1、复习：藤野先生一、积累与运用.1.根据拼音写汉字或给加点字注音。芦荟 匿_名托 _ 绯红 不逊 油光可鉴 诘责 畸形 杳 瞥见 喝彩 发髻 2.写出下列加点词语在句中的恰切解释。除下帽来，油光可鉴 照 。据说是穿衣服太模胡了 即“模糊”，这里指马虎、不讲究。那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。一段落已完还没有到下课的时候，便影几部时事的片子。这里是动词，放映。于是点上一支烟，再继续写些为“正人
2、君子”之流所深恶痛疾的文字。反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。3.根据课文内容填空，并揣摩所填词语的意味。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。刻画出清国留学生的丑态，“实在标致极了”，用反语表明了作者对他们的厌恶和嘲讽。大概是_物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；作者到仙台后，受到了免交学费的优待，和职员们在生活上的关心。对于一个来自异国他乡的留学生给予特殊的关照，反映出日本人民善良的心地和友好的情谊。而作者感到的不是真正的尊重和友好，而是“物以希为贵”，这里包含
3、着一个弱国国民的辛酸，同时也反映出作者强烈的自尊心。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采“酒醉”是形容人处于高度兴奋、迷狂以致难以自已的状态。这里说的是国人“闲看”枪毙犯人时的表现。看客们不但对自己受剥削受压迫麻木不仁，而且对他人受残害而抱围观、鉴赏、兴奋不已甚至幸灾乐祸的态度。作者对黑暗政治的压迫下和落后封闭的文化熏染下的国民的劣根性表示了极大的愤慨。4.“每当想偷懒时，灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话，可能会说什么呢？试写一下（30字左右）。略（答案能联系课文内容，模仿藤野先生口
4、吻，说些鼓舞鲁迅奋进的话语即可）阅读下列文段，回答文后问题。(一)东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？1.用自己的话概括一下选段的主要
5、内容。主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感，并交代去仙台的原因。2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为_.只不过_，表达出作者_对东京的失望 _的情感。“这样”指代_“清国留学生”的种种丑态丑行_，这一句在结构和内容上有什么作用？这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。3.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的清国留学生的速成班”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。4.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？漂亮。此处用来形
6、容“清国留学生”，是反语，表讽刺5本段写了清国留学生哪两种行为？揭示了清国留学生怎样的思想本质？表达了作者对清国留学生怎样的感情？和他们相比，作者的志趣是什么？赏樱花、学跳舞； 附庸风雅，思想腐朽，不学无术。 失望厌恶鄙夷。 寻求救国救民的真理。6文中对樱花用“烂漫”“绯红”来形容，并用“轻云”来比喻，目的是什么？反衬清国留学生的丑行。7作者写清国留学生庸俗不堪的生活，主要抓住 赏樱花、盘辫子的细节来进行形褒实贬的描写，其描写角度，除视觉外，还从 听 觉角度进行，如“ 有一间的地板便常不免咚咚咚的响得震天。 ”就是这样。8“有时还值得去转一转”的原因是什么？中国留学生的会馆里有几本书买。9.你
7、认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可）10选文最后一句话“到别的地方看看去，如何呢？”同哪句话相呼应？这句话在全文中起什么作用？（东京也无非是这样）；我就往仙台的医学专门学校去。作用：承上启下的过渡作用。(二)：“大概是物以稀为贵吧。可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。”1“我在仙台也颇受了这样的优待”句中加点的“这样”指代的内容是：北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住
8、菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。2“大概”对表达句子意思的作用是：大概表示推测语气，不敢肯定；这种推测反映出一个弱国国民对正常待遇的扭曲心理。3鲁迅先生认为，初到仙台时受到的“优待”的原因是什么？物以希为贵。4文中说“几个职员还为我的食宿操心，”说的是怎样的“操心”？几个职员出于对中国人民的友好感情，关心我的饮食起居，但这与藤野先生的关心相比，却不是那种发自内心的真诚。5用“”给这段文字分两层，并指出层意。龙舌兰我到仙台1，推测受到优待的原因；2，具体写我受到的优待。6作者受到了哪些优待？作者交代这些优待的目的是什么？免收学费、操
9、心食宿、感情友好。目的：为下文写藤野先生作衬托。（写日本人民的友好感情，为藤野先生出场作铺垫。）7哪些语句表现了作者不怕艰苦，一心求学的精神？这些精神的基础和思想根源是什么？“我先是住在居然睡安稳了。”爱国主义的思想。(三)“从此就看见许多陌生的先生，究竟是怎么一回事呢？”1这几段文字选自鲁迅的叙事散文 藤野先生，本文的明线是：作者与藤野先生的交往 本文的暗线是：作者爱国主义的思想感情。2将文中直接和间接描写藤野先生肖像的语句写在下面，由这些语句让我们看到藤野先生是一个怎样的人？ 直接描写：黑瘦的先生、八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。间接描写：穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结，冬天是
10、一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车，致使管车的疑心他是扒手。说明他是一个不修边幅，生活俭朴的人。3按照与藤野先生的相识与相处，给这几段文字分成两大层次，在原文中用“|”标明。并概括层意。6-10段为第一层：写初识藤野先生；11-23层：写与藤野先生交往的几件事。4末段写我从藤野先生那里取回讲义打开看时，为什么“吃了一惊”？为什么又“不安”又“感激”？“吃惊”是因为看到藤野先生竟然亲自给“我”这个中国学生改讲义。“不安”是因为讲义中有那么多的脱漏和错误让先生费神。“感激”的是藤野先生的热情关心。5作者在本文写了藤野先生的哪四个典型事件？分别展示藤野先生的什么精神品质？修改讲义、纠正解剖图、关心实
11、习、问中国女人裹小脚。表现了藤野先生工作认真负责；对学生严格要求，一丝不苟，循循善诱；对一个弱国学生真诚关心；对学术有求实精神的崇高的思想品质。6“他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有戴领结。”句中的“他们”是指什么人？那坐在后面发笑的上学年不及格的留级学生。7对藤野先生的刻画，主要运用了什么描写方法？活画怎样的形象？对藤野先生的外貌描写，抓住了哪些特征？表现了藤野先生怎样的思想品格？外貌描写和语言描写。一个具有高尚品质的日本医学教授。身材、胡须、眼镜；生活俭朴，不修边幅。(四)“有一天，本级的学生会干事到我公寓里来了我的意见却变化了”1“这一声却特别听得刺耳。”“这一声”是指：日本
12、青年欢呼“万岁”为什么听得刺耳？作者思想受到极大震动，民族自尊心受到严重挫折。2找出文中的插叙部分并说说插叙的作用。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩。 作用：暗示当时中国的老百姓不觉悟，麻木不仁。体现出作者对黑暗政治的压迫下和落后封闭的文化熏染下的国民的劣根性表示了极大的愤慨。3作者在这几段文字中主要写了哪两件事？这两件事分别侧重说明了什么？匿名信事件与看电影事件。第一件事侧重写弱国国民受人歧视，从而激发作者立志使自己祖国富强的志向，第二件事写中国国民的觉悟这是造成民族衰弱的重要原因之一，这两件事促使作者弃医从文。4“但在那时那地，我的意见却变化了。”“我
13、的意见”是指： 学习医学 。“却变化了”是指什么？弃医从文。作者没变的是什么？爱国情感5综合全文考虑，哪些事件能体现作者的爱国主义思想感情？在东京时对清国留学生赏樱花学跳舞等丑行的鄙夷和憎恶；去仙台途中记得“日暮里”和“水户”；写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件，以及作者决定弃医从文。这些都能表现作者的爱国主义思想感情。6怎样理解“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话？这是日本一些学生的荒诞逻辑，对日本一些学生的怀疑和歧视，作者十分愤慨。7文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识。对国民不觉悟感到巨大的悲哀，
14、对他们的幸灾乐祸，麻木不仁无比痛恨。8文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择对你有哪些启示？（答案开放。）9“他们也何尝不酒醉似的喝彩”，其中加点词“酒醉”表现了当时国民怎样的思想状况？幸灾乐祸，麻木不仁10哪两件事集中表现了作者的爱国思想？匿名信和看电影事件。11讲堂里还有一个我，表现了作者当时怎样的心情？为中国人的麻木愚昧而满腔义愤，内心痛苦。12“也无怪他们疑惑”的根本原因是什么，表现作者怎样感情？根本原因是日本受军国主义思想影响和毒害，有民族偏见，认为中国人无能。表现作者遭受凌辱后极为辛酸和愤懑。(五)段：“到第二年的终结，再继续写些为正人君子所深恶痛疾的文字。”1我怕敢写信的原因是
15、什么？多年没有照相，状况也无聊，说起来无非使他失望。2为下句中加点的字注音并解释其含义：杳无消息：远得不见踪影；他是最使我感激：表示程度深。3第二段表达了作者怎样的感情？如果去掉上题中加点的“最”，语意有何改变？请说说“最”字的含义和全句表达的思想感情。感情：对藤野先生的热爱、怀念与感激之情。去掉“最”后语义变轻；直接抒写对藤野先生的怀念感激之情。4文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大 的”，结合对全文的理解，请简述其原因：藤野先生没有民族偏见，真诚关心和帮助中国留学生。5作者对丢失藤野先生的讲义感到不幸，其原因是什么？因为讲义凝聚着先生的心血，寄托着先生对我的希望与友情，和“我”对先生终
16、身的怀念。6“不幸”与下文哪个词语呼应？（恰巧）表现了作者怎样的心情？表现了痛惜的心情。7“抑扬顿挫”是形容声音的什么特点？ 查字典：形容声音高低起伏和停顿转折。 8“良心发现”是指：作者的爱国思想和斗争精神受到触动。9文中说的“勇气”是指的是什么勇气？与反动派斗争的勇气。10作者用什么方式来纪念藤野先生？收藏装订讲义，悬挂照片，多些文章。11“深恶痛绝：”的意思是：深深的厌恶的痛恨。其中“痛”是 痛恨 的意思。12概括第四段文字内容：写怀念藤野先生的感情和行动。15怎样理解“小而言之是为中国”与“大而言之是为学术”？二者范围不同，为中国有新的医学，这在新的医学传播范围上就比较小，但其意义却不
17、小，“为学术”就是希望新的医学为人类造福，希望鲁迅把新的医学传到中国去，这在新的医学传播范围上就比较大。一、 (22分)下面是刘伟和孟佩杰当选为“2011感动中国人物”的颁奖词，阅读下面两段话，完成1-5题。(11分)无臂钢琴师刘伟：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下 A 相信自己。那变幻的xun l，正是他努力飞翔的gu j。孝女孟佩杰：在贫困中，她 B （忘乎所以任劳任怨），乐观开朗，用青春的朝气q gn种种不幸；在艰难里，【她 C （无怨无悔无所顾忌），坚守清贫，让传统的孝道充斥着每个细节】。虽然艰辛填满了四千多个日子，
18、可是她的笑容依然灿烂如花。1根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)2在横线A处填上正确的标点符号。(1分) A处的标点是_。3从括号中选择恰当的成语分别填入B、C两处。(2分) B处应填_，C处应填_。4文中画【】句子中有语病，请将修改意见写在下面横线上。(1分)5为了发挥榜样的力量，激发同学们的生活热情，正余中学九年级（1）班决定在2012年11月8日下午两点开展“向感动中国人物学习”的主题班会活动。请你完成下面的任务。 (4分)（1）班级征集活动主题语，一句话或一个短语就行，要求简洁，至少用上一种修辞手法。主题语：_。（1分）（2）请你于活动前一天以九（1）班班委会的名义向李晋校
19、长发一份请柬。（3分）请 柬6用课文原句填空。(8分)（1） ，春风不度玉门关。（凉州词）（2） ，春江水暖鸭先知。（惠崇（3）蒹葭凄凄，。（蒹葭）（4）死即举大名耳， 。陈涉世家（5）请写出塞下曲六首中与白居易大林寺桃花“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表现同一物候现象的诗句是 ， 。(6) 用比喻和夸张表现富春江水流湍急的句子： ， 。（与朱元思书）7. 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧？现请你谈一谈阅读格列佛游记最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。（3分） 感受： 情节：二、阅读(63分) （一） 阅读下面这首诗，完成8-9题。(5分)田园乐
20、（唐）王维萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。 【注】落落：松高。 衣冠：士大夫的穿戴。8你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？（2分）_9三、四两句描绘了一种怎样的生活？（3分）_（二）阅读下面的文言文，完成1013题。(16分)约法三章汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降枳道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容，且人已服降， 又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳，欲止宫休舍。樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上，召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之。吾当王
21、关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献饷军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。注（1）组：绳索。（2）怀王：即楚怀王。（3）弃市：古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。（4）关：指函谷关，古代要塞、天险。（5）案堵：同“安堵”，即安定。10用斜线()标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。(4分) (1) 且 人 已 服 降 (2) 偶 语 者 弃 市11. 解释下列句中
22、加点的文言字词。（4分）（1）固以能宽容_ （2）父老苦秦苛法久矣_（3）先入关者王之_ （4）人又益喜_12把文中的划线句子翻译成现代汉语。（4分）吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。_13楚汉战争,刘邦最终赢得了胜利，请你根据此文分析他取得胜利的原因。（4分）_（三）阅读下面一篇文章，完成1419题。(19分)学会转身董建昌一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声
23、音的方向走过去，就找到了。事实上，在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是
24、没有算出结果。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和废纸时，明白了一切。他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运
25、砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。就在人们束手无策的时候，一个人想出了邮寄砖的办法，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入 了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。通过邮局邮寄货物，这无疑是 最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？因为他们不懂得转身。同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同
26、的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。(选自演讲与口才，有改动)14.选文的观点是什么？(3分)15.文章开篇从寻找手表写起，有什么作用？（6分）16说说第8小节中“肯定”和“自然”两词在文中的表达效果。(4分)17学习中，我们会发现身边的同学因为一道难题而纠缠了半天，非常苦恼，学习本文之后，请你运用文中的观点，劝说一下这位同学，请写出你的劝说词。（6分）（四） 阅读下面一篇文章，完成1822题。(23分)挂满爱的梨树胥雅月父亲来了几次电话催我回家，说 是院里梨树上的梨子熟了，让我摘些带回 城里吃，还说要不是他的腿跌
27、伤了，他早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而，我没把回家摘梨的事放在心上。谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把 梨碰伤了。我有点没好气地埋怨起来：“爸，你大老远送梨来干嘛？你腿还未痊愈，至少进城前先打个电话，我好去车站接你呀!”父亲突遭我一番埋怨，傻愣住了，良久，才说：“你你们忙，没时
28、间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中秋节也该用它敬月啊！”父亲几乎涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才3毛钱一斤！”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。或许因为我们的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，饭吃得也很少。午后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上，执拗地回乡了。送父亲在去车站的路上，父亲像一个做错事的孩子，耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把妻的话放在心上，可父亲只是默默地走路，不时地用手抹自
29、己的眼窝。突然，我感到一阵心酸，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。我想挽留父亲留下，可他还是犟着走了。回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前浮现出十几年前父亲带着我们忙着栽梨树苗的情景妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧！”沉浸在追忆中的我拒绝了，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田【A】。妻见我如此神情，忙抢下梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜！”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。刚吃一口，她便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜？一点儿也不像市面上卖的！”父亲送来的梨，美美地喂足了
30、我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法让家里的梨树长出如此甜津津的梨的。过了几日，我和妻回乡看望父母，其实是带着一种愧疚感特意看望父亲的。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说：“今年的梨树呀，你爸可费神了。他早从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚跟捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。一天天，他守着梨长大成熟，嘴边常念叨着一句话人老了，不能为孩子们做些什
31、么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心”再也听不进母亲的话，我的眼里噙满感动的泪水。透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱直插云霄【B】。而身旁的妻，早已泣不成声了！（选自时文选粹，有改动）18. 根据文章内容，说说文题“挂满爱的梨树”的好处。（4分）_19第节中作者说“或许因为我们的话对父亲有着一种无意的伤害”，找出父亲被“伤害”的一些表现？（4分）_20从文中选出关键词语填空，理清作者情感变化的轨迹。（4分）21请在A、B两画线句中任选一句进行赏析。（5分）我选（ ）句，赏析：22亲情，是亲人之间的一种特殊的感情，无论对方贫穷还是富有，健康还是疾病，我们都会 一如
32、既往地关爱他们。文中写了哪些事来表达父爱的？文中“我”开始对父亲进城送梨并不领情，生活中我们也经常会出现这样的情况，读了本文之后，结合生活实际，谈谈你的想法。（6分）三、作文(65分，其中含写字5分)23秋季是个丰满充实又有几分迷人浪漫令人陶醉的季节，有抒不完的情，写不完的美！生活中，一定会有许多值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索.如星星虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请以“秋天，多了一份思念”为题，写一篇作文。题目：秋天，多了一份思念要求：1.写一篇不少于600字的文章； 2.捕捉生活细节，内容具体，有真情实感；3.除诗歌外，文体不限。4.书写要正确、规范、美观。 秋天，多了一份思念参考答案12（4分）我把军队撤回霸上的原因，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。13. （4分） 占据关中有利的地理位置；礼贤下士，听人劝告；不贪图享受；约法三章，取得关中民心。（答两点给全分）14（3分）在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。15（6分）激发读者的阅读兴趣，引起读者的思考。引出本文的观点“在遇到困难时学会转身，换个角度看 问题，问题往往就迎刃而解”。作为本文的一个事实论据，有力地证明了观点。
