1、2012年福建省泉州市小学数学毕业试卷一、“认真细致”，算一算30%（2012福建省泉州市） 303-129= 0.75+3.15= = 7-78=36000.5= 0.2538= 10= 22=考点：整数的加法和减法；分数乘法；分数除法；分数的四则混合运算；小数的加法和减法；小数乘法专题：运算顺序及法则分析：根据整数、小数和分数的加减乘除的计算你方法进行计算即可；0.2538根据乘法交换律和结合律进行简算解答： 303-129=174， 0.75+3.15=3.9， = 7-78=36000.5=1800， 0.2538= 10=6， 22=点评：口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算
2、即可；能简算的要简算（2012泉州）求未知数x（1） X- X=24 （2）5X40%=15考点：方程的解和解方程专题：简易方程分析：（1）先计算X-X=X，然后等式的两边同时除以即可；（2）等式的两边同时乘40%，然后等式的两边同时除以5即可解答：解：（1）X- X=24 X=24，X=24， X=144；（2）5X40%=15，5X40%40%=1540%， 5X=6； 5X5=65； X=1.2点评：本题主要考查解方程，由等式的性质进一步解答即可（2012泉州）用递等式计算（1）1379+4501840（2）（3.216+10.8）22（3）+（4）（-）考点：整数四则混合运算；分数的简
3、便计算；分数的四则混合运算；小数四则混合运算专题：运算顺序及法则；运算定律及简算分析：（1）先算除法，再算乘法，最后算加法；（2）先算小括号里面的除法，再算小括号里面的加法，最后算括号外的除法；（3）运用乘法分配律简算；（4）先算小括号里面的减法，再算把括号外的除法变成乘法，运用乘法交换律简算解答：解：（1）1379+4501840=1379+2540=1379+1000=2379；（2）（3.216+10.8）22=（0.2+10.8）22=1122=0.5；（3）+=（+）=1=；（4）（-）=12=12=3=点评：本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行
4、简便计算二、“对号入座”，填一填25%（2012泉州）阅读以下短文，按要求填空“福州-厦门”的高速铁路线全长274.9米，总投资152.59亿元，属国家I级双向电气化铁路干线2010年4月26日，“福州-厦门”高速铁路厦门至福州首发动车于07：15准时开出，08：45到达福州（1）274.9千米=274274千米900900米（2）总投资152.59亿元，省略“亿”后面的尾数约是153153亿元（3）首发动车07：15开出，08：45到达福州，途中经过11时3030分，合1.51.5时考点：长度的单位换算；整数的改写和近似数；日期和时间的推算专题：整数的认识；代数初步知识；长度、面积、体积单位
5、分析：（1）把复名数化单名数，274.9千米看作274千米与0.9千米的和，把0.9千米乘进率1000化成900米，再与274千米写在一起即可（2）152.59亿省略“亿”后面的尾数就是把十分位上的数进行四舍五入，十分位上是5，要向个位上进1（3）用到达时间减去发车时间，就是途中经过时间，再由复名数化成单位名数即可解答：解：（1）274.9千米=274千米900米；（2）152.59亿153亿；（3）8时45分-7时15分=1时30分，1时30分=1.5时；故答案为：274，900，153，1，30，1.5点评：本题考查的知识点有：长度的单位换算、数值的改写和近似数、时间的换算与推算等注意，单
6、位换算记住单位间的进率，数值改写求近似数不要忘记计数单位，时间推算，用终了时间减去起始时间就是经过时间（2012泉州）0.75=33：44=3344=7575%考点：比与分数、除法的关系；小数、分数和百分数之间的关系及其转化专题：综合填空题分析：解答此题的关键是0.75，把0.75化成分数并化简；根据比与分数的关系，=3：4；根据分数与除法的关系，=34；把0.75的小数点向右移动两位，添上百分析号就是75%由此进行转化并填空解答：解：0.75=3：4=34=75%；故答案为：3，3，4，3，4，75点评：此题考查除式、小数、分数、百分数、比之间的转化，利用它们之间的关系和性质进行转化即可（2
7、012福建省泉州市）一个袋子里装有黑白两种颜色的球，1号到4号是黑球，5号到9号是白球从袋子中任意摸出一个球，摸到白球的可能性是考点：简单事件发生的可能性求解专题：可能性分析：由题意可知：共有9个球，其中白球有5个，黑球有4个，求从袋子中任意摸出一个球，摸到白球的可能性，根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答即可解答：解：一共有9个球，其中白球有5个，59=；答：摸到白球的可能性是；故答案为：点评：解答此题应根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答，进而得出结论（2012泉州）某工程队用一星期的时间给一条马路加铺沥青路面前3天已经铺了230米，预计后4天平
8、均每天要铺X米求共铺了多少米，写成式子是230+4x230+4x考点：用字母表示数专题：用字母表示数分析：先计算出后4天一共铺多少米，即后4天铺的长度是4x米，再加上230米，就是一共铺的长度解答：解：由题意得：共铺的长度=230+4x（米），答：一共铺了230+4x米故答案为：230+4x点评：做这类用字母表示数的题目时，解题关键是根据已知条件，把未知的数用字母正确的表示出来，然后根据题意列式计算即可得解（2012福建省泉州市）和b互为质数，它们的最大公约数是11，最小公倍数是abab考点：求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法专题：数的整除分析：互质的两个数最小公倍数是它们
9、的乘积，最大公因数是1，据此解答解答：解：和b互为质数，它们的最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积ab，故答案为：1，ab点评：该题主要考查互质的两个自然数的最大公因数和最小公倍数的求法（2012福建省泉州市）一个三角形的一个内角是30，其余两个内角度数的比是3：2，这个三角形是直角直角三角形考点：三角形的分类；按比例分配应用题；三角形的内角和分析：三角形的内角度数和是180，用“180-30”求出另两个内角度数和，由题意可知：其余两个内角分别占另两个内角度数和的和，根据一个数乘分数的意义，求出零两个角的度数，进而根据三角形的分类判断出三角形的类别解答：解：3+2=5，（180-30）=90
10、，（180-30）=60，因为最大角是直角，所以该三角形是直角三角形；故答案为：直角点评：解答此题应明确三角形的内角度数的和是180，求出最大的角的度数，然后根据三角形的分类判定类型（2012泉州）在一次科学实验活动中，第一小组的同学种了180粒黄豆，结果有20粒没有发芽；他们又补种了20粒，全部发芽他们种的黄豆的发芽率是90%90%考点：百分率应用题专题：分数百分数应用题分析：发芽率是指发芽的种子数占种子总数的百分比，计算方法是：发芽率=100%，先求出两次种的种子总数和发芽的种子总数，继而求出发芽率解答：解：100%=100%=90%，答：他们种的黄豆的发芽率是90%点评：此题属于百分率问
11、题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百，解题的时候不要被表面数字困惑（2012福建省泉州市）把4个形状完全相同的圆柱体铁块熔化后，可浇铸成与这种圆柱体等底等高的圆锥体铁件1212块考点：圆柱的侧面积、表面积和体积；圆锥的体积专题：立体图形的认识与计算分析：因为等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的3倍，所以把4个形状完全相同的圆柱体铁块熔化后，可浇铸成与这种圆柱体等底等高的圆锥体铁件12个解答：解：根据分析得：34=12（块），答：可浇铸成与这种圆柱体等底等高的圆锥体铁件12块故答案为：12点评：此题解答关键是理解：等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的3倍
12、，根据这一关系解决问题（2012福建省泉州市）一块长方形铁板的长是2.2米，宽是1.8米，要冲压成如右图尺寸的圆形交通标志牌，扣除边角料后，可以冲压成2020块考点：图形的拆拼（切拼）专题：平面图形的认识与计算分析：把图中的圆形交通标志可看作是边长为40厘米的正方形来进行冲压，这样就可在长方形铁板的长2.2米的边上冲压22040个正方形，在宽1.8米的边上可冲压18040个正方形据此解答解答：解：2.2米=220厘米，1.8米=180厘米，22040=5（个）20（厘米），18040=4（个）20（厘米），54=20（个）答：可以冲压成20块故答案为：20点评：本题的关键是把圆要按边长为40厘
13、米的正方形来进行冲压，注意让学生走出用长方形的面积除以圆的面积，就是冲压个数的误区（2012福建省泉州市）一个立体图形从正面看到的形状是，从右面看到的形状是搭一个这样的立体图形，最少需要55个小立方块考点：从不同方向观察物体和几何体专题：立体图形的认识与计算分析：只有一排是3个小正方体时，上面有一个正方体，里面有一个正方体，搭成这样的立体图形最少需要 3+1+1=5个小正方体；由此即可解答解答：解：根据题干分析可得：搭成这样的立体图形最少需要 3+1+1=5个小正方体；故答案为：5点评：此题考查了从不同方向观察几何体，观察时要注意每个面有几排（层），每排（层）有几个，每排（层）的形状是什么样（
14、2012福建省泉州市）如右图，摆1个梯形需要4根小棒，摆2个梯形需要7根小棒照这样摆下去，摆10个梯形，需要3131根小棒；46根小棒可以摆1515个这样的梯形考点：数与形结合的规律专题：探索数的规律分析：通过分析找到各部分的变化规律后用一个统一的式子表示出分式的符号的变化规律是此类题目中的难点解答：解：根据题干可知，每增加一个梯形就增加3根火柴棒，所以连着摆n个这样的梯形需3n+1根火柴（1）当n=10时，需要火柴棒310+1=31（根），（2）当3n+1=46时， 3n=45， n=15，答：并排连摆10个梯形共需要31根火柴棒，用46根火柴棒可以并排连摆15个这样的梯形故答案为：31；1
15、5点评：主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的（2012泉州）一个圆柱体的表面积比侧面积大6.28dm2，高是10dm这个圆柱体的体积是31.431.4dm3考点：圆柱的侧面积、表面积和体积专题：立体图形的认识与计算分析：根据题干“一个圆柱体的表面积比侧面积大6.28dm2，”和圆柱的表面积公式可得，这个圆柱的底面积是6.282=3.14平方分米，由此利用圆柱的体积=底面积高即可解答问题解答：解：6.28210=31.4（立方分米），答：这个圆柱的体积是31.4立方分米故答案为：31.4点评：此题考查了圆柱的表面
16、积与体积公式的灵活应用，明确表面积比侧面积大的是2个底面的面积是解决本题的关键三、“择优录取”，选一选8%（2012泉州）万达影城有32排座椅，每排有28个座位这个影城大约可以坐（）人A700 B800 C900 D1000考点：整数、小数复合应用题；数的估算专题：简单应用题和一般复合应用题分析：有32排座椅，每排有28个座位，根据乘法的意义可知，用排数乘以每排的座位数即得这个影城大约可以坐多少人，列式为：3228，可按3030进行估算解答：解：3228900（人）即这个影城大约可以坐900人故选：C点评：完成本题要注意是求“大约”值，因此对结果进行估算即可（2012福建省泉州市）右图中一共有
17、（）个三角形A5 B6 C7 D8考点：组合图形的计数专题：几何的计算与计数专题分析：不在同一直线上三点可以确定一个三角形，则线段AD上的任何两个点与点E即可确定一个三角形解答：解：如图，线段AD上有4个点，可以与E组成的三角形有4（4-1）=6（个）答：一共有6个三角形故选：B点评：本题主要考查了三角形的认识，按正确的顺序计算三角形的个数是解决本题的关键数三角形的个数，可以按照数线段条数的方法，如果一条线段上有n个点，那么就有 条线段，也可以与线段外的一点组成个三角形（2012泉州）把你自己的一只拳头慢慢地伸进盛满水的脸盆中，并浸没它，溢出来的水的体积大约是（）A大于1升 B在0.4升左右
18、C在6-10毫升之间 D小于6毫升考点：根据情景选择合适的计量单位专题：长度、面积、体积单位分析：求溢出来的水的体积，也就是求自己的一只拳头的体积，根据生活经验和对体积单位大小的认识，可知自己的一只拳头慢慢地伸进装满水的脸盆中，溢出来的水的体积是大于1毫升而小于1升；选项A、CD不存在，故选B解答：自己的一只拳头慢慢地伸进装满水的脸盆中，溢出来的水的体积是大于1毫升而小于1升故选：B点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际和计量单位的大小，灵活的选择（2012泉州）下面说法正确的是（）A同一幅方格图中，数对（1，2）和（2，1）表示的位置相同B把1.005这个数扩大100倍
19、，原数的小数点要向右移动三位C一个平行四边形的底是5厘米，它的面积和高成反比例D8-5X=1是方程考点：数对与位置；小数点位置的移动与小数大小的变化规律；方程的意义；辨识成正比例的量与成反比例的量专题：综合判断题分析：A、根据数对的意义进行判断；B、根据小数点的位置移动变化引起小数的大小的变化规律做出判断；C、判断平行四边形的面积和高是否成反比例，就看这两种量是否是对应的乘积一定，如果是乘积一定，就成反比例，如果不是乘积一定或乘积不一定，就不成反比例；D、根据方程的意义做出判断解答：解：A、因为在数对中第一个数表示列数，第二个数表示行数，所以数对（1，2）和（2，1）表示的位置不相同；B、因为
20、把1.005这个数扩大100倍，原数的小数点要向右移动二位，所以原题的说法是错误的；C、因为平行四边形的面积=底高，所以面积高=底=5（一定），符合正比例的意义，不符合反比例的意义，所以平行四边形的面积和高不成反比例；D、因为含有未知数的等式是方程，所以8-5X=1是方程；故选：D点评：本题考查的知识点比较多，但都是基础知识，一定要在理解的基础上进行记忆（2012泉州）老师让甲、乙、丙、丁四位同学把0、1、-1、+99、121这几个数分类，他们分别说了自己的看法，下面说法不正确的是（）。A甲：0、1、-1、+99、121这些数都是整数 B乙：0、1、+99、121这几个数都是自然数C丙：0、1
21、、+99、121这几个数都是正整数 D丁：-1是负整数考点：负数的意义及其应用专题：综合判断题分析：根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论解答：解：A、甲：0、1、-1、+99、121这些数都是整数，说法正确；B、乙：0、1、+99、121这几个数都是自然数，说法正确；C、丙：0、1、+99、121这几个数都是正整数，说法错误，因为0既不是正数，也不是负数；D、丁：-1是负整数，说法正确；故选：C点评：此题考查了整数、自然数、正数、负数的含义，应明确0既不是正数，也不是负数（2012福建省泉州市）已知=b （、b都大于0），比较、b的值，（）Ab B=b Cb D无法判断谁的值大考点：分数
22、大小的比较；分数乘法；分数除法专题：运算顺序及法则分析：令=b =1，根据这个等式分别求出a和b的值再比较解答：解：令=b=1，=1，a=1=；b=1，b=1=；，即ab；故选：A点评：这类问题经常通过赋值法进行求解，把等式赋予一个数值，分别求出未知的数，再比较大小（2012福建省泉州市）下列各图中的正方形面积相等，图（）的阴影面积与另外三图不同A B C D考点：组合图形的面积专题：平面图形的认识与计算分析：从图中可以看出阴影部分的面积=正方形的面积-圆的面积观察图形可发现：四个正方形是全等的，面积是相等；A、C、D三个图形中空白部分可以组成一个完整的圆，根据圆的面积相等可得这三个图形中阴影
23、部分的面积相等，得出答案解答：解：由图可知：从左到右A、C、D的空白处均可组成一个完整的半径相等的圆，而正方形的面积相等，根据等量减去等量差相等的原理得这三个图形中阴影部分的面积相等故选：B点评：此题考查了面积及等积变换，将阴影面积转化为易求的图形的面积的差或和是解题的常用方法（2012福建省泉州市）一个长方体容器，底面是正方形，盛水高1分米放入7个质量一样的鸡蛋后，水面升高3厘米要求一个鸡蛋的体积，只需再知道下面（）这一条信息A7个鸡蛋的表面积是多少 B长方体容器的表面积是多少C长方体容器的高是多少 D长方体容器的底面周长是多少考点：长方体、正方体表面积与体积计算的应用专题：立体图形的认识与
24、计算分析：7个鸡蛋的体积就是上升那部分水的体积，知道了水面上升的高度，再知道长方体容器的底面积即可求解，从选项中找出可以求出底面积的条件即可解答：解：要求鸡蛋的体积，需要求出上升水的体积，由于容器是长方体，上升部分水的体积根据长方体的体积公式底面积高求解；水面上升了3厘米，那么上升部分水的高是3厘米，只要能求出底面积即可；这个长方体的容器底面是正方形，只要知道了底面的周长就可以求出它的边长，进而求出底面积；故选：D点评：解答此题的关键是：不规则物体的体积等于上升水的体积，再根据长方体的体积公式求解四、“心灵手巧”，试一试9%（2012福建省泉州市）右图是一张带有折痕的纸板（单位：cm）将这张纸
25、板按折痕折成一个长方体，口向上，这个长方体的底面积是1515cm2，高是77cm考点：长方体的展开图专题：立体图形的认识与计算分析：将这张纸板按折痕折成一个无盖的长方体，口向上，由长方体表面展开图可知最小那个长方形的面是这个长方体的底面，再根据长方形的面积公式求出面积即可，高就是7厘米，由此解答解答：解：由这张带有折痕的纸板图可知：底面的长是5厘米，宽是3厘米，高就是7厘米，这个长方体的底面积是53=15（平方厘米），答：这个长方体的底面积是15平方厘米，高就是7厘米，故答案为：15，7点评：此题主要考查长方体展开图的认识及灵活运用，并结合长方体的特征来确定底面积，就可确定长，宽，高（2012
26、福建省泉州市）（1）把图形A向左平移6格，得到图形B（2）把图形A绕点O逆时针旋转90，得到图形C；（3）以直线MN为对称轴，画出图形A的轴对称图形D；（4）在图形D的右边再画一个面积是它2倍的三角形考点：作旋转一定角度后的图形；作轴对称图形；作平移后的图形；图形的放大与缩小专题：作图题分析：（1）根据平移规律：向左平移6个单位长度，找出各关键点的对应点，然后顺次连接，即得到平移后的图形B；（2）根据旋转的性质，将与点O相连的两条边分别逆时针旋转90，由此即可确定这个三角形的大小和位置，画出旋转后的图形C；（3）根据轴对称图形的特点，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，分别画出
27、图形A的三个对称点，然后连接即可画出图形A的轴对称图形D；（4）把三角形的底和高分别扩大2倍，在图中画出即可得出放大2倍后的三角形；解答：解：根据题干分析，作图如下：点评：此题考查图形的平移、旋转、放大与缩小的方法以及轴对称的性质和轴对称图形的画法（2012福建省泉州市）下学期淘气就要到光明中学上初一年了他从网站上浏览了该校的校园平面示意图（如下）从图上可以测算出：初一年所在的1号教学楼在花坛北北偏东60东60的方向上；如果从1号教学楼去图书馆，要先向西南西南走，再向西西走从学校大门到综合楼，得走340340米左右考点：根据方向和距离确定物体的位置；图上距离与实际距离的换算（比例尺的应用）专题
28、：比和比例应用题；图形与位置分析：（1）利用量角器可以直接量出角度，再据图上指向标的指向，以及地图上“上北下南，左西右东”的方向规定，即可完成本题的解答；（2）量出学校大门与综合楼的图上距离，再据“实际距离=图上距离比例尺”即可求出二者的实际距离解答：解：（1）初一年级所在的1号教学楼在花坛北偏东60的方向上；如果从1号教学楼去图书馆，要先向西南走，再向西走；（2）量出学校大门与综合楼的图上距离为3.4厘米，则二者的实际距离为：3.4=34000（厘米）=340（米）；故答案为：北、东60、西南、西、340点评：此题主要考查地图上的方向辨别方法，以及图上距离、实际距离和比例尺之间的关系五、解决
29、问题，做一做28%（2012福建省泉州市）晶晶和玲玲的家分别在在体育场的东面和西面星期天上午她们相约去锻炼两人同时出发，晶晶每分走80米，玲玲每分走75米，经过4分两人在体育场门口会面了她们两家之间相距多少米？考点：简单的行程问题专题：行程问题分析：晶晶每分走80米，玲玲每分走75米，则两人每分钟可共行80+75米，经过4分钟两人相遇，所以她们两家之间相距：（80+75）4米解答：解：（80+75）4=1554=620（米）答：她们两家相距620米点评：本题体现了行程问题的基本关系式：速度相遇时间=共行路程（2012泉州）粮店运来一批大米其中上午运来18袋，下午又运来25袋，下午运来的比上午多
30、35千克如果每袋大米的重量相等，那么上午运来多少千克？考点：整数、小数复合应用题专题：简单应用题和一般复合应用题分析：上午运来18袋，下午又运来25袋，则下午比上午多运了25-18袋，又下午运来的比上午多35千克，根据除法的意义可知，每袋大米重35（25-18）千克，所以上午运来35（25-18）18千克解答：解：35（25-18）18=35718=518=90（千克）答：上午运来90千克点评：首先根据减法与除法的意义求出每袋大米的重量是完成本题的关键（2012福建省泉州市）侦察员在破案现场量得犯罪嫌疑人的鞋印长度为27厘米资料显示：成人的脚的长度约是鞋长的，是身高的这个犯罪嫌疑人身高大约是多
31、少？考点：分数四则复合应用题专题：分数百分数应用题分析：鞋印长度为27厘米，成人的脚的长度约是鞋长的，根据乘法的意义可知，这个人的脚的长度约为27厘米，又脚的长度约是身高的，根据分数除法的意义可知，这个犯罪嫌疑人身高大约是27 厘米解答：解：27=247，=168（厘米）答：这个犯罪嫌疑人身高大约是168厘米点评：求一个数的几分之几是多少用乘法，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法试题（2012福建省泉州市）好客来商场销售的甲、乙两种内衣原价相同，现因换季在“打折促销”张叔叔共花325元买了这样的内衣各1件每件内衣的原价是多少元？（用方程解）考点：百分数的实际应用专题：分数百分数应用题
32、分析：因为甲、乙两种内衣原价相同，所以设每件内衣的原价是x元求出未知数的值就是甲、乙两种内衣的原价列方程计算即可解答：解：设每件内衣的原价是x元60%x+70%x=325， 1.3x=325，1.3x1.3=3251.3， x=250；答：每件内衣的原价是250元点评：设出未知数，两个内衣的价格的和就是与325相等为等量关系，列式解答即可（2012福建省泉州市）学校小星星合唱团中，男生人数是女生的，后来又新增了8名男生，这时男女生人数刚好相等这个合唱团有多少名女生？考点：分数四则复合应用题专题：分数百分数应用题分析：男生人数是女生的，把女生人数看做单位“1”，8对应的分数是（1-），据除法的意
33、义解答，由此得出答案解答：解：8（1-）=8=8=44（人）答：这个合唱团有44名女生点评：根据题干确定单位“1”，找准数量对应的分数是解决此题的关键（2012福建省泉州市）下面是学校航模组两架模型飞机一次试飞中时间和高度的记录，看图填空（1）甲飞机共飞行了77秒，乙飞机共飞行了88秒；（2）乙飞机飞得最高时是在起飞后第44秒；（3）起飞后第33秒两架飞机处于同一个高度；（4）两架飞机高度相差最大时，是在起飞后第66秒考点：复式折线统计图；从统计图表中获取信息专题：统计图表的制作与应用；统计数据的计算与应用分析：（1）甲飞机从起飞到着落共飞了7秒，乙飞机共飞行了8秒；（2）乙飞机飞的最高是在起飞后第4秒，飞行高度接近30米；（3）起飞后第3秒，甲乙两架飞机飞行高度相同，都是24米；（4）在起飞后第6秒，甲飞机飞行高度是27米，乙飞机飞行高度是8米，此时两架飞机高度相差最大解答：解：（1）甲飞机飞行了7秒，乙飞机飞行了8秒；（2）乙飞机飞的最高是在起飞后第4秒；（3）起飞后第3秒，甲乙两架飞机飞行高度相同；（4）两架飞机高度相差最大时，是在起飞后第6秒故答案为：（1）7，8，（2）4，（3）3，（4）6点评：此题主要考查的是如何从折线统计图中获取信息，然后再根据信息进行填空即可
