1、一、 录播系统技术方案1. 系统背景u 设计背景根据目前教育精品课堂录播教室建设的需求，为解决教育优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循TCP/IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种专业构建音视频多功能系统方案设计一、 设计原则1)标准化、规范性采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的音频图像格式符合网络视频标准，录播
2、系统设备操作使用规范； 2)先进性、成熟性和实用性系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意技术的可行性和实用性,使系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所用的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流相吻合的、先进的、有技术保证的产品。3)开放性与标准化原则应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。4)可靠性、稳定性和容错性在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故
3、障时间。5)可扩展性及易升级性为适应应用不断拓展的需要，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。6)安全性和保密性既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不会受到影响。7)可管理性和可维护性为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可维护性。另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。8) 实用性：一切以用户的应用需求
4、为出发点，科学地、合理地、实事求是地组建一个实用系统。9）性价比：在满足系统性能、功能以及考虑到在可预见期间内仍不失其先进性的前提下，尽量使得整个系统所需投资合理。二、 执行标准JGJ46 81 工业企业通信设计规范 GB50198 94 彩色电视图象质量主观评价方法 GYJ25 86 厅堂扩声系统特性指标 GB4959 95 厅堂扩声特性测量方法 GB/T4197 93 声系统设备互连用连接器的应用 GB/T4197 94 声系统设备互连用联机器的优选配置 GB/15644 95 视听系统设备互连用连接器的应用 GB/15859 1995 视听、视频和电视系统中设备互连优选配接值 GB120
5、60 89 声系统设备一般术语解释和计算方法 JGJ/T16 92 民用建筑电气设计规范 GB50222 95 建筑内部装修设计防火规范ITU-T H.320 基于链路交换网连接 ITU-T H.323 基于 TCP/IP 的分组交换网（以太网、局域网） ITU-T H.120 音频和视频的兼容性 ITU-T G.722 、 G.711 、 G.728 音频信号传输标准 ITU-T H.263 、 H.264 视频编码推荐的标准2. 系统概述 录播教室由多个子系统组成，包括常规多媒体教室子系统（如讲台、中控、展台、笔记本、投影机（或互动平板一体机）等）；外部环境（灯光系统、吸音处理）子系统；录
6、播子系统等；其中录播系统通常由教室场景图像采集、声音采集、VGA课件采集、图像自动跟踪、图像控制切换、信号数字化处理、记录、直播、扩声等单元组成一套完整的录播系统。其过程是通过图像、声音、电脑VGA信号的采集，把捕捉到的信号进行数字化处理，然后进行记录、网络实时直播、B/S架构点播和现场扩声。见图： 3. 高清录播教室建设根据精品课堂录播教室设计的设备分布配置图 见图2.1： 2.1录播教室设备安装分布图 在教室的正立面安装有：学生特写摄像机1；学生全景摄像机2；扩声音箱3；投影机电子白板（或互动平板一体机） 4。教室的后立面有：教师特写摄像机5 教师/全景摄像机6。教室两侧是学生定位摄像机
7、7板书定位摄像机8在教室的中间是教师定位摄像机9另外在教室天花上均匀地分布安装有多支学生拾音话筒10。所有的外部设备通过线缆11连到到讲台12位置，与中心控制室的机柜设备相连接。设备部署图4. 系统组成整个系统由七个部分构成：l 录播子系统：对输入的教师、板书、学生以及VGA课件画面进行采集、编码、切换、播出、存储等。l 视频采集子系统：全高清采集教师、学生摄像机画面以及授课电脑VGA课件画面，支持多路1080p全高清视频信号接入l 音频采集子系统：捕获老师、学生的音频信号l 图像跟踪子系统：捕获、跟踪拍摄老师、板书、学生的特写，以及老师、学生上课的全景视频信号l 课件综合编辑子系统：资源模式
8、课件同步剪辑、电影模式课件后期非线性编辑、三分屏课件合成l 中控室：通过集控管理平台综合监控、管理各教室的多个摄像机镜头画面；集控端控制各教室在服务器端的课件录制、存储以及点播、直播l 多媒体子系统：为教室教学提供多媒体手段的相关设备，比如教学扩声、多媒体讲台、投影、电子白板（或平板一体机）、中控、数字展台等。l 声学灯光工程：拍摄、录影需要良好的灯光照明以及声学环境，此部分为配套的装修工程，包括墙体吸音包裹、天花吸音吊顶、地板防静电防滑处理、门隔音处理、窗户遮光处理等。u 德威EZ-EX5录播主机 德威录播子系统主要由录播主机、录播相关软件构成，用以完成教室里教师音视频、学生音视频以及电脑V
9、GA的同步录制、存储； 录播主机录播主机采用高度集成式整体嵌入架构， 多路高清视频同时处理性能稳定， 超薄设计，最多可同时支持4路HD-SDI视频输入，4路网络高清视频输入， 1路VGA采集；1路音频输入，支持视频输出，1路音频输出。录播软件支持同时录制单流电影模式与多流多画面资源模式。可满足以下场景应用：l 精品课程录制：采用电影模式，MP4（H264/AAC）l 网络点直播应用：多分屏样式，FLV(H264/MP3)、WMV(WMV/WMA)支持全平台（PC、平板、手机），全浏览器（IE、google、火狐）兼容系统内置智能导播切换系统，系统能自动根据策略设置智能切换。支持多分屏与电影模式
10、课件同时直播，以满足广域网用户和局域网用户同步观摩、收看。u 视频采集子系统 高清会议摄像机 EZ-HD德威视频采集子系统采用独立录播编码芯片，以及Inter图像处理技术，最大程度的优化录制性能，确保录制过程的流畅稳定，四机位特别的引入教师中景摄像机及学生全景摄像机：l 教师、板书跟踪拍摄机位：跟拍老师特写，老师板书时可自动对板书特写l 学生跟踪拍摄机位：对学生起立特写，多位学生的中景全景拍摄l 教师中景机位：采集讲台中景的固定画面摄像单元的特点： 采用1080P 自有品牌高清会议摄像机、HD-SDI接口以方便施工，画面真正全高清，支持1080p。具有背光补偿功能，在强光背景环境中可以看清整个
11、画面。教室里由于投影设备的存在，其拍摄条件相对特殊，老师绝大部分时间都处在强光源的包裹之中，其余的时间则经常穿梭在强弱光之间，一个具有快速背光补偿能力的摄像机会大大提升画面品质。u 音频采集子系统音频采集有两个基本要求：l 音质清晰洪亮，不失真l 使用方便，尽量不佩戴任何东西实现常态化教学北京德威公司多年的教育行业录播系统建设实践经验，为了达到最佳音频采集效果系统使用如下音频系统解决方案：音频采集部署示意图优势：指向性吊麦具备声控自动开闭功能，根据音源的位置和声音的大小自动打开相应的1只或2只话筒，可有效的减少环境噪音的拾入，提高录音的清晰度，保证教室内均匀拾音，同时采用无痕、无噪切换开关，避
12、免了内部噪音的产生。1） 采用自动压限技术，保证在不同距离内讲话，拾音的音量大小一致，同时也解决了现场声音过大时录制音频失真，和录制信号过大的问题。2） 使用强指向性话筒，采用语音滤波电路，可以降低人声外的频率成分，提高信噪比，保证声音清晰干净。采用先进的降噪技术，可有效的降低环境噪声的录入，可降低环境噪音10-15DB指向性吊麦北京德威采用的是下垂式轻质吊麦，通过卡扣机构，直接固定在天花上，施工简单对房间装修破坏性小，整体性效果更好。数字音频处理器具备声控自动开闭功能、自动压限、降噪功能，根据音源的位置和声音的大小自动打开相应的1只或2只话筒，可有效的减少环境噪音的拾入，提高录音的清晰度，保
13、证教室内均匀拾音u 多维图像分析跟踪系统 图像分析跟踪主机德威图像跟踪分析系统采用多维图像分析及模式识别技术、阈值分割与边缘检测跟踪算法，确保跟踪画面流畅稳定，跟踪目标定位精准，画面切换实时正确。系统主要由三个部分构成：l 云台控制：控制摄像机进行变焦及方向转动l 分析镜头：采集学生区域、教师区域、板书区域图像信息反馈到多维图像分析跟踪主机进行分析处理l 图像分析系统：分析教师、学生的行为，然后驱动摄像机云台产生跟踪动作，并反馈指令给录播子系统，使其根据跟踪策略进行画面智能切换。多维图像分析跟踪系统特点：录制的结果画面稳定、采用硬切换的方式，无镜头推拉摇移的过程画面避免了因被跟踪对象背景频繁变
14、化所引起的观看者长时间观看造成的视觉疲劳。系统独特的引入了中景镜头，通过中景镜头的导播切换：教师移动时，系统自动切换到中景镜头，教师到位停止后自动切换回特写镜头；有效避免教师移动过程中的镜头推拉摇移等过程画面u 课件综合编辑系统德威录播系统提供了功能强大的课件综合编辑系统，既可满足已有视频、PPT资源的三分屏课件合成、也可以满足录制后课件的后期剪切及非线性编辑综合编辑子系统主要由以下三部分组成1、资源模式课件的同步剪辑 资源模式课件进行同步切除、片段导出、多课件合并，对课件重新编码压缩，导出为SCORM标准课件2、电影模式课件的非线性编辑 以资源课件作为素材对电影课件进行修正和进一步非线性编辑
15、加工，输出完美精品课程：支持资源素材到电影课件的垃圾镜头替换；支持实时字幕、透明台标、片头片尾的添加，片头片尾支持图片、视频等格式；支持后期配音；支持软切换，确保多轨音视频精确同步，切换支持多种特效转场3、三分屏课件合成 可将电影课件与讲稿合成为SCORM标准的三分屏课件，方便直接进行网络发布。u 一键式控制系统 控制面板多媒体教室标准设备系统，采用一键式控制，统一开关整套系统，在老师上课的时候只需要在面板上操作录制，暂停，停止按键，即可对录播系统进行控制，方便简化了录播系统的操作，对任课教师来说，操作更为方便。5. 录播系统功能介绍北京德威全自动跟踪录播系统有七大典型功能，分别是：定位跟踪、
16、高清采集、智能导播、智能混音、录制存储、直播发布、课件综合编辑。u 定位跟踪跟踪分析技术及算法德威定位跟踪系统采用专有的多维图像分析及模式识别技术和阈值分割与边缘检测跟踪算法，绝对保证主体精确分析、图像精准切换、画面优质稳定。多维图像分析及模式识别技术：依据教师、学生、板书不同拍摄目标采用专有主体分析摄像机，将整个教室空间进行多维度的区域划分，可准确探测到区域内主体运动变化，通过多种模式综合判定摄像机画面的精确切换；多维度区域划分阈值分割与边缘检测跟踪算法：依据各教室的不同场景（宽高不同）可灵活设定各区域的阈值范围；依据各主体的实际情况（各年级身高不同）可灵活设定拍摄主体阈值范围；依据各画面的
17、不同活动方式（教师移动幅度大小）可灵活设定活动区间阈值范围；通过边缘检测跟踪算法可准确识别各区域之间互动场景转换，实现上课师生之间互动的精确判断u 独特的四机位策略教师、老师场景采用特写、中景交替切换采取硬切换镜头的方式、彻底杜绝推拉摇移等垃圾镜头的出现。四机位部署及跟踪策略： 1）采用教师跟踪+中景机位、学生跟踪+学生特写机位机位 2） 板书时，自动对板书进行放大 3） 教师移动过程准确切换到教师中景，教师停止回到特写画面 4） 教师在讲台小幅移动（幅度可设定）不跟踪；教师移动幅度较大，切换到教师中景 5） 学生与教师同台时，自动调整为教师中景 6） 学生起立自动特写，坐下自动切回教师特写
18、7） 多学生起立参与互动，自动调整为全景u 1080P全高清视频画面采集德威录播系统采用inter的GPU图像加速处理、Intel IPP并行算法，最多可同时支持8路1080P信号的输入德威视频采集特别的算法处理和编码压缩技术可确保多路高清视频同时录制时系统稳定，画面清晰流畅视频采集源不仅可以接入高清摄像机，还支持网络视频源、VGA网络信号甚至来自专业导播系统的输出。u 录制存储1. 自动实时记录教师、学生以及计算机屏幕讲稿等所有视、音频信号，支持三分屏、画中画、电影模式等十多种课件模版。录制三分屏、四分屏模式时能够抽提课件PPT、DOC中的标题自动生成课件索引。2. 录制出的视频文件为标准格
19、式：WMV、FLV、MP4。视频文件支持传统标准的视频播放器进行播放，并支持第三方传统的视频编辑软件进行编辑。3. 视频采集部分：支持标清、高清1080p录制，支持多码流录制。可通过网络采集远程视频，并支持来自导播系统的视频流。4. 音视频采集模版根据实际使用情况预设有：宽带直播，标清录像配置，720p高清录像配置，1080p全高清录像配置等四种模版，并可以根据实际应用情况对录制视频、音频的详细参数进行自定义设置。5. 录制过程中，能实时监看视频画面、音频，并可对教师端远程协助。6. 通过静音检测，对声音故障给出提示。在录制开始和过程中，出现声音采集不到时，会做出提示。7. 系统录制课件时可自
20、动生成片头、片尾、LOGO、图标、水印。支持透明图片做校标。8. 系统支持导出为SCORM标准课件、单个EXE课件文件。u 智能导播导播主界面u 导播主要功能音视频预览最多支持6通道画面，画面可来自采集卡、视频文件、图片、VGA信号以及网络视频流（vga网络流、IP摄像头、编码器等），若是视频文件，可控制播放进程。VGA信号通道可进行远程桌面控制。视频支持云台控制。画面切换使用功能键F1-F6或鼠标对画面进行切换输出，切换时支持特效（擦除、滑行、溶解、伸缩、画中画）转场。提供根据vga变化的智能导播，也支持跟踪摄像机的自动跟踪、画面特写等情况的自动切换。实时字幕可以实时的插入和编辑字幕，设置字
21、幕滚动播出。同时具有台标时钟发生器的功能。支持系统时间和台标显示，台标支持透明PNG。字幕支持批量导入、实时提交播出。数字混音提供数字调音台，可对直播主通道控制，也可以对各通道音频单独控制，实现混音效果，可以实时监听。可以根据需要手动设置切换到图片自动静音，或是直接手动静音。以利于直播过程中对突发情况的控制。视频编码视频画面支持多种编码方式：WMV7/H264，输出文件格式支持WMV/FLV/MP4直播录像编码后的视频可进行同步直播到校园网内或者经过转发系统同步在internet网上进行直播，发布码流可根据网络情况进行调节。直播的同时可进行录像。u 自动导播策略1. 结合定位跟踪系统的功能配合
22、，在智能导播规则中，可以设置自动切换，使得教师、学生、板书、全景的画面，根据实际教学过程，自动切换到主视频，形成一路流程连贯的课堂场景视频。2. 根据导播的策略，分为三种导播策略方式：（1）全自动导播 （2）手动选择预监摄像机画面人工导播。（3）人工手动导播和自动导播同时进行，为了得到更好的导播画面，即可选择例如：老师摄像机端进行自动导播，学生端画面进行人工手动导播，反过来亦然。3. 当选择启动自动导播功能后，教学过程中的主视频保留上一条的切换功能。同时教师触动计算机进行屏幕课件内容讲解时，主视频画面自动切换为电脑屏幕画面。从而形成涵盖教师、学生、板书、全景、计算机屏幕内容的电影模式课程。作为
23、精品课程使用。4. 通过智能自动导播切换后，同一个录制过程，可以同时保存多路摄像机录制的画面和经过导播后出现的即时可应用的电影模式文件两种模式文件，每一路视频画面的单独录制可以方便后期画面进行编辑。5. 切换过程智能化，支持擦除、滑行、伸缩、溶解、画中画等多种特效，可以根据现场情况，手动干预。同时可以即时添加字母、台标、水印等特效。u 智能混音系统基于不同的实际应用场景提供了两种混音模式：简单的本地、远程混音；复杂的多路混音；1、 多路混音：支持六路音频同时混音，各通道可独立设置音量，同时系统提供了主次、均衡、主混音三种混音策略，满足不同场合的需求2、 本地、远程混音：支持同时采集本地音频和来
24、自网络的远程音频，并且内部智能混音，比如输入到教师网络摄像机里的拾音器声音与输入到学生网络摄像机里的拾音器声音、电脑音频的混音输出。u 直播发布通过直播发布功能可实现教师授课校园局域网在线观看，也可以实现远程教学观摩，既满足跨地区远程教师培训，远程讨论评估，网络视频会议，远程教学辅导，也可以满足精品课程网络直播，远程述职答辩等应用场景通过录制+直播模式，可以存储当前直播内容。适用于教师过程直播。单一的直播选项适用于会议直播。不对会议过程进行保存。录制时能同时进行多分屏模式和微软流媒体服务器、Flash服务器的电影模式直播。通过建立直播频道，可以对单个教室授课实况进行直播，也可以同时进行多个教室
25、授课实况直播。直播内容包括老师视频、学生视频和计算机讲稿/展台内容等信号源，可以是多分屏模式直播也可以是单视频模式直播。在查看直播时，多分屏模式时可以任意切换视频和屏幕窗口，每一部分都能够全屏播放。直播路径及限制：可以在局域网、广域网中直播。客户端通过web方式通过IE浏览器（IE内核的浏览器）收看直播。B/S结构，客户端无需安装任何软硬件。支持局域网单播、组播。不限制客户端数量。基于网络负载实景情况，可以对客户端收看数量做人工控制。系统直播低延迟：录制课程的音视频、课件信号在网络传输要，延迟小于1秒且各直播收看端画面保持完全同步。直播监控:对所有直播中的频道进行实时监看，可以对实况直播进行停
26、止、暂停、继续直播等控制。可以单独控制声音的播出。本方案直播系统支持P2P传输。u 课件综合编辑课件同步剪辑系统 1. 同步剪辑：对录制好的视频进行编辑时，可对课件的多流画面及索引进行同步片段切除、片段导出，剪切可精准到帧，切口处视频清晰流畅，剪切后的视频画面流畅、花屏。2. 索引编辑：针对多流画面可修改和编辑索引目录，可以增加、删除、修改索引，并支持生成缩略图3. 视频部分可以使用图片替代：对录制完成的课件视频部分，可替换成图片，无视频录制后，可在视频区设置图片显示4. 合并自如：支持同时合并多个不同尺寸的课件5. 音频处理：支持对录制的视频进行噪音去除6. 重新编码：文件太大时，支持编码参
27、数调整后重新编码7. 模板替换：课件可在多种模板之间随意替换8. 视频修整：可以对录制好的文件中，PPT课件部分在录制前就有的错误文字进行修正 ，即修改PPT文字错误。9. 课件输出：支持导出为SCORM标准课件、单个EXE课件文件电影模式课件的非线性编辑以资源课件作为素材对电影课件进行修正和进一步非线性编辑加工，输出完美精品课程。 1）多画面资源素材的同步浏览 2）支持资源素材到电影课件的垃圾镜头替换 3）支持实时字幕、透明台标、片头片尾的添加，片头片尾支持图片、视频等格式 4）支持后期配音 5）支持软切换，确保多轨音视频精确同步，切换支持多种特效转场 6）节目输出支持格式自动转换为WMV/
28、FLV/MP4三分屏课件合成 将电影课件与讲稿合成为SCORM标准的三分屏课件 1）合成的课件索引部分以及文字内容部分能根据播放进度高亮指示，非常直观 2）内容部分可编辑，比如增加js效果，功能扩展等 3）播放控制：视频播放支持语速调节；进度条拖动控制；双击讲稿内文字块快速跳转4）可打包为EXE、SCORM课件包u 教育云资源管理平台德威云资源服务平台依区域级、校级而划分。二者基于云技术设计，依托云服务而实现服务。校级提供全功能服务，区域平台主要汇聚校级优秀资源并提供给区域内师生使用。12345区域学校分而治之校、局级平台之间的关系云资源平台基本功能网络教学共建共享1) 对资源按学段、年级、学
29、科、类型以资源树的结构进行分类管理，并且资源树能根据国家教育资源公共平台的教材种类定时更新内容；2) 资源支持讲稿、视频、图片等多种常用格式；3) 提供资源的最新、最热、下载排行在线虚拟切片，轻松制作微课可对视频进行在线虚拟切片。对所需视频的内容进行删选，对其端点进行开始、停止的点击截取，即可生成微课视频。u 课程点直播，支持多终端应用今日直播 a) 教师可以基于课表进行约课，并录入基本课程信息；b) 教师可以通过个人空间约课自动触发公开课、示范课的播出；c) 直播基于组播、P2P模式，可大大提升并发访问；d) 播出支持微软http、Adobe的rtmp等标准流媒体协议；e) 收看约课的专家、
30、老师可以实时进行文字点评；f) 公开课结束后，可以一键切换到评课界面进行及时评价。精品课点播精品课来自公开课、示范课、优质课。a) 支持在线上传，实现基于教材大纲的知识点数的分类管理，知识点树能根据国家教育资源公共平台的教材种类定时更新内容；b) 支持多码流课件的播放，能根据网络带宽自适应智能选择响应码流的视频进行在线播放；c) 能点播精品课程，并提供下载；d) 提供用户打分评价、文字评价留言。e) 提供精品课最新、最热、下载排行微课点播a) 微课程实现基于教材大纲的知识点数的分类管理，知识点树能根据国家教育资源公共平台的教材种类定时更新内容；b) 支持单视频文件、符合SCORM标准的三分屏课
31、件上传；c) 三分屏课件播放时，支持文字索引的实时同步快速跳转；d) 支持微课程的下载、打分、文字评价；e) 提供微课最新、最热、下载排行名师专辑，汇聚优师优课芮升网络科技给你提供更多的技术解决方案 详情联系：18581990555可在后台直接添加名师，名师添加成功后可自动将其已上传的课件与名师信息相关联，免于课件的后期整理与归类。监控巡考录制三位一体录播教室管理教室管理：对已具备直播或者远程听课的教室集中管理，合理分配，清晰可靠，教室使用情况实时查看。远程导播可通过web对任意一间录播教室进行远程导播服务。互动教室管理管理员可通过平台创建互动课程，可设置课程名称、主讲名称、课程模式、编码参数
32、以及开始时间等相关参数，以及参加本课程的所有教室并指定主讲教室。授课教师仅需关注授课本身，通过教学客户端登陆进入课程即可完成授课，无需关心课程的具体参数与配置方法。前台可显示课堂状态：已发起的课堂（尚未开始），进行中的课堂和已结束的课堂。互动教室方登录平台后可根据预先设定的账号密码加入到已创建好的在线互动课堂，准备好远程互动。常态化录播管理领导可通过教室轮巡功能整体查看各个教室在线授课的情况，对各教室情况一目了然，极大减轻了巡课的工作负担。 异地互动，构建同步大课堂全自动互动录播系统要满足基本的录制、跟踪、互动、导播、编辑功能。同时能够扩展出直播、点直播管理应用。从而完善资源的建设管理以及高效
33、率应用。一下为德威全自动录播系统功能的基本设计要求。 通过远程互动系统将其他学校的学生和老师邀请进课堂中来，实现优秀教师的远程授课和远程师生互动，从而帮助边远学校实现无差异化教育，同时，也可以与远程的教学点、学生、普通教师个人进行Internet网络互动观摩.通过互动系统，主教室将视音频、课件内容共享给分教室。，并对分教室所发起的提问请求给与响应。方便主讲教师和主教室学生，了解分教室提问情况。主教室和分教室可以在同一个课件中标注，同时主教室和分教室平面都能同步看到标注。在线的老师、学生通过inter网，可直播、点播收看课程。并进行文字评论。互动教学现场效果图教学分析与教研，随时随地a) 提供专
34、业的微格教学评价量表及实时汇总，并后台排行，量表可自定义；b) 所有上传课程均支持在线评分及评论功能教研管理a) 教师可选择一个现有资源邀请多名教师发起在线教研；b)支持查看每位教师的打分记录c)支持对所发起教研活动的查看、编辑、删除功能。微格量化表评价内置多套微格量化表模板可根据实际教研结果自定义量化表 S-T/弗兰德斯分析根据跟踪主机切换不同角色的数据自动获取课堂视频的教学行为数据。T为老师视觉的、听觉的信息传递行为，S为除老师以外的所有行为。最终形成饼图及曲线数据图表个人空间，助力师生共发展支持教师、教研员、学生、管理者等多种角色的SNS虚拟社区活动，用户基于权限可以上传、审核资源、视频
35、等；2） 支持专辑的生成和管理维护，方便收藏和访问；3） 对个人发表的评课及留言进行集中管理维护；4） 站内互相沟通的管理；5） 个人账号信息的管理维护 信息管理，实时通知公开课安排信息管理界面信息管理模块，支持在线通知公告。可方便电教老师即时通知全体师生公开课的安排及多媒体教室的使用情况。 消息管理，随时单人通知信息消息管理模块消息管理模块，可随时单独给某一老师发送消息，从而告知其多媒体教室的临时变更使用等相关事宜。系统管理提供基本的用户管理、权限角色管理、分类管理、学校信息管理、部署管理、备份等。可按照学校的实际上课时间对课节时间进行修改；能根据实际使用情况，对每个多媒体教室分化而设，选择
36、直播服务及是否需要预约课堂。管理员后台设置免预约模式，用户可无需登录，进入任何一间（未加密的）录播教室，进行直播观摩。 6. 录播系统特点及优势德威录播系统满足场景采集、自动切换、字幕台标、片头片尾、编码、录制、剪辑以及直播发布之外，还具备以下特点： 1. 专业性：1) 独特的视频编解码技术系统采用专业的视频处理技术，多路全高清视频同时录制性能稳定、画面流畅2) 专有的四机位跟踪策略教师、学生中、全景四机位策略可确保录制结果避免过程画面，整个授课过程流畅自然3) 强大的后期编辑功能既满足资源模式课件的同步剪辑，也满足电影模式课件的后期非线性编辑2. 易用性：既支持全自动零操控，又支持随时随地手
37、工干预，自动手动两种模式之间可进行切换。全套系统支随Ppt启动而启动，也支持讲课电脑快捷键启动，更支持中控面板统一操控；画面导播切换全自动，也可利用快捷键或中控面板人工干预。3. 实用性：1) 课件视频格式多样化（wmv、flv、mp4）满足各种应用（直播、公开课等）要求，课件浏览器兼容性好，满足各种跨平台跨终端浏览；2) 采用强逆光处理技术，画质一流，学生机位采用72度广角，能容纳更多学生；3) 提供丰富的编辑功能满足课件加工需要，更支持既有视频与讲稿的合成；4) 课件支持国际通行的Scorm标准7. 装修建议一、总体原则房间内的装饰应尽量简朴，整体以亮色为主，但切记纯白、纯黑。墙壁：选择浅
38、色调，浅色墙壁的反光会有效提高人物面部的亮度，使得水平照明和垂直照明的接近，提高灰度级别，最终达到提高摄像质量的目的。照明：用室内照明，以免室外和室内光线的色温不一致造成偏红或偏蓝色调必须使用三基色灯灯管桌椅：以亮色为主，比如浅蓝色、米黄色、浅咖等 二、建议设计1、 顶棚设计1) 材料建议使用轻钢龙骨加矿棉吸音板吊顶，规格：600*600。 其特点为：l 阻燃性：防止火灾发生是现代公共建筑、高层建筑设计中的一个首要问题，矿棉吸音板是最理想的防火吊顶材料。l 隔热性：矿棉吸音板具有比其它吊顶材料优越的保温隔热性。l 吸音性：矿棉吸音板可以改善音质，创造寂静而舒适的环境。2) 顶棚高度可根据房间大
39、小录活控制，（顶棚高度会直接影响到灯光、室内拾音等，建议最佳2.8-3.0米）。 l 太低会显的太压抑，让人难受。l 太高装吊麦会影响拾音（吊麦线太长也会影响室内美观）2、 墙面设计建议使用聚酯纤维吸音板（隔音板）而不是多孔吸音板。因为多孔吸音板带密集型纹理，当摄像机拍摄角度不正时，画面会出现波纹效果。聚酯纤维吸音板特点：l 吸音性能：聚酯纤维吸音板和其他多孔材料的吸音特性类似,吸音系数随频率的提高而增加,高频的吸音系数很大,其后背留空腔以及用它构成的空间吸音体可大大提高材料的吸音性能。降噪系数大致在0.81.10左右,成为宽频带的高效吸音体。l 防火性能：聚酯纤维吸音板经国家防火检测中心对防
40、火参数的检验，结果表明具有较好的防火性能，符合国家标准GB8624B1级要求。l 安全性：聚酯纤维吸音板具有吸音隔热保温特性,而且板的材质均匀坚实,富有弹性、韧性、耐磨、抗冲击、耐撕裂、不易划破； 3、 地面设计地面建议使用PVC防静电地胶 其特点为：l 防静电：导电物质为性能稳定的碳黑，导电网络从上表面直通下表面,这种结构决定了防静电性能的永久性。l 安全防火：基材为半硬质的PVC塑料，具有耐磨、耐腐蚀、不发火和阻燃的特性。l 其它特点：有如大理石花纹的外表面，颜色可调，装饰效果好且施工方便。4、 灯光设计总原则：教室遵循均匀布光原则。规格：建议使用3*36瓦的格栅灯（三基色灯管，无镇流器噪音，节能，高亮）。数量：建议格栅灯数量=教室面积（平方米）*15瓦每平方米/每个格栅灯的功率（具体根据教室高度和面积调整一般安装5*6或5*7）注：每个规格为3*36瓦的格栅灯功率为3*36瓦=108瓦
