范围。要小心保存电池，尽力避免浪费珍贵的电力，直到有机会被接收再发出信号。如果有高产能无线电装备，应即刻送出信号，发送时有一相当规则的间隔。查阅所有发报装置的说明书，船舶、飞机上的发报机可在许多波长范围内使用，但某些急救装备已调整到固定的求助频道。通常情况下，登山者使用的便携式VHF无线电收发两用机仅能与位于同一线上的地面站台发生联系，且中间不能有任何障碍物(尽管有时可能在某一战略制高点上建立一个永久性的中断站)。这种设备通常都调好
31、了高山救援频率，出发之前操作程序就已经建立。如果身边有台可以工作的发报机，查看电池情况：车辆发动机可以继续产生电力吗？或者电池能够重新充电吗？为了减少电力损耗，有计划地送出一定模式的信号，而不要试图长时间连续发送信号。如果信号被接收到，救援人员可以计算出再次收到信号的时间。声音如果救援者就位于听觉范围之内，叫咕声也是引人注意的基本方式。除了通行的SOS外，国际性高山求救信号是一分钟发出6次哨音(或挥舞6次，火光闪耀6次等)，然后安静一分钟，再重复。第十一课:触电预防和急救教学目标：1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。2、学会一些基本的发生触电事故的应急
32、措施。3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况。教学过程：一、 教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？二、 学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？三、 说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。四、看课文插图，说说怎样预防触电？五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。六、 读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。七、 课外延伸：回家与父
33、母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。第十二课：如何安全使用厨房灶具教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房
34、。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸第十三课：异物入体巧急救教学目标：了解异物吸入鼻腔怎么办教学过程：小孩在玩耍的时候，经常会因为不小心而把瓜子、豆子、钮扣、滚珠等小东西塞入鼻腔
35、，这些小玩意儿在鼻腔里便成为了异物。鼻腔异物如不及时取出，不仅会妨碍鼻的通气引流，而且会使鼻粘膜充血、糜烂、破溃，从而引起阻塞的鼻腔出血、流鼻涕或脓涕以及鼻臭等症状。若少数异物到达鼻腔深部，有坠入喉、气管、支气管的危险。一般来说，家长都会及时将孩子送到医院取异物，但无论是用特制的钩、镊、匙、钳取，或是用吸引器吸除，都必须将孩子的头部和四肢固定，使之动弹不得，且需要借助灯光照明才能进行，而这样会使孩子产生极大的惧怕。同时，在取异物时孩子往往因面对生疏的医生而挣扎、哭闹，也会影响医生的工作。最近，英国格拉斯哥皇家儿童医院耳鼻喉科的马里塞大夫，介绍了一种不需要借助任何器械设备，就能取出鼻腔异物的新方
36、法：让孩子端坐或竖立，稍张口。孩子的母亲张口贴紧孩子的口，趁孩子呼气时猛吹一大口气，异物便会坠落在母亲的面颊部。注重，在吹气时应用食指压迫未阻塞一侧的鼻翼，使鼻孔闭塞（如图）。此外，操作前应向孩子说明用意，并适当作出某些承诺，以取得孩子的合作。第十四课：楼梯、通道防踩踏一、教学内容：集会安全知识二、教学目的：增强学生的安全防范意识和自我保护能力三、教学方式：讲述及案例分析四、教学过程(一)拥挤踩踏事故处理方式在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，而那些空间有限，人群又相对集中的场所，例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院等都隐藏着潜在的危险，当身处这样的环境中时，一定要提高安全
37、防范意识。同时，在行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。为此，专家分析认为，在人多拥挤的地方发生踩踏事故的原因有多种，一般来讲，当人群因恐慌、愤怒、兴奋而情绪激动失去理智时，危险往往容易产生。此时，如果你正好置身在这样的环境中，就非常有可能受到伤害。在一些现实的案例中，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危险；怎样离开危险境地；如何在险境中进行自我保护，就显得非常重要。当发现前方有人突然摔倒后，旁边的人一定要大声呼喊，尽快让后面的人群知道前方发生了什么事，否则，后面的人群
38、继续向前拥挤，就非常容易发生拥挤踩踏事故。面对混乱的场面，良好的心理素质是顺利逃生的重要因素，争取做到遇事不慌，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危险，甚至出现谁都逃不出来的惨剧。（二）遭遇拥挤的人群怎么办1发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。2遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。3如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。（三）出现混乱局面后怎么办1在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护
39、自己和他人。2此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。3当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。4若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。（四）事故已经发生该怎么办1拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。2在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。3
40、当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。（五）案例分析陕西省某县城关小学1989年12月28日清晨举行周会。7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡 6至 11岁的小学生 28人，伤59人。五、小结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离
41、场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事件。 第十五课：突遇暴雪怎么办教学目标：1、引导学生了解台风、暴雨、 暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识，形成躲避自然灾害的意识。2、通过调查、收集资料等形式，使学生了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。教学方法：引导合作讨论教学重点：了解台风、暴雨、 暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识，教学难点：学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。教学过程：一、导入教学同学们，刚刚过去的冬天，我国遭受了一场50年以来的重大自然灾害，你们知道是什么吗？（雪灾）它给我们国家带来什么后果？我们这里，经常发生暴雪、暴雨、台风等自然灾害，当这些灾害
42、发生时，我们应怎样正确预防与应对，保护自己的生命安全呢？今天我们就一起来探究一下。二、应对暴雨和暴雪1、教师简单介绍暴雨和暴雪的相关知识及灾害特点。2、结合自己的生活体验说说平时生活中应对暴雨、暴雪的措施3、根据教材内容的学习和交流当鲍鱼或暴雪发生时在家和外面分别应该怎样避免危险的发生。三、灾害预防与预报1、教师：大自然有着自己的规律，人类无法改变。但是，人们可以运用各种方法，逐步认识它的规律，依循规律采取相应的措施，减少自然灾害造成的损失。2、让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。（1）古代预防和预报自然灾害的工具和手段？（2）现代有哪些预防和预报自然灾害的高科技手段？3、教师
43、指导学生认识和了解一些常用的灾害预警信号。四、课堂总结自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。第十六课 突遇狂风巧逃生教学目标：1、引导学生了解台风的气象灾害的基本知识，形成躲避自然灾害的意识。2、通过调查、收集资料等形式，使学生了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。教学方法：引导合作讨论教学重点：了解台风的气象灾害的基本知识，教学难点：学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。教学过程：一、 台风袭来学会避险1、与学生一起分析台风灾害的特点。2、针对台风灾害的特点让学生说说在应急和避险中应该注意哪些问题？气
44、象台根据台风可能产生的影响，在预报时采用“消息”、“警报”和“紧急警报”三种形式向社会发布；同时，按台风可能造成的影响程度，从轻到重向社会发布蓝、黄、橙、红四色台风预警信号。我们应密切关注媒体有关台风的报道，及时采取预防措施。 听到台风警报后，我们要尽可能待在屋里， 在台风来临前，最好不要出门，以防被砸、被压、触电等不测；检查门窗、室外空调、太阳能热水器的安全，并及时进行加固；检查电路、炉火、煤气等设施是否安全。 台风期间，尽量不要外出行走，倘若不得不外出时，应弯腰将身体紧缩成一团，一定要穿上轻便防水的鞋子和颜色鲜艳、紧身合体的衣裤，把衣服扣扣好或用带子扎紧，以减少受风面积，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系紧帽带，或者戴上头盔。行走时，应一步一步地慢慢走稳，顺风时绝对不能跑，否则就会停不下来，甚至有被刮走的危险；要尽可能抓住墙角、栅栏、柱子或其他稳固的固定物行走；在建筑物密集的街道行走时，要特别注意落下物或飞来物，以免砸伤；走到拐弯处，要停下来观察一下再走，贸然行走很可能被刮起的飞来物
