1、注重基础 突出语用 培养能力-2013年安徽省中考英语试卷芜湖县试卷分析报告安徽芜湖县教研室 沈世虎芜湖县三元中学 徐 勇 联系电话: 13155315853 Qq: 1946763214邮编：2411002013年安徽省英语中考试卷注重语言知识在特定的语言情景中的运用，主要考查学生在真实情景下英语综合运用能力，整个试卷主要对听说读写四个方面能力的全面考查，题干语境清晰、语言规范、选材广泛，突出其教育性和人文性，寓能力考查在平时的训练中，试卷图文并茂，其命题依然以新课程标准为指导，不局限于某一教材，兼顾毕业会考和升学考试的双向要求，体现新课改的理念，既考查学生对基础知识和基本技能的掌握，同时也
2、注重考查学生在具体的语境中，运用英语分析和解决问题的能力。其命题思想主要强调英语语言运用，凸显英语的实践性和语言的交际功能，有利于英语教学改革和素质教育的推进，同时，也为高年级选拔人才提供了有效的依据。试题选材多样，难度适中，命题趋势由易到难，逐层递进，与往年相比，既做到相对稳定，又做到适当微调的原则，可以说，2013年中考试卷是一份满意的试卷。下面笔者就今年中考英语试题作详细解读。一、 试题特征1、 考查内容坚持“紧扣考试大纲，稳中求变”的原则试题严格依据课程标准和考试大纲的要求，遵循语言学习的规律，以考查学生综合语言运用能力为核心，尤其注重对基础知识和基本技能的考查，考查的知识覆盖面广、信
3、息量大。语言材料的难度与现行教材相当，话题内容基于教学实际生活。试题的题型、题量和分值保持不变，强调语言在具体的语境中的运用，难度较往年相比，略有下降。试卷内容引申意义关注学生的思想品德教育，并且把知识、能力与情感有机结合起来，引导学生正确树立积极向上的价值观和人生观。这些都是新课程标准和考试纲要一直要求的。2、 注重基础，强调英语语言的综合运用能力今年的试题注重对基础知识，基本语境以及文化背景等方面的考查，衡量了学生在听说读写方面的综合运用能力。题干简洁明了，体现了“双基”的要求，不出偏题、怪题、和难题。整个试卷都体现了基础性，有利于学生摆脱题海，减轻其学业负担。试题设计以稳为主，稳中有新，
4、更加科学，学生只要仔细答题，都能拿分。从试卷结构来看，基础题占到70%以上，但又不拘泥于单单考查学生的词汇和语法，而是强调学生对英语运用能力的测试。3、 试题内容贴近生活，强调英语的语用功能试题在设计过程中，充分考虑了语言的实践性，包括在各题型中，大量体现了日常交际用语的运用，如购物、交通、体育、天气、人物、健康等多种话题，这些都是学生耳熟能详，平时都能感触到的话题。不会产生陌生感，也符合学生的认知规律，使他们能快乐答题，同时也开阔了他们的视野，试卷内容载体偏向于日常生活，体现对学生情感教育方面的正确引导。尤其值得一提的是今年的写作部分，“谈谈你在父亲节那天你是如何与父亲度过的？”这一话题对大
5、多数学生来说，都觉得有话可说，有东西可写，正好考试那天恰逢是父亲节，提高了学生的兴趣，潜移默化的使学生受到了思想教育，增进了亲情关系。4、 注重导向，很好地体现了新课标理念试题内容丰富，面向全体，导向明确，试题取材范围广泛，容量大。阅读材料涉及到多种题材，内容关注到社会热门话题，体现了很强的时效性和时代感。对今后的英语教学和考试命题均能起到良好的导向作用，试题从内容上引领教学发展，其考点包括在考试纲要的全部项目中，覆盖率达100%。中考一直是我们的“风向标”，试题从选材到设项处处向下一年的中考传递了命题的趋势和方向。二、 试卷结构及试卷内容分析1、 试卷结构表结构题号题型题量分值总分听力（20
6、%）I关键词语选择5530II短对话理解1010III长对话理解55IV短文理解55V信息转换55英语知识运用（37%）VI单项选择202055VII完形填空2030VIII补全对话55阅读理解（27%）IX阅读理解204040写（16%）X单词拼写5525XI书面表达120从以上表格分析，不难看出，今年我省的中考命题与往年题型基本一致，严格按照考试纲要上的要求。试卷结构科学、合理，题型多样，选材严谨，不偏向于某一种教材，主要从思想、语言和内容三方面高标准选题，其中客观题占到80%，主观题占到20%，试卷内容主要有四部分组成（见上表），总分为150分（其中听力为30分，笔试为120分），考试时
7、间为120分钟。试题以考查学生“综合语言运用能力”为核心，试题难易度符合我省教学现状，考虑各个层次学生的需求，各试题由易到难，循序渐进，梯度合理，引导学生轻松答题，体验成功。2、 试题内容考查分析考查内容题号分值名词31，55，57，59，61，67，69，97，9912代词38，64，664动词及短语39，48，52，53，60，63，65，70，98，10013形容词和副词41，45，54，56，58，62，68，9610情景对话33，42，503情态动词32，473疑问代词和副词34，403介词371时态361句型结构431连词35，44，49，514.5从以上表格中，不难看出，今年中考
8、命题方向主要以实词为主，虚词为辅，而实词中，侧重于对动词、名词和形容词的考查，同时，兼顾到其他词性。语法内容（时态和语态）涉及很少，这也突出初中生对英语的学习首先应该放在对词汇的理解和运用上，试卷广泛容纳考点，关注语言的实际运用，从听说读写四方面测试学生的学业水平。试卷英语词汇量约3，500左右，试卷文本选材涵盖了初中英语教材95%以上的话题，包括人文、科普、友情和教育等，试题设计反映学生不同的能力特征，为升学考试提供了可靠依据。三、 芜湖县2013年中考英语试卷分析今年是我县采用安徽省中考统一试卷的第二年，相比较去年试卷，难度与去年相比大体相当。下面就试卷每一部分内容，作一个样卷调查及分析，
9、为使调查结果更具有代表性，今年抽样十个考场作为分析对象（缺考的试卷不在调查范围之内），以下为分析结果：第一部分：听力部分2013年安徽省中考英语试卷听力测试部分共有30小题，合计30分，包括：关键词语选择，短对话理解，长对话理解，短文理解及信息转换五个部分，其内容选材广泛，内容真实，贴近生活，便于考生理解，内容涉及购物、健康、旅行、交通等方面、形式多样，今年听力测试从整体情况来看，较去年相比，难度略有上升，优秀率、合格率都不及去年，主要由于部分题目，学生在捕获信息时，出现了偏差，另外，信息转换仍然是学生丢分最多的题型，大多数学生听得懂，但不会写，尤其在词汇理解上，缺乏明确的辨析能力，这在以下图
10、表中有详解。表一：听力测试各题型统计数据题号指标IIIIIIIVV总分总分值51055530最高分51055530最低分131003均 分3.867.503.523.373.1721.42难度系数0.7720.750.700.670.630.714表二：听力部分总体情况优秀分优秀率合格分合格率均分25.537.78%1873.33%21.42表三：听力得分率统计表（左线数据为得分率，以下类同）（题号）从以上听力测试每小题得分率来看，学生主要在第15和第30小题上丢分较多，笔者随机抽样其中100份试卷，发现这两题得分的考生分别为12位和22位，得分率都较低，第15题：（录音: W: Excuse
11、 me, where is the History Museum? M: Get off at the next stop, its just across the street.）15. Where does the conversation probably take place?A. On a bus B. In the street C. In a museum答案是A. On a bus，但大多数学生填的是B. In the street,错误认为这篇对话发生在街道上，出现失误的原因，没有理解到对话中前半部分的内容，断章取义，造成误判。第30小题是信息转换，短文部分内容如下：In t
12、his way, we can not only make full use of used things, but also protect the environment.考生听到了full这个单词，但填写时，不知道怎么辨析了，考生获取信息时，可能会出现fall, full, fool, feel四个单词，但具体应该填哪个单词时，出现了混乱，无法正确辨析他们用法区别，这种情况主要由于考生对词组和短语的理解不够全面，make full use of.是一个固定短语有“完全使用”之意。full有表示完整和全面的意思，这客观要求在平时课堂教学中，加强词语辨析和英语中固定短语的记忆的训练，让学生听
13、得懂，写的出，避免不必要的失误。第二部分：英语知识运用部分英语知识运用包括单项选择、完形填空和补全对话三部分内容，单项选择主要考查学生的基础知识的掌握，完形填空目的在于考查学生对词汇的掌握，词汇理解能力以及基本语法的运用能力，补全对话主要考查学生用英语进行表达的能力，虽然难度不大，但由于学生缺乏运用真实语境解决实际问题能力，故得分率偏低。表四：英语知识运用统计数据题 型指 标单项选择完形填空补全对话分值20305最高分20305最低分47.50均分12.9619823.4优秀分1725.54.25优秀率32.22%34.44%45.06%合格分12183合格率65.57%62.2266.67%
14、难度系数0.6480.610.68表五：单项选择得分率统计表表六：完形填空得分率统计表表七：补全对话得分率统计表从表五中，不难发现，今年单项选择题较去年难度有所降低，考生很容易从题干中找出正确答案，优秀率、合格率都有所上升，尤其值得一提的是考生最怕的完形填空，在今年中考中不再像考生想象中那么难以把握了，得分率都较高，但补全对话作为口语考查题型，反而较往年相比偏难，失分较多，得满分的考生不多。在单项选择题中丢分较多的是第38题和43小题:38. -I am a little hungry, Mom. -There are some cakes on the plate. You can take
15、 _. A. it B. one C. that D. this答案是B. one，本小题主要考查it和one的区别，这是安徽省中考中是常考的题型，从抽样试卷来看，英语基础较好的考生大多数都能得分，但中等生和中等偏下的考生却选得是A. it ,其主要原因没有很好掌握one和it的区别（one指的是同一类的人和物，而it指的是前面出现过的人和物）。43. It is helpful to _ a good habit of reading in language learning. A. take B. show C. develop D. match答案是C. develop （养成），学生没
16、有很好掌握develop的另一中含义，主要是词汇的辨析能力较差。另外，在完形填空题中，第58小题失分的考生也较多，完形填空部分内容如下：.Its certainly very 56 , another doctor said. Perhaps hell be able to speak some day. 57 passed. Leo went to university. But he did not speak a 58 word. .58. A. good B. right C. single D. new答案是C. single （单个的）上下文联系，显然是“他没有说一句话”之意。考生
17、失分的原因主要是没有整体把握文章，短文的前半部分陈述Leo不会讲话，上大学后，还是不会说一句话，上下文暗示应填C. single 还有，在补全对话中，第74小题失分的考生也较多，. Dad: And you need it to chat (聊天) with your friends, too.Ann: I guess you are right. 73 （下句提到Email， 所以选择G 教我发电子邮件）Dad: Send an email? Er, just do like this. 74 （你明白了吗，你掌握了吗）.答案为A. Have you got it? 你明白了吗，你掌握了吗）
18、考生失分的原因是没能理解Have you got it?的意思。第三部分：阅读理解安徽省中考英语试题阅读理解部分共分四篇20小题，总体难度比往年有所降低，选材包括议论文和说明文，内容涉及科普知识、日常生活和人物传记等内容。表八：阅读理解 指标题型分值最高分最低分均分优秀分优秀率合格分合格率难度系数阅读理解4040830.913454.44%2477.78%0.727表九:阅读理解得分率（题 号）从表九中可以看出，第92小题失分的考生较多，短文部分内容如下： Try to use new information immediately. For example, if you meet some
19、one who says Hi! Im Carlos, dont just say Hello. Repeat the persons name. Say_ 92. Which should be put in the blank (空格) in Paragraph 2？A. Hello, Carlos. B. How do you do? C. Hello, I am Sophia. D. Glad to meet you!答案为A. Hello, Carlos.出现失误的原因主要是考生没有理解题干的主要意思。第四部分：写表十：单词拼写统计数据 指标题型分值最高分最低分均分优秀分优秀率合格分
20、合格率难度系数单词拼写5502.764.2544.45%362.22%0.552书面表达2019012.641738.89%1270%0.632表十一：单词拼写正确率统计表单词拼写主要考查学生对词汇的理解和掌握情况，其中第97和99小题考查名词的用法，第98和100小题为动词的用法，第96小题为形容词的用法，从今年试卷来看，优秀率和合格率都有所上升，笔者随机抽样其中100份试卷，得满分的有43份，零分率较去年有明显下降，主要考查的词汇较简单，除第98题有“三单”形式变化外，其他的直接填原单词。98.Travelling by plane is expensive, but it s_(节省)
21、time.答案为: saves,考生能顺利填写save单词，但却忽视了其形式变化，出现失分的原因，笔者认为一方面平时训练时缺乏对学生的学法指导，另一方面，学生的审题不够认真和仔细的坏习惯造成的。今年中考中书面表达谈论的是如何与父亲度过父亲节的，英语考试那天恰逢是父亲节，考生感到有话可说，选材贴近生活，通过想象增进了亲情关系，传递社会正能量。从表十中数据来看，今年的书面表达的优秀率和合格率比去年都要高。表十二：试卷总体情况统计表 指标总分最高分最低分均分优秀分优秀率合格分合格率难度系数15014832.5101.93127.530.21%9066.07%0.68从试卷总体上分析，今年中考英语试题
22、难度系数适中，优秀率和合格率比去年都有所提高（如表十三），一方面为高年级输送大量合格、优秀人才，另一方面，也体现我县英语教师队伍整体素质在提高，但有一点我们绝不能忽视，两极分化依然严重，这不仅影响我县的中考的总体水平，也不符合教育发展的本质。表十三芜湖市两县2012、2013年初中毕业水平考试英语均分成绩分析表 县别 学科年度英语均分优秀率及格率芜湖县201299.9 29.8 63.2 2013101.3 30.2 66.2 比较值1.4 0.4 3.0 南陵县2012102.8739.1465.952013101.0335.7265.5比较值-1.84-3.42-0.4（摘自芜湖县教育科2
23、013年中考数据资料）小结：综合以上分析，可以发现，今年我县中考的英语成绩给我们一些思考，有些问题急需亟待解决，参加考试的3134名考生中，仍然有33.83%的考生英语成绩不合格，尤其农村中学的考生不合格的比例更大，他们的成绩就是当前我县英语教学的现状，如下所示：四、 学生学习情况分析1. 一些学生卷面不整洁，书写不规范。2. 基础知识和基本技能不够扎实，学生对基本词汇、句型、语法的掌握不够熟练。3. 学生的综合运用能力较差，中式英语较多，想得到，写不出的想象依然存在。4. 学习习惯及学习方法有待于进一步提高和改进。五、 备战2014年中考，教学建议的几点看法1. 夯实基本功，加强对基础知识和基本技能的训练。2. 加强英语综合运用能力，强化写作训练。3. 在平时训练中，注重学生认真审题良好的学习习惯的培养，减少考试中出现低级性错误。4. 加强英语阅读，培养学生用英语思考问题的能力。 15
