1、社会主义核心价值观教育展示活动毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论人民当家作主的本质与路径-社会主义民主政治建设的指导方针,曾学龙教授广州科技职业技术学院,社会主义核心价值观,中国特色社会主义政治制度的构成,人民民主专政 人民代表大会制度共产党领导的多党合作与政治协商制度民族区域自治制度 基层群众自治制度,社会主义民主建设的指导方针,习近平：在中国，发展社会主义民主政治，保证人民当家作主，保证国家政治生活既充满活力又安定有序，关键是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 -在庆祝人民代表大会成立60周年大会上的讲话,为什么要坚持三个有机统一？,目标着眼点-核心,路径2：坚持依法治
2、国,路径1：坚持党的领导,目标：建立社会主义民主法治国家,教学目标与内容,一、人民当家作主的内涵与本质二、人民当家作主遇到的阻力三、确保人民当家作主实现的路径,知识目标：掌握三个有机统一的原理素质目标：坚定政治信念，提高分析能力,一、人民当家作主的内涵与本质,案例与思考1：刚进校的新生如何产生班长？ 人民当家作主就是人民群众为共同的利益做选择做决定（人民：政治概念，指除了敌人之外的以劳动群众为主体的社会基本成员）,（1）主体：人民群众；（2）客体：公共事务(人民共同利益)；（3）按照大多数人的意愿作出决定。,1、人民当家作主的三层含义,2、人民当家作主的本质,人民群众的意愿即人民的共同利益决定
3、国家和社会事务的运行。,人民当家作主会遇到什么阻力？,二、人民当家作主的阻力和制约因素,案例2：某行政村有张家、王家、李家三个自然村，张姓人最多，海选方式选举村主任，有何结果？,出于公心的选择有利于全村发展从本家族利益考虑的选择可能涣散人心，延误发展,思考与讨论,现实中存在利益群体；利益群体自身的利益可能对整体利益形成干扰；出现“人民形式上有权、实际上无权”的现象；导致“人心涣散、一盘散沙”的结果(如广东乌坎村）,这个案例说明了什么？,1、人民当家作主的阻力,来自利益群体自身利益对人民整体利益的干扰。,为什么？什么因素在起作用呢？,2、制约人民当家作主的主要因素,必须从社会主义初级阶段的国情现
4、实分析,（3）我国缺乏法治传统法治环境建设有待加强,2、制约人民当家作主的主要因素,多数人缺乏法治思维也不善于用法治思维来维护自身的正当利益,用什么办法来破解利益群体对人民整体利益的干扰呢？,三、确保人民当家作主实现的路径,习近平：必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，必须保证和发展人民当家作主，必须全面推进依法治国。,1、坚持党的领导-政治保障,（1）为什么要以党的领导做政治保障？1）政党执政是现代国家的普遍现象政党是阶级利益的政治代表,2）非无产阶级政党不会让人民当家作主(反对多党制的根本原因）,3）中国共产党能代表并引领人民当家作主，是党的性质决定的，历史的选择，人民的选择，也是宪法确认的,
5、（2）党如何发挥政治保障作用？案例3：同学们遇到问题会找谁解决？,党领导、支持和保证人民当家作主，团结带领人民为崇高事业而奋斗,制定大政方针-立法建议-推荐干部-思想宣传-发挥党组织和党员的作用-依法行政,发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，调动各方积极性、创造性，运用民主集中制和民主协商办法，在达成共识基础上找到全社会意愿要求的最大公约数。,2、坚持依法治国-法治保障,（1）,党如何通过依法治国实现法治保障？政策主张-（法定程序）-体现人民意志的法律制度-以法律制度保障人民当家做主的权利 （党在宪法和法律允许的范围发挥执政党的作用）,（2）,通过党纪、法规对干扰、破坏人民整体利益的行为进行
6、惩处。如衡阳人大代表贿选案的处理,四、结论与启示,1,指导方针揭示了当代中国民主政治建设的规律，现实中存在整体利益与局部利益的冲突，存在利益群体的阻力，要破除阻力，确保人民当家作主，关键是坚持党的领导，坚持依法治国。,2,指导方针揭示了三者关系：人民当家作主是归宿，依法治国是目标，也是党治国的方略，党的领导则是强有力的政治保障。,3,指导方针的实践意义：第一，大学生要学会顾全大局，维护人民的整体利益，这是我们弘扬社会主义核心价值观应有的价值理念。,第二，大学生要努力推进民主法治建设，坚持党的领导，就要传承党的优良作风和工作方法，坚决执行党的政策，真心实意为人民干实事；坚持依法治国，就要学会依法办事，公正处事，高效廉洁干事。,四、结论与启示,复习与思考,1、社会主义民主政治建设的核心是（ ）。 A 依法治国 B 人民当家作主 C 党的领导2、社会主义民主政治建设要实现的目标是（ ） A 建设社会主义民主法治国家 B 实现人民当家作主课后作业：通过对村民选举的调查，分析影响人民当家作主的具体因素,参考读 物,1、教材：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 高等教育出版社2014年版2、习近平：在庆祝人民代表大会成立60周年大会上的讲话 http:/ ）http:/
