1、精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-2011-2012学年山东省济南市历下区九年级（上）期末化学试卷 2011-2012学年山东省济南市历下区九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分每小题只有一个选项符合题意，请将该选项的代号填写在答题卡中）1（2分）物质在不断地变化着，下列变化属于化学变化的是（）A铸铁成锅B酒精挥发C氢气燃烧D滴水成冰2（2分）下列做法不符合“低碳环保”理念的是（）A用风能发电、水利发电和太阳能发电代替火力发电B分类回收垃圾，充分利用资源C尽量减少使用一次性的饭盒、木筷等用品D就地焚烧落叶
2、，降低处理成本3（2分）享有“泉城明珠”之称的大明湖，经扩建改造后，已成为高标准生态环保新景区，并免费向游人开放以下措施中不利于保护大明湖水质的是（）A实施污水截流B引泉水入湖C湖边开设洗车场D设立水上执法点4（2分）如图实验基本操作不正确的是（）ABCD5（2分）生活中的下列现象，用分子和原子的相关知识解释错误的是（）A湿衣服晾在太阳底下干得快温度升高，水分子运动速率加快B给自行车轮胎打气压强变大，分子之间的间隔变小了C点燃不纯的氢气发生爆炸点燃时，氢分子的体积变大D氧气和液氧都能帮助许多物质燃烧相同物质的分子化学性质相同6（2分）如图所示，能表示阳离子的是（）ABCD7（2分）（2007广
3、州）牛奶含钙量高，这里的“钙”通常指的是（）A钙分子B钙原子C钙元素D钙单质8（2分）面额100元的新版人民币，其正面左下方的数字“l00”，采用了光变色防伪油墨印刷，防伪油墨中含有氟化镁（MgF2 ），其中氟元素的化合价是（）A1B2C3D49（2分）（2011河南）用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（）A烧杯B量筒C托盘天平D蒸发皿10（2分）（2011聊城）用盖子熄灭酒精火锅该灭火方法的主要原理是（）A清除可燃物B降低可燃物的着火点C隔绝空气D使可燃物的温度降低到着火点以下11（2分）分类是化学学习的方法和内容下列四种物质中，从物质分类的角度分析与其他三项不同的
4、是（）A稀硫酸B加碘食盐C空气D水12（2分）实验测得某家用无色洁厕灵的溶液pH为1.0，如果向该洁厕灵溶液中滴加石蕊试液，溶液呈现的颜色是（）A紫色B红色C蓝色D无色13（2分）利用下图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（）A使用铜丝量的多少不会影响实验结果B最终消耗气体体积约占原气体体积的4/5C实验结束后剩余气体是混合物D实验读数要及时，不要等装置冷却至室温再读14（2分）（2013武威）二氧化氯（ClO2）是消毒剂可用氯酸钠（NaClO3）和盐酸反应制得二氧化氯，化学方程式2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2+2X+2NaCl：，请推断x的化学式为（）AHClOB
5、NaOHCH2ODHClO315（2分）乙烯（化学式为C2H4） 是植物生长的调节剂，可以催熟水果它更是一种重要的化工原料，可以制得燃料乙醇，该反应的微观模拟示意图如下，请据图判断下列说法错误的是（）A该反应是化合反应B甲、乙、丙都是化合物C化学反应前后原子的种类和数目都没有改变D一个乙分子是由一个氧原子和一个氢分子组成16（2分）通过下列实验操作，不能达到实验目的是（）选项实验目的实验操作A除去黄泥水中的泥沙用滤纸过滤B制取纯净的二氧化碳将燃着的木炭放入盛有空气的集气瓶C除去空气中的二氧化碳将空气通过盛有足量石灰水的洗气瓶D区分氢氧化钠溶液和稀硫酸向两种溶液中分别滴加酚酞试液AABBCCDD
6、17（2分）中和反应在日常生活和生产中有广泛的用途下列做法应用了中和反应的是（）A用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多B用熟石灰与硫酸铜溶液来配制农药C用碳酸氢钠和柠檬酸等原料自制汽水D食品袋中用生石灰作食品干燥剂18（2分）下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是（）选项实验现象解释或结论A将燃着的木条伸入到盛有某气体的集气瓶中燃着的木条熄灭集气瓶内盛有的气体是二氧化碳B某纯净的气体X在氧气中剧烈燃烧，在火焰上端罩上干冷的烧杯烧杯内壁出现水珠气体X中含有氢元素C向某无色溶液中滴加无色的酚酞试液溶液呈现红色该溶液中含有氢氧化钠D金属镁在氧气中燃烧生成物质量大于金属镁该反应不遵守质量守恒定律
7、AABBCCDD19（2分）向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴滴入稀硫酸至过量，烧杯中溶液pH变化的情况是（）ABCD20（2分）在天平左右两盘中各放一个等质量的烧杯，烧杯中分别盛有等质量的足量的稀硫酸，天平平衡向左盘烧杯中加入12g镁粉，向右盘烧杯中加入黑色的氧化铜粉末，若天平最终平衡，则加入氧化铜粉末的质量为（）A10gB11gC12gD13g二、填空题（本大题包括5个小题，共28分）21（8分）（1）化学上常用化学式来表示物质，以下是一些常见物质的化学式：AFe2O3 BN2 CNaCl DH2O请按要求填空（每空只选填一个上述物质的序号）：食盐的主要成分_；空气中含量最多的物质_；最常见的
8、溶剂_；铁锈的主要成分_（2）用符号表示：铝元素_； 两个水分子_；钠离子_； 四个铜原子_22（2分）用C、H、O、Cu四种元素中的一种或几种元素所组成的物质的化学式填空：（1）一种能够燃烧的气体单质：_；（2）一种难溶性的碱：_23（4分）（2004长沙）我们在利用物质的某些性质时，可能有利，也有可能能带来危害，请依照示例，选择一种物质填写下表 物质有利一面（用途）不利的一面（危害）示例：氧气供给呼吸，支持燃烧引起金属锈蚀和食物腐败_24（6分）近日，全世界第一个以秸秆、农作物壳皮茎秆等为原料制取燃料乙醇（俗称酒精）的年产3000吨生产线在河南建成并投入运行燃料乙醇是一种可再生能源，可按一
9、定的比例与汽油混合，在不对原汽油发动机做任何改动的前提下直接使用请回答以下问题：（1）乙醇（化学式：C2H5OH，）是由_种元素组成，其中碳、氢元素的质量比是_（填最简整数比）（2）每个乙醇分子中氢、氧原子的个数比是_（3）乙醇在氧气中燃烧产生二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式：_，该反应属于_反应（填：“化合”、“分解”、“复分解”和“氧化”之一）25（8分）完成下列化学方程式：（1）铁在氧中燃烧：_；（2）电解水：_；（3）实验室用锌和硫酸反应制取氢气：_；（4）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊：_三、实验和推断题（本大题包括2个小题，共18分）26（12分）下面所示为实验室中氧气制备、干燥
10、和收集的部分仪器试根据题目要求，回答下列问题：（1）写出图中所标示的实验仪器名称：_，_，_（2）若以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）在实验室中制备并收集干燥的氧气所选仪器的连接顺序为_（填写仪器字母）证明氧气已经收集满的方法是将_放在_，如果看到_则证明集气瓶内已经充满氧气写出过氧化氢在二氧化锰的催化下制取氧气的化学方程式：_A装置中盛有浓硫酸的洗气瓶的作用是_（3）甲烷气体难溶于水，密度大约是空气密度的一半，实验室收集甲烷气体的方法有_和_（填写仪器序号字母）27（6分）有一固体混合物A，已知其中可能含有Ca（OH）2、NaOH、Na2CO3三种物质中的两种或三种按照下图所示进行实验
11、，出现的现象如图中所述（设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行）试根据实验过程和发生的现象做出判断，填写以下空白：（1）气体D的化学式为_（2）在混合物A里一定存在的物质有_（填化学式）（3）在溶液B中，一定大量存在的阴离子是_（写离子符号）（4）写出白色沉淀C跟盐酸反应的化学方程式：_四、计算题（本题包括2个小题，共14分）28（4分）蔗糖化学式为C12H22O11，它的相对分子质量是_，其中碳、氢两种元素的质量比为_，碳元素的质量分数是_（计算结果精确到0.1%）29（10分）21.2g碳酸钠与100g稀硫酸恰好完全反应（该反应的化学方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O
12、+CO2）试通过计算回答：（1）产生二氧化碳的质量（计算结果精确到0.1g）（2）原100g稀硫酸中溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）2011-2012学年山东省济南市历下区九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分每小题只有一个选项符合题意，请将该选项的代号填写在答题卡中）1（2分）物质在不断地变化着，下列变化属于化学变化的是（）A铸铁成锅B酒精挥发C氢气燃烧D滴水成冰考点：化学变化和物理变化的判别1535924专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新
13、物质生成解答：解：A、铸铁成锅的过程中，只是铁的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化B、酒精挥发的过程中，只是酒精的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化C、氢气燃烧能生成水，属于化学变化D、滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：C点评：正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化2（2分）下列做法不符合“低碳环保”理念的是（）A用风能发电、水利发电和太阳能发电代替火力发电B分类回收垃圾，充分利用资源C尽量减少使用一次性的饭盒、木筷等用品D就地焚烧落叶，降
14、低处理成本考点：自然界中的碳循环1535924专题：化学与环境保护分析：“低碳环保”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可解答：解：A、用风能发电、水利发电和太阳能发电代替火力发电，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳环保”理念B、分类回收垃圾，充分利用资源，能减少资源的浪费、二氧化碳的排放，故选项符合“低碳环保”理念C、尽量减少使用一次性的饭盒、木筷等用品，可以减少森林的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳环保”理念D、就地焚烧落叶，会产生大量的空气污染物，增加了二氧化碳的含量
15、，故选项不符合“低碳环保”理念故选D点评：低碳环保理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳环保理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去3（2分）享有“泉城明珠”之称的大明湖，经扩建改造后，已成为高标准生态环保新景区，并免费向游人开放以下措施中不利于保护大明湖水质的是（）A实施污水截流B引泉水入湖C湖边开设洗车场D设立水上执法点考点：水资源的污染与防治1535924专题：空气与水分析：保护水资源一方面要做到节约用水，还要防止一些有害物质对水进行污染解答：解：A、实施污水截流，可以防止污水污染湖水，有利于保护大明湖水质，故不符合题意；B、引泉水入湖可以得
16、到活水，有利于保护大明湖水质，故不符合题意；C、湖边开设洗车场，会使大量的污水流入湖中，不利于保护大明湖水质，故符合题意；D、设立水上执法点，可以更好的保护水资源，有利于保护大明湖水质，故不符合题意故选C点评：保护水资源要从我们身边的小事做起4（2分）如图实验基本操作不正确的是（）ABCD考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯1535924专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断；B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断解答：
17、解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误故选D点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5（2分）生活中的下列现象，用分子和原子的相关知识解释错误的是（）A湿衣服晾在太阳底下干
18、得快温度升高，水分子运动速率加快B给自行车轮胎打气压强变大，分子之间的间隔变小了C点燃不纯的氢气发生爆炸点燃时，氢分子的体积变大D氧气和液氧都能帮助许多物质燃烧相同物质的分子化学性质相同考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题1535924专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：A、湿衣服晾在太阳底下干得快，是因为温度升高，水分子运动速率加快，故选项解释正确B、给自行车轮胎打气，是因为是分子间有间隔，压强增大，分子间间隔变小，故选项解
19、释正确C、点燃不纯的氢气发生爆炸，是因为氢分子和氧分子反应生成了水分子，而不是因为氢分子的体积变大了，故选项解释错误D、液氧和氧气都能帮助许多物质燃烧，是因为它们是由氧分子构成的，同种物质的分子化学性质相同，故选项解释正确故选C点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6（2分）如图所示，能表示阳离子的是（）ABCD考点：原子结构示意图与离子结构示意图1535924专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答解答：解：A、质子数=核外电子数=
20、11，为原子，故选项错误B、质子数=核外电子数=16，为原子，故选项错误C、质子数=13，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子，故选项正确D、质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子数，为阴离子，故选项错误故选C点评：本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键7（2分）（2007广州）牛奶含钙量高，这里的“钙”通常指的是（）A钙分子B钙原子C钙元素D钙单质考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系1535924专题：课本知识同类信息分析：可以根据人们的习惯说法和相关分子、原子、元素、单质的概念知识进行分析、解答解答：解：A
21、、分子时保持物质化学性质的最小微粒，而牛奶并不具备钙分子，理论上也没有钙分子的，所以A错误；B、C尽管物质是由原子构成的，是化学变化中最小的微粒，但元素是所有具有相同核电荷数的一类原子的总称，所以习惯上某物质中组成含量一般指“元素”的含量D、单质钙是一种非常活泼的金属，不可能存在于牛奶中，故D错误故选C点评：本题主要考查了日常生活用品中的元素组成问题8（2分）面额100元的新版人民币，其正面左下方的数字“l00”，采用了光变色防伪油墨印刷，防伪油墨中含有氟化镁（MgF2 ），其中氟元素的化合价是（）A1B2C3D4考点：有关元素化合价的计算1535924专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正
22、负化合价代数和为零，结合MgF2的化学式进行解答本题解答：解：镁元素显+2价，设氟元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+2x=0，则x=1价故选A点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题9（2分）（2011河南）用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（）A烧杯B量筒C托盘天平D蒸发皿考点：一定溶质质量分数的溶液的配制；常用仪器的名称和选用1535924专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：先回顾“用氯化钠固体配制一定质量分数的溶液时”，需要用的仪器有哪些，则可知不需要用到的仪器由哪些解答：解：用氯化
23、钠固体配制一定质量分数的溶液时，需要用的仪器有：烧杯、量筒、托盘天平；所以不需要蒸发皿故答案选D点评：具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验10（2分）（2011聊城）用盖子熄灭酒精火锅该灭火方法的主要原理是（）A清除可燃物B降低可燃物的着火点C隔绝空气D使可燃物的温度降低到着火点以下考点：灭火的原理和方法1535924专题：生产、生活、环保类简答题分析：根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气或空气；（3）使温度降到可燃物的着火点以下解答本题解答：解：灭火原理：破坏燃烧的一个条件使
24、燃烧停止，就可以达到灭火的目的所以，由题意可知，在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精火锅，目的是隔绝空气故选：C点评：本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力11（2分）分类是化学学习的方法和内容下列四种物质中，从物质分类的角度分析与其他三项不同的是（）A稀硫酸B加碘食盐C空气D水考点：纯净物和混合物的判别1535924专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物解答：解：A、稀硫酸中含有硫酸和水，属于混合物；B、加碘食盐中含有碘酸钾和氯化钠，属于混合物；C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物；D、水是
25、由水一种物质组成，属于纯净物故选D点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成12（2分）实验测得某家用无色洁厕灵的溶液pH为1.0，如果向该洁厕灵溶液中滴加石蕊试液，溶液呈现的颜色是（）A紫色B红色C蓝色D无色考点：溶液的酸碱性与pH值的关系；酸碱指示剂及其性质1535924专题：结合课本知识的信息分析：根据当溶液的pH小于7时，呈酸性，石蕊试液遇酸性溶液变红分析解答：解：无色洁厕灵的溶液pH为1.0，小于7，溶液呈酸性，而酸性溶液能使石蕊试液变红故选B点评：本题主要考查了酸碱性溶液与酸碱指示剂相互作用显色方面的知识13（2分）
26、利用下图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（）A使用铜丝量的多少不会影响实验结果B最终消耗气体体积约占原气体体积的4/5C实验结束后剩余气体是混合物D实验读数要及时，不要等装置冷却至室温再读考点：空气组成的测定1535924专题：实验方案评价题分析：分析实验原理：通过铜丝在密闭注射器里的空气中的燃烧，消耗了氧气，压强减小，注射器里的空气的减小来测定空气中氧气的体积分数为了全部消耗掉氧气，铜丝的量必须是足量的；空气中除了氧气；剩余的气体主要是氮气，还有稀有气体、二氧化碳等，剩余的气体还是混合物；气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读解答：解：A、要准确测定空气中
27、氧气的体积分数，只有使用铜丝的量是足量的，才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气，A错； B、空气中氧气的体积分数约占空气体积的21%，B错； C、空气中除了氧气，剩余的气体主要是氮气，还有稀有气体、二氧化碳等，剩余的气体还是混合物，C正确； D、气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读，不等装置冷却至室温就读数，读数偏小，D错 故选C点评：本题考查了通过铜丝在密闭注射器里的空气中的燃烧测定了空气中氧气的体积分数在科学实验中要经常需要进行定量研究，实验前要围绕实验的目的进行思考：运用什么原理？需要测定的数据，怎样来测定这些数据，有哪些方法，测定中有哪些因素的干扰，怎样避免干
28、扰等通过设计一些定量实验探究，可培养学生的开放性思维，使学生会对所学的化学原理进行综合应用14（2分）（2013武威）二氧化氯（ClO2）是消毒剂可用氯酸钠（NaClO3）和盐酸反应制得二氧化氯，化学方程式2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2+2X+2NaCl：，请推断x的化学式为（）AHClOBNaOHCH2ODHClO3考点：质量守恒定律及其应用1535924专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式2NaClO3+4HCl2ClO2+Cl2+2X+2NaCl，推断反应中生成物X的分子构成，然后确定X物质的化学式解答：解：由反应的化学
29、方程式2NaClO3+4HCl2ClO2+Cl2+2X+2NaCl，可知： 反应前 反应后Na原子 2 2Cl原子 6 6O原子 6 4H原子 4 0根据化学变化前后原子的种类、数目不变，生成物X的2个分子中含有2个O原子和4个H原子，则每个X分子由2个H原子和1个O原子构成，则物质X的化学式为H2O； 故选C点评：根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定15（2分）乙烯（化学式为C2H4） 是植物生长的调节剂，可以催熟水果它更是一种重要的化工原料，可以制得燃料乙醇，该反应的微观模拟示意图如下，请据图判断下列说法错误的是（）A该
30、反应是化合反应B甲、乙、丙都是化合物C化学反应前后原子的种类和数目都没有改变D一个乙分子是由一个氧原子和一个氢分子组成考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；分子的定义与分子的特性1535924专题：化学反应模拟图型分析：由该反应的微观模拟示意图可知，该反应是1个乙烯分子和1个水分子反应生成1个乙醇分子；同种分子构成相同，不同种分子构成不同；同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子据此结合题意进行分析判断解答：解：A、由该反应的微观模拟示意图可知，该反应是1个乙烯分子和1个水分子反应生成1个乙醇分子，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确B
31、、甲、乙、丙的分子都是由两种不同的原子构成，甲、乙、丙均为化合物，故选项说法正确C、由反应的微观模拟示意图可知，化学变化的实质就是分子分成原子，原子再重新组合成新分子，在反应前后，原子的种类和数目都不变，故选项说法正确D、分子是由原子构成的，一个乙分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，不含氢分子，故选项说法错误故选D点评：本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键16（2分）通过下列实验操作，不能达到实验目的是（）选项实验目的实验操作A除去黄泥水中的泥沙用滤纸过滤B制取纯净的二氧化
32、碳将燃着的木炭放入盛有空气的集气瓶C除去空气中的二氧化碳将空气通过盛有足量石灰水的洗气瓶D区分氢氧化钠溶液和稀硫酸向两种溶液中分别滴加酚酞试液AABBCCDD考点：化学实验方案设计与评价；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；酸、碱、盐的鉴别1535924专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，据此结合空气的成分进行分析判断C、二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙和水D、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们解答：解：A、泥沙不溶于水，用滤纸过滤可除去
33、黄泥水中的泥沙，故选项能达到实验目的B、木炭在空气中完全燃烧制CO2，生成的二氧化碳中含有氮气、稀有气体等，不能得到纯净的二氧化碳，故选项不能达到实验目的C、二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙和水，将空气通过盛有足量石灰水的洗气瓶，能除去空气中的二氧化碳，故选项能达到实验目的D、无色酚酞溶遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，氢氧化钠溶液和稀硫酸分别显碱性、酸性，遇酚酞溶液分别显示红色、无色，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项能达到实验目的故选B点评：本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的
34、物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断17（2分）中和反应在日常生活和生产中有广泛的用途下列做法应用了中和反应的是（）A用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多B用熟石灰与硫酸铜溶液来配制农药C用碳酸氢钠和柠檬酸等原料自制汽水D食品袋中用生石灰作食品干燥剂考点：中和反应及其应用1535924专题：常见的酸 酸的通性分析：中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，据此进行分析判断解答：解：A、Al（OH）3属于碱，与胃酸中的盐酸反应生成氯化铝和水，是酸与碱的反应，属于中和反应，是应用了中和反应B、熟石灰是氢氧化钙的俗称，属于碱，但硫酸铜属于盐，不是酸与碱的反应，不属于
35、中和反应，不是应用了中和反应C、碳酸氢钠属于盐，柠檬酸属于酸，不是酸与碱的反应，不属于中和反应，不是应用了中和反应D、生石灰是氧化钙的俗称，属于金属氧化物，与水反应生成氢氧化钙，不是酸与碱的反应，不属于中和反应，不是应用了中和反应故选A点评：本题难度不大，掌握中和反应的特征（反应物是酸和碱，生成物是盐和水）是正确解答此类题的关键18（2分）下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是（）选项实验现象解释或结论A将燃着的木条伸入到盛有某气体的集气瓶中燃着的木条熄灭集气瓶内盛有的气体是二氧化碳B某纯净的气体X在氧气中剧烈燃烧，在火焰上端罩上干冷的烧杯烧杯内壁出现水珠气体X中含有氢元素C向某无色溶液
36、中滴加无色的酚酞试液溶液呈现红色该溶液中含有氢氧化钠D金属镁在氧气中燃烧生成物质量大于金属镁该反应不遵守质量守恒定律AABBCCDD考点：二氧化碳的检验和验满；酸碱指示剂及其性质；质量守恒定律及其应用1535924专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、根据不支持燃烧的气体不只有二氧化碳进行解答；B、根据质量守恒定律进行解答；C、根据无色酚酞试液的性质进行解答；D、根据质量守恒定律适用于化学反应进行解答解答：解：A、不支持燃烧的气体不只有二氧化碳，因此将燃着的木条伸入到盛有某气体的集气瓶中，燃着的木条熄灭，集气瓶内盛有的气体不一定是二氧化碳，还可能是氮气等，故不符合题意；B、某纯净的气体X在氧
37、气中剧烈燃烧，在火焰上端罩上干冷的烧杯，烧杯内壁出现水珠，根据质量守恒定律可知，水中的氢元素一定来源于气体X，因此气体X中含有氢元素，故符合题意；C、向某无色溶液中滴加无色的酚酞试液，溶液呈现红色，说明该溶液显碱性，溶液中不一定含有氢氧化钠，故不符合题意；D、金属镁在氧气中燃烧，生成物质量等于金属镁的质量加上参加反应的氧气的质量，因此生成物质量大于金属镁的质量，符合质量守恒定律，故不符合题意故选：B点评：在平时的实验中，不可忽视细节，要多学习多积累零碎知识点19（2分）向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴滴入稀硫酸至过量，烧杯中溶液pH变化的情况是（）ABCD考点：中和反应及其应用；溶液的酸碱性与p
38、H值的关系1535924专题：常见的酸 酸的通性分析：氢氧化钠溶液呈碱性，其pH值大于7，能与稀硫酸反应生成显中性的硫酸钠溶液，所以当向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸至过量时，溶液的pH值要变小，当它们恰好完全反应时，pH值等于7，如果继续滴加则会使溶液变为酸性溶液，即溶液的pH小于7，接触进行分析判断解答：解：氢氧化钠溶液呈碱性，其pH值大于7，能与稀硫酸反应生成显中性的硫酸钠溶液，所以当向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸至过量时，溶液的pH值要变小，当它们恰好完全反应时，pH值等于7，如果继续滴加则会使溶液变为酸性溶液，即溶液的pH小于7A、该图象符合实际变化情况，故选项正确B、该图象pH值是开始时小于
39、7逐渐的增大到7然后大于7，可知原溶液显酸性，然后不断的加入碱性溶液，说明是把稀硫酸酸滴加到氢氧化钠溶液中，故选项错误C、该图象pH值是开始时大于7逐渐的减小到接近7，可知原溶液显碱性，说明是将碱性溶液加水稀释，故选项错误D、该图象pH值是开始时小于7逐渐的增大到接近7，可知原溶液显酸性，说明是将酸性溶液加水稀释，故选项错误故选A点评：本题难度不是很大，主要考查了中和反应及其应用，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、从数形结合的角度理解中和反应是正确解答本题的关键20（2分）在天平左右两盘中各放一个等质量的烧杯，烧杯中分别盛有等质量的足量的稀硫酸，天平平衡向左盘烧杯中加入12g镁粉，向右盘烧杯中加入黑色的氧化铜粉末，若天平最终平衡，则加入氧化铜粉末的质量为（）A10gB11gC12gD13g考点：根据化学反应方程式的计算1535924专题：有关化学方程式的计算分析：镁和稀硫酸反应能生成硫酸镁和氢气，氢气逸出；氧化铜和稀硫
