1、初一（11）班第一学期学期第一次月考班级考试分析班主任 林冬兰一、数据分析科目任课教师人均分及格率优秀率最高分最低分综合指数班级排名班与学科总分均分之差语文胡叶8894.1%21.6%1104930.2数学邢玉娟71.388.2%21.6%107204-2.5英语刘君82.568.6%33.3%119295-1.2政治李国群62.864.7%3.9%87346-5.3历史李朝珍53.641.2%5.9%88274-2.0地理林冬兰61.854.9%21.6%962921.2生物王小英5641.2%9.8%88116-7.8二、原因分析： 从这几项数据看，我们班级的整体较差，与第一次摸底考试的情
2、况差不多，没有明显的进步。由于学习时间较短，所以只能说明我们班的学生总体小学基础较差，学习的自觉性不强，自我管理的能力较差，听课的效率不高，上课不认真做笔记，课后作业的完成情况也不理想，不会课前预习，也不会考前复习，没有明确的学习目标和学习计划。差生的比重较大，优等生的比例较小，所有总体的平均分较低，新加的科目中政治与生物掌握很不好，平均分的拉分也较大，对班级的平均分影响较大，说明学生还不太适应初一的学习，还需要老师加强教育与指导。三、下阶段的调整做法： 1.学生方面：绝大多数孩子还是没有养成可以让人足够放心放手的良好学习习惯，所以家长不要完全放手给孩子自己。尤其是成绩中偏后的同学，更需要家长
3、侧重性的指导和帮助。平时班主任与科任教师要加强与家长的沟通与联系，特别是班上一些上课不认真，课后不完成作业的学生，老师一定要及时与家长反馈情况。 2.家长方面：孩子出现问题是正常的，我们家长必须把孩子的问题放在第一位，有目的有步骤的调整孩子的状态，而且必须调整好，这是家长的责任。在现阶段，我们所做的一切都是为孩子今后学习打基础，所以发现问题后家长和老师都要第一时间开始着手调整。为了让家长及时了解每个孩子的月考情况，我逐一的给每个家长打电话，反馈月考成绩以及孩子的在校表现存在问题，针对孩子存在的问题提出一些管理要求，希望家长给予配合及教育。 3.班主任方面：对于班级尖子生的成绩没有突显出来，主因
4、中的一个就是班级学生没有养成良好的学风与班风，学生缺乏认真听课的学习习惯。很多学生存在上课好动、做小动作、不看黑板、不动笔做笔记、溜号不跟紧老师思路、课后作业不认真完成或者基本不写，课后没有复习与预习的学习习惯等问题现在都暴露并突显出来。对于这个我在班级管理方面负有完全责任。现在相比于小学而言，学生来到新班级只有1个多月的时间，所以这个习惯要是整体改变的话是有难度并需要时间的。可是如果不改变这个现状，班级的优秀率和及格率势必受到影响，而且势必会让后面的同学越来越差。所以有困难也要想办法解决。我准备从以下几个方面着手，大家可随时给我提供好的意见，为了我们孩子共同的进步： （1）在班级规定上课坐姿
5、：人人必须要有一本笔记本，上课要认真做笔记，定期要求科代表检查学生的上课笔记，督促没有做笔记的学生利用自习课时间把笔记补齐。上课要么双手平放桌上，要么右手拿笔记录，跟紧老师，减少溜号机率。 （2）将上面要求与各科任老师达成一致，班主任与科任教师一起严格要求课堂纪律。 （3）小组间进行纪律考核评价，每周进行优秀小组评比，评出实效优秀小组，做为班级的榜样，激励学生向优秀的小组及个人看齐。 （4）每组中的问题较多的学生重点关注，多鼓励的同时严格要求，明确认真听课的重要性，问题相对严重的学生要多与家长联系，加强教育。 （5）值日班长在每周后进行班级整体状态自评，自查问题，共同解决。 （6）需家长配合的
6、是给孩子渗透课堂实效的重要性，从自己的孩子做好开始调整班级的整体状态。对于课上问题较多的要对孩子进行调整状态的方法指导。四、对今后工作的展望： 根据本次月考成绩，对于单科60分以下的同学做为检查的重点，每次课代表要进行提问，看是否是真正的背了知识点。如果没有完成背诵的，将利用自习课时间由小组长检查单独背诵，课代表会根据小组每次的考查情况进行记录，并进行实效比较，同时及时与家长反馈，要求家长配合检查孩子的背诵情况。 每一次的考试，就是对前段时间班级各项工作和学生学习进步情况的总结和反思。对于这一次的成绩，整体上说我们班情况不容乐观，但是暴露的问题也让我们老师更加明确前进的方向。所以出现问题是好事，但怎么解决，什么时间能解决就显得很重要了。 以上改进请学校领导随时提出意见和建议，无论我们班级现在情况怎么样，我们班的科任教师都会努力带好（11）班的孩子，一次考试没有考好，不代表他们就一直做不好，我们会针对我们班级存在的问题积极寻找解决措施，我们的教育理念是不抛弃、不放弃，坚持狠抓学风班风，我们将与家长一起努力，一起行动，期中考试见！3
