1、高镇中学生物实验教案 七 年级第一学期2015年9月 22-26日总2课时课题：探究影响鼠妇分布的环境因素目的要求：了解影响生物生活的环境因素；亲身经历科学探究的过程，掌握实验法研究的一般步骤。材料用具：鼠妇若干只、纸盒、玻璃板、空瓶子（带色的最好）、湿土、纸板、毛笔等。 方法步骤：1、 课前安排学生在星期天捕捉鼠妇，放在自己的空瓶子内；2、 提出问题：“影响鼠妇分布的主要环境因素是什么”；3、 作出假设：“影响鼠妇分布的主要环境因素是光照；4、 设计实验方案：铺土、放鼠妇、盖玻璃（半遮光）、观察并记录；5、 实施实验并记录；6、 分析实验现象、得出结论。修改内容：20 15 年 10月13-
2、17日 总1课时课题：练习使用显微镜目的要求：了解普通显微镜主要构件的名称和用途；练习使用显微镜，学会规范的操作方法；材料用具： 显微镜、e字装片及其它玻片、擦镜纸、纱布等。方法步骤：1、 认识显微镜。2、 练习使用显微镜：取镜和安放、对光、观察、收放。3、 讨论：使用显微镜应注意哪些问题？4、 教师讲解。修改内容：2 015 年 10月14-21 日总1课时课题：观察植物细胞的基本结构目的要求：1、 观察植物细胞装片，认识植物细胞的态和结构。2、 练习制作植物细胞临时装片。材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、碘液、吸水纸、纱布、解剖刀、洋葱鳞片叶、番茄果实、水绵装片、衣藻装片等其它
3、植物玻片等。 方法步骤：1、 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本。擦片滴液取材盖片观察染色观察绘图。2、 制作和观察番茄果肉细胞临时装片。 制作玻片观察与洋葱表皮细胞比较3、观察其它植物细胞，总结植物细胞的共同特征。修改内容：2015 年 10月 22-28日总1课时课题：观察人和动物细胞的基本结构目的要求：1、 辨认人口腔上皮细胞的基本结构，认识人体和动物细胞的基本结构；2、 制作和观察人口腔上皮细胞的临时半装片；3、 初步学会画细胞结构图。材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、消毒牙签、烧杯、吸管、生理盐水、稀碘液、吸水纸、纱布、其它动物细胞装片等。方法步骤：1、 制作人的口腔上皮细胞
4、临时装片。擦片滴液取材盖片染色观察2、 根据观察，绘制人口腔上皮细胞示意图。3、 观察其它动物细胞结构，总结动物细胞在结构上的共同征。修改内容：2015 年11月 10-14日总1课时课题：观察人体几种常见的组织目的要求：观察人体基本组织的永久装片，认识人体的四种基本组织材料用具：切片、显微镜方法步骤：对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久装片修改内容：2015 年12月 8-12日总1 课时课题：观察叶片的结构目的要求：练习制作徒手切片；用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构；绘制叶片的表皮细胞。材料用具：蚕豆叶、刀片、毛笔、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖
5、玻片、显微镜。 方法步骤：1、 制作叶片的临时切片（1）取一片蚕豆叶，放在载玻片上。修改内容：2015 年12月15-19 日总1课时课题：观察种子的结构目的要求：解剖和观察大豆种子和玉米种子，识别种子的基本结构。学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子结构的程序。材料用具：浸泡过的大豆和玉米种子；放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液。 方法步骤：1、观察大豆种子的结构 （1）取一粒吸足水分的大豆种子放在白瓷盘上，观察种子的外型。注意：种子的一侧有一个小小的瘢痕，这是种子脱离母体时留下的，叫种脐。 （2）用镊子夹住豆粒，在种脐的右侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥离下来，露出里面的胚。 （3）掰
6、开两片肥大的子叶，从连接胚轴的部位切下一片子叶。然后，用放大镜观察胚根、胚轴和胚芽等各个部分的位置、形态等连接关系。 （4）绘出大豆种子的示意图。 2、观察玉米种子的结构 （1）取一粒玉米种子放在白瓷盘上，观察玉米种子的外形。在玉米种子的一侧，透过厚皮可隐约看到里面的胚。我们所观察的玉米“种子”实际上是果实，其外边的厚皮是果皮和种皮结合在一起形成的。 （2）用镊子夹住玉米种子，沿正中线用解剖刀纵向切开，用放大镜仔细观察玉米种子纵剖面，识别胚乳之间的界限。（3）检测胚乳中是否有淀粉。（4）绘出玉米种子的纵剖面结构示意图。修改内容：2015 年12月 22-26日 总 1 课时课题：探究种子萌发的
7、外部条件目的要求：通过实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。通过观察和分析现象，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。材料用具：植物种子、小容器、纱布、土壤、水等。 方法步骤：1、我组探究的问题是 。2、对所探究的问题作出假设。3、设计实验方案。4、根据实验方案进行实验，验证假设。连续进行一周实验，定时观察，并且设计记录种子的情况，统计发芽率。5、总结种子萌发的最适条件。修改内容：2015 年12月 29-31日总1 课时课题：观察根尖的结构目的要求：会使用本实验或类似的方法成功地培养出幼根；识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能；解释根尖结构与其吸收功能的适应关系。材料用具
8、：放大镜、显微镜、镊子、脱脂棉、培养皿、根尖的纵切玻片标本、已萌发的植物幼根等。 方法步骤：提前准备：1、将少量脱脂棉平铺在培养皿的底部，使棉絮浸满清水；2、将数粒胚根已经突破种皮的种子散播在棉絮上，盖好培养皿后，将其放到没有阳光直射但比较温暖的地方；3、待幼根尖端生出根毛后，选择生长健壮的幼根放在玻片上，用放大镜进行观察，注意根毛部分。课堂观察：1、 肉眼观察根尖，直观感受根尖各部分的外部形态。2、 使用显微镜观察根尖的纵切玻片标本，结合图片了认识根尖各部分细胞的大小、形态等特点。3、 画根尖纵切结构图。修改内容：2016 年1月 2-7日 总1 课时课题：绿叶在光下制造有机物目的要求：1、
9、 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉2、 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件材料用具：盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘酒，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水等。方法步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）观察：稍停片刻，用
10、清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化修改内容：惠水县高镇中学生物实验教案 七 年级第二学期2016 年 3月 9-13日 总1 课时课题：唾液对淀粉的消化作用目的要求：通过探究唾液对淀粉的消化作用，说明口腔中的消化过程。培养学生自己动手实验的能力和分析实验现象的能力。材料用具：新鲜的馒头，碘酒溶液，试管，10ml量筒，小烧杯，滴管，保温桶，试管架，70%的酒精，镊子，棉花，温度计等。 方法步骤：取新鲜的馒头，切成大小不同的A、B、C 3小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎，拌匀；C块不作任何处理，作为一组对照。用凉开水将口漱净，口内含一团棉花，约一分钟后取出，将唾液挤出在烧杯中，备用。取三
11、支试管编号123，1号：馒头屑和唾液；2号加：馒头屑和清水；3号加馒头块和唾液。将三支试管放入37度的水中约510分钟。取出，滴加碘液观察现象。修改内容：2016 年4月 20-24日 总1 课时课题：观察小鱼尾鳍的血液流动目的要求：学会观察小鱼尾鳍的血液流动情况；描述血液在不同血管中的流动情况。材料用具： 活的小鱼，显微镜，培养皿，载玻片，湿纱布。方法步骤：1、用湿纱布或湿纸巾包裹小鱼，只露尾部，不要伤害小鱼。2、把小鱼放在培养皿里，使小鱼尾鳍平贴在培养皿底部。3、将培养皿放在显微镜的载物台上，尾鳍对准通光孔，用低倍镜观察尾鳍的血液流动情况。4、放生。修改内容：20 16 年5月4-8日 总1课时课题：观察血细胞目的要求：1、 认识红细胞与白细胞；2、 学会在显微镜下计数红细胞和白细胞的数目。材料用具： 显微镜、人血涂片。方法步骤：1、 将人血涂片放在显微镜下观察，注意不同类型血细胞的形态结构，区分红细胞与白细胞。2、 绘制不同类型的血细胞。修改内容：
