种植花草树的教案.doc

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资源描述

1、第四课 了解含羞草一.教材分析:本课通过调查、探究及设计活动,使学生初步掌握调查的方法。可以通过阅读教材、搜集相关的课外资料、询问与他人分享和交流信息达到认识和了解的目的。调查法不仅是研究生物的方法之一,而且是了解事物的常用方法之一。因此,本课的设置贴近学生的生活,符合学生的学习、生活和未来发展的需要。三、学生分析:学生对走出教室到大自然中去调查,去认识身边的植物,具有浓厚的兴趣和渴望。但初一的学生第一次接触调查活动,不太了解调查的目的、方法和步骤,四、教学目标1、学会观察事物的方法,提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。2、懂得爱护植物,保护环境教学过程:含羞草为什么会害羞呢?一、含羞

2、草的简介:含羞草是生长在阳光充足的草地上的一种低矮草本植物,别称知羞草、怕痒花、惧内草。它是一种豆科植物,叶互生,具二回羽状复叶。总柄很长,基部膨大成叶枕,即在含羞草的小羽片、羽轴和叶柄的基部,都有一肥大部分,叫叶枕。全株生有毛茸及锐刺,高约为二十至六十公分。含羞草的叶子具有相当长的叶柄,柄的前端分出四根羽轴,每一根羽轴上着生两排长椭圆形的小羽片,它大约在盛夏以后开花,粉红色的头状花序散布在草原上,像一团团疏落的小绒球。你一摸它,它就害羞起来了,先是小羽片一片片闭合起来,四根羽轴接着也合拢了,然后干脆整个叶柄都垂下来。每一朵花具有不明显的萼片,花瓣四裂,雄蕊四枚。荚果二至五节,每节含有一粒种子

3、,表面布满茸毛,成熟后自节处断开,只留下一个空骨架,又是一奇。 二、含羞原理及机制:植物的运动现象,通常是由于细胞内膨压改变所造成的,大部份成熟的植物细胞,都有一个很大的液泡,当液泡内充满水份时,就压迫周围的细胞质,使它紧紧贴向细胞壁,而给予细胞壁一种压力,这就是膨压。膨压使得细胞壁处于绷紧状态,像吹满了气的气球一样。液泡内所含的有机和无机物质,它们的浓度高低,决定渗透压的高低,而渗透压的高低可以决定水分扩散的方向。当液泡浓度增高时,渗透压增加,水份由胞外向胞内扩散而进入液泡,增加细胞的膨压,使细胞鼓胀;反之,细胞则萎缩。这种过程只能造成缓慢的运动,例如气孔的何开合等,但是当胞膜的半透性发生霎

4、时变化时,却也可以引起相当迅速的动作。将氯离子向细胞内,阳离子向细胞外运送,使得胞膜和邻近地区保持一定电位差,叫做静止电位。当外界刺激超过某一定限度时,这种差异通透性会突然改变,钙离子大量涌进细胞,钾离子却向反方向进行,使膜内电位增高,甚至成为正电位,于是产生了动作电位,这种现象叫做去极化。动作电位会传递,当细胞到达动作电位时,也就是产生去极化现象时,胞膜的差异通透性消失,原来蓄存于液泡内之水份遂在瞬间排出,使细胞失去膨压,变得瘫软。叶柄的数条维管束,在叶枕合成一大管道,便于容纳叶枕排出的水份。当我们碰到含羞草的叶子时,叶枕细胞受到刺激,产生去极化作用,细胞立刻失去水份,丧失膨压,叶枕就变得瘫

5、软,小羽片失去叶枕的支持,依次地合拢起来。 叶枕的下半部,有一些静止电位特别低的感受细胞,它们特别容易接受刺激,只要遭到轻微的触动,就会立刻放出水份,使叶柄下垂,造成含羞草的羞态。其它和含羞草同科的合欢,羽片到夜晚也会闭合起来,像是睡觉一样,这都是叶枕内细胞膨压改变的关系。另外,捕蝇草的捕虫运动是叶片受到刺激时,中肋附近的叶肉细胞,失去膨压而使叶片闭合,叶缘的刚毛,此时也发挥它们的阻碍功能,于是掉落的昆虫便无法挣脱了。第五课 花,地球的精灵 (一)情感方面:1、通过实践小组的集体活动,不断地感受到合作、交流的乐趣。对自己再实践充满喜悦感和成就感.2、学生们通过植花,在心理上、生理上都得到熏陶和

6、锻炼,使学生品质、情操得到不断升华。(二)能力方面:1、培养学生上网查找、收集、整理信息资料的能力。2、让学生们学会走向大自然、走向社会,在实践中观察、走访,掌握花草的有关技术(三)知识方面:1、简单了解常见花卉和蔬菜生长的基础知识。2、掌握常见的花草和蔬菜栽培和管理技能。3、了解与环境的建设的相关知识,通过植花种菜学会的创造美。4、熟悉植花、种菜过程,明了生态循环的基本原理。三、活动实施过程1、活动的流程设计: (阶段性的实践活动)基地建设-考察,搜集资料-植花种菜成果汇报评价总结。2、实践活动所用时间:16周3、活动场所:学校种植园4、活动形式:以实践活动小组形式活 第六课 树的成长一、设

7、计理念:1、为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间,充分调动学生的探究积极性,更好地发挥学生的自主性、能动性和创造性。2、培养学生学会主动参与学习,乐于探究,勤于动手良好学习习惯。3、初步培养学生具备独立自主地进行科学实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力。二、教材分析:本课通过调查、探究及设计活动,使学生初步掌握调查的方法。虽然学生对植物分类知识还不很熟悉,甚至于有些花草树木叫不上名字来,但他们可以通过阅读教材、搜集相关的课外资料、询问与他人分享和交流信息达到认识和了解的目的。调查法不仅是研究生物的方法之一,而且是了解事物的常用方法之一。因此,本课的设置贴近学生的生活,

8、符合学生的学习、生活和未来发展的需要。三、学生分析:学生对走出教室到大自然中去调查,去认识身边的植物,具有浓厚的兴趣和渴望。但初一的学生第一次接触调查活动,不太了解调查的目的、方法和步骤,四、教学目标1、学会观察事物的方法,提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。2、懂得爱护植物,保护环境课前准备1、观察校园里的植物形态特征2、制作表格活动一:调查校园植物种类及分布1、提问:(1)你知道校园里都有哪些植物吗?它们具有哪些特性?(2)你能说出校园里所有植物的名称吗?桂花树 桂花树姿飘逸,碧枝绿叶,四季常青,飘香怡人。桂花为常绿阔叶乔木,高可达15米,树冠可覆盖400平方米,桂花实生苗有明显的

9、主根,根系发达深长。幼根浅黄褐色,老根黄褐色。嫁接苗的根系因砧木而异;插条埋入土中各处易生不定根,但无明显主根。桂花分枝性强且分枝点低,特别在幼年尤为明显,因久常呈灌木状。密植或修剪后,则可成明显主干。树皮粗糙,灰袍色或灰白色,有时显出皮孔。叶面光滑,革质,近轴面暗亮绿色,远轴面色较淡;椭圆形,长椭圆形、卵形、倒卵形,披针形、倒披针形、长披针形至卵披针形。樟树 樟树是常绿的高大乔木,叶革质,有光泽,椭圆形。五月开黄白色小花,十月间结出大如黄豆的黑色果实。樟树全身是宝。樟叶可饲养樟蚕,其蚕丝是织鱼网的好材料,同时又能提炼栲胶,用于农业上的防治水稻螟虫。樟树从根到叶,所有部位都可以提炼樟脑和樟油,

10、是制造胶卷、胶片、赛潞珞的重要原料,广泛用于医药、防腐、防虫蛀以及制作香料,尤其是它的木材,呈黄褐色,纹理顺直,由它制成的樟木箱,可防虫蛀,所以非常受人们的欢迎。樟树的根材也很美,常用制成艺术品供人观赏。樟树的栽培历史十分悠久。司马迁史记中就有江南出枸、樟的记载。因此,我国至今还生存着一些珍贵的千年古樟。广玉兰广玉兰为常绿乔木,叶卵状长椭圆形,叶革质,背被锈色绒毛,表面有光泽,边缘微反卷,叶长1020厘米,另一变种叫狭叶广玉兰,叶较狭长,背面毛较少,耐寒性稍强。 花大白色,清香,直径2030厘米,花通常6瓣,花大如荷,萼片花瓣状,3枚;花丝紫色;花期57月,种子外皮红色,910月果熟。 广玉兰

11、花单朵顶生,大而白,香味浓烈,具有较高的观赏价值。由于叶背密被绒毛,具有吸附空气中灰尘的作用,并对有毒气体具有一定的抗性,是城市街道、居民区绿化的优良树种。3、观察校园植物活动(1)讲注意事项:每位同学准备笔和纸(书);在楼道排队时,要求快、静、齐;经过一楼教师办公室的窗前时,也要保持安静,如果需要讨论时,必须轻声讨论,不可以影响老师们办公;观察植物时,要爱护学校的一草一木,不可以破坏植物;保持校园的环境卫生;在经过操场时,要绕开上体育课的班级,不可以打扰别的班级上课;排队及时跟着班级同学一起边走边观察,不可以擅自行动。(2)老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈,边观察植物,边记录,可以轻

12、声讨论;老师进行适当的指导工作。(3)回到班级,填写表格。(4)老师根据学生活动的表现,进行打分。活动二:制作校园植物名片我们想为校内的每一种植物制作名片,希望更多的同学关心植物,了解植物。1、分组讨论(1) 本组同学想做哪些名片?(2)需要哪些准备工作?2、开始制作3、展示植物名片。活动三:上网查资料了解发达国家绿化的情况1、网上资料:(1)中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%,森林面积1.34亿公顷,占世界3.9%,森林覆盖率14%。中国人均森林面积居世界第119位;中国森林总蓄积量占世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一;世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米

13、,中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。 中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量的50%左右。发展中国家年均消失天然林1628.2万公顷,中国年均消失40万公顷。 (2)20年前,深圳绿化覆盖率为10,而目前深圳绿化覆盖率已达到45,人均公共绿地面积16.0平方米。水土动态流失面积低于50平方公里。自然保护区面积170.3平方公里,自然保护区覆盖率8.7%。全市公园136个,特区内公园41个。深圳先后获得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉。 活动四:了解植物与生存环境的关系1、把在树木和花草丛中的各种感受写出来。如:“雨后树林里的空气特别清新,我喜欢这时去散步”“每次走过厕所旁边的那颗老榕树,心里就会有种空寂的感觉”2、了解种植植物的好处:(1)空气清新;(2)防止水土流失;(3)心情轻松、愉悦;(4)操场上的植物可以防止同学们运动时容易受伤。

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