1、2013-2014学年上学期期末考试试卷质量分析高 二 化 学赵勇辽 宁 省 滨 海 实 验 中 学一、学生答题情况分析1、选择题答题情况（抽取2.1班20份试卷进行分析）题号1234567891011答对人数17171311810298107题号12131415161718192021答对人数91067141084119从上表可看出，失分较多的是第5、7、8、9、11、12、14、15、18、19、21题。第7、18题结合化学平衡考查化学平衡常数的应用，第19题考查燃料电池，14题考查有关PH计算第5、11题考查电化学、电解及电镀，12、15题考查化学平衡计算。8题考查热化学方程式及焓变，9
2、题考查影响盐类水解的因素，21题考查水溶液中有关反应后离子浓度大小比较。2、非选择题答题情况从试卷得分情况来看，失分率较高的是第22题的第一、二（2）、三问、23题的第一、二、三问。第24题第二、三、五问25题一、二两问。二、试卷分析1、本次化学试卷共设25个考题，分值100分，时间90分钟，题量适中，难度较大。选择题均为单选题，21小题总计42分。非选择题包括填空题和计算题，总计58分。2、考试范围为选修4第一到第四章内容，主要考查化学反应及能量变化，化学反应速率和化学平衡，水溶液中的离子平衡，电化学知识。其中化学反应速率和化学平衡，水溶液中的离子平衡，电化学，是本次考试的重点。它也是高考的
3、重点。完全符合高考考纲：3、试卷难度：容易题20%，中等难度题30%，难题50%，试卷难度中等偏上，区分度较好。三、学生成绩：年级最高分18分，最低分12分，平均分40分，及格率25%。四、试卷中出现的问题及原因1.基础知识掌握不扎实，表现在容易题不能得满分，如第2、6、8、9题。2.计算能力差。如第11、20、18题，虽然这些题计算不是很难，但多数学生应对起来仍觉吃力，有的学生计算不够准确，忘记带单位；有的学生忘记公式，计算步骤混乱。3.化学规律记忆不扎实，且没有真正理解和掌握，如第6、23题，所以导致其分析和解决问题的能力较差。4.对于化学平衡中等效平衡理论的理解和应用显得束手无策，如第1
4、3题。5.文字表述能力差，欠准确，如第23题第三问。五、今后教学工作调整1、树立学生学好化学的信心，大力培养学生学习化学的兴趣，多加强方法技巧上的指导。2、夯实基础，形成知识网络。化学的特点是知识点多，导致学生在学习时会顾此失彼，因而在平时的教学中，教师应指导学生将学过的知识点进行小结，串联成知识网络，这样将有利于学生提高学习效率。3、加强复习巩固。实践表明学生对刚学过的知识掌握较好，学过一段时间后，知识点遗忘率较高。针对这样的问题，教师应多督促学生及时复习、巩固，对易遗忘的知识点多进行答疑、纠错、测试，逐步引导学生养成善于反思的好习惯。4、精讲多练，分层教学。教师应潜心钻研教材，真确把握新教材的深广度，精选习题，做到针对性、目的性、重点性突出。不仅如此，在分层教学中一定要让不同层次的学生逐渐动起来，变“让我学”为“我要学”，自主性地提高可起到事半功倍的效果。4
