1、长底乡金沙学校教师教育教学质量评估方案为加强教学管理，坚持教学工作的正确导向，进一步强化质量意识，推进新课改进程，全面提高我校教学质量，根据罗平县教育局罗平县学校教职工奖励性绩效工资考核分配指导意见的通知（罗教字【2011】15号）文件精神和要求，经中心学校2011年11月7日班子会议研究，结合我校实际，制定本方案。 一、评估原则1、坚持科学、规范、客观地评估。2、定性评估与定量评估相结合。3、过程性评估与终结性评估相结合。二、评估内容及评估办法（一）教学过程（20分）1、考核内容主要考核教师在教育教学过程中的工作岗位履行情况和安全管理职责情况。专任教师重在考核教学计划、备课、课堂教学、作业布
2、置与批改、辅导、检测、教研活动和教学总结等常规教学落实情况，按长底乡小学教师教学常规工作月度考评表的考核内容和要求，由完小组成考核小组每月对本校教师考评一次；从事非教学工作人员,由完小考核小组制定相应的考核细则并根据服务态度、履行岗位职责情况每月考核一次。2、计分办法教师个人教育教学过程考核分=教师个人月度考评平均分20%。3、评估办法教师教学过程评估由各完小按要求组织实施，中心学校抽查和审定。凡完小在评估中未按要求认真评估，且弄虚作假的，减去该校校长10分。（二）教学业绩（60分）主要考核教师工作任务目标完成情况和工作的实际效果。A、评估项目1、巩固率（10分）学校每学年开学后于9 月15日
3、前将各级各班学生人数及名册认真核准后报中心学校，并认真做好学生的巩固工作，学期末和学年末检测，除正常办理手续或考试期间正在住院的学生外（但必须由各完小校长亲自上报备案），其余学生必须全部参加考试。超过100%的按100%计算，达到乡平均巩固率记8分，高一个百分点加0.5分，最高为10分，达到100%的记10分；低一个百分点扣0.5分，本项扣完为止。2、平均分（40分）非毕业班以实考学生平均分计算，在全乡小学中比较，达到同级同科平均分记38分。加分和扣分均分年级段、分科目进行，具体如下：（1）语文学前班、一、二年级每高1分加1分，最高为40分，每低1分扣1分，最低为30分。三、四、五年级每高1分
4、加1.2分，最高为40分，每低1分扣0.8分，最低为30分。（2）数学学前班、一、二年级每高1分加1分，最高为40分，每低1分扣1分，最低为30分。三、四、五年级每高1分加1.1分，最高为40分，每低1分扣0.9分，最低为30分。（3）科学三、四、五年级每高1分加1.1分，最高为40分，每低1分扣0.8分，最低为30分。毕业班（1）毕业班综合考评成绩排名在全县第一或同类第一的情况下，毕业班所有教师本学年平均分考核记40分。（2）全乡综合考评排名不在全县第一或同类第一的情况下，按非毕业班平均分的计算方法计算。3、进步率（10分）以所接手班级上学一年或学期同级同科名次比较，与上学年或学期持平全乡正
5、数第一名记10分；第二名记9.8分；第三名记9.6分，第四名及以后名次记9.4分。提高一个名次加0.2分，最高为10分；下降一个名次扣0.2分。B、评估办法1、专任教师的教育教学业绩考核以教学成绩和教学效果为主要指标进行考核。按长底乡小学教师教学成绩评估表的要求，由中心学校每学期考核一次。2、从事非教学工作人员, 由完小考核小组根据岗位目标及完成工作任务的情况每学期考核一次。C、计分办法1、上单科教师个人教育教学业绩考核分=（上学期教育教学业绩考核分+下学期教育教学业绩考核分）22、上多科教师个人教育教学业绩考核分等于多科上下学期教育教学业绩考核分合计分除以科次。D、特殊情况考核处理如下接手全
6、乡倒数第一、第二的班级，教师在年终考核时直接给予分别加1分、0.5分。（三）专业发展主要考核教职工个人培训提高和专业发展情况，并有过程记录、总结和成果。主要是教师的课堂教学达标情况、远程教育应用情况、业务考试情况、参与教研活动情况、经验成果情况、评选“三名”情况、评选学科带头人情况、辅导初级教师情况等，每学年考核一次。三、评估要求1、学校每月12日前将上个月的教学过程考核情况公示并报中心学校教务处。2、每学期末结束后10日内中心学校组织人员考核教师教学业绩，并将考核情况公示出来。3、本评估方案从2011年9月1日起实施。长底乡金沙学校二0一一年九月一日附件一：长底乡小学教师教学常规工作月度考评
7、表附件二：长底乡小学教师教学常规工作月度考评登记表附件三：长底乡小学教师教学成绩评估表附件四：长底乡小学教师专业发展考核表- 10 -附件一：长底乡小学教师教学常规工作月度考评表完小： 被考评教师： 考评月份 ： 评价 指标评 价 要 素考核要求分值检查情况考评分教学计划1、教师要在开学一周内制定学科教学计划，计划应包括学情分析、教材分析、研究专题、教学进度表等。缺1项具体内容扣2分3教学总结2、教师应认真回顾自己上学期的教学工作，将积累的数据、经验加工整理，写出书面总结，包括教学任务完成情况、教学研究与改革、教学经验、教学体会、存在问题和改进措施等。根据达标情况酌情评分3备课3、每节课教学内
8、容或每篇课文均有教案，做到提前一周备课。按教材的自然章节或课文篇数计算，差1篇扣2分24、教案包括课题、课标要求、教材分析、教学目标、教具准备、教学方法、教学流程、板书设计、课堂达标练习等。达标1项评1分8课堂教学5、关心爱护学生，课堂上不吸烟、酗酒不进教室、关闭通讯工具或调为振动，认真上好“三生教育”课程。做到即评分，违反一次扣2分26、主动进行有效课堂教学模式实践探索，课堂教学目标明确，教学内容准确、教学结构合理、教学方法灵活，充分发挥学生的主体作用，体现自主性、合作性、探究性、激励性学习方式，做好当堂训练巩固工作。教学方法灵活，学生主体作用发挥较好，课堂训练到位，目标达成度高，根据听课情
9、况评分207、能熟练运用现代远程教育设备和资源进行教学，能充分运用现有自然实验仪器进行教学，且及时做好相关痕迹管理。根据听课情况评分10作业布置与批改8、作业布置要适量、适度，体现层次性、实践性和发展性。作业紧扣教学目标，形式灵活，层次分明，根据实际情况评分39、批改作业要及时、灵活、多样，批语要具体、明确，重在评价、指导和激励，有批改日期。达标1项评1分410、语文、数学每周批改不少于3次，科学等学科每周批改不少于1次。缺1次扣1分5监测11、每个单元结束后对本单元知识点进行监测，并对监测情况作具体分析。做到即评分，缺1次扣2分5教研活动12、积极参加课题研究、听课、说课、评课和集体备课活动
10、，每学期至少做1次中心发言人。有活动记录和详实的中心发言材料，据实评分413、坚持相互听课、评课，每学期听课不少于15节。每周至少听课1节，差1节扣1分414、每位教师每节课后均要在当节课教案后写出教学反思。缺1次扣0.5分10遵守教学规律15、尊重学生人格，无体罚和变相体罚学生现象，无驱赶差生现象。无随意调课现象。违规1次评0分516、按时上、下课。旷课1节扣2分，迟到一次扣0.5分，事假一节扣0.2分，病假一节扣0.1分。累计扣，不限3分3学校工作17、服从学校领导安排。不服从安排1次扣2分，不限4分418、按时按质上交各种教学表册和教学材料。不按时1次扣1分5总分100评估小组成员签名：
11、 完小校长审核签名：附件二：长底乡小学教师教学常规工作月度考评登记表学校： 填表人： 时间： 年 月评价内容得分教师计划总结备课课堂教学作业布置与批改监测教研活动遵守教学规律学校工作合计123456789101112131415161718附件三：长底乡小学教师教学成绩评估表被考评教师： 评估时间： 评价指标评价要素分值评估分备注巩固率以每学期开学时报名注册学生数和本学期实考学生数计算（正常办理手续的除外），超过100%的按100%计算，达到乡平均巩固率记8分，高一个百分点加0.5分，最高为10分，达到100%的记10分；低一个百分点扣0.5分，本项扣完为止。10平均分非毕业班以实考学生平均分
12、计算，在全乡小学中比较，达到同级同科平均分记38分。加分和扣分均分年级段、分科目进行，具体如下：（1）语文学前班、一、二年级每高1分加1分，最高为40分，每低1分扣1分，最低为30分。三、四、五年级每高1分加1.2分，最高为40分，每低1分扣0.8分，最低为30分。（2）数学学前班、一、二年级每高1分加1分，最高为40分，每低1分扣1分，最低为30分。三、四、五年级每高1分加1.1分，最高为40分，每低1分扣0.9分，最低为30分。（3）科学三、四、五年级每高1分加1.1分，最高为40分，每低1分扣0.8分，最低为30分。毕业班（1）毕业班综合考评成绩排名在全县第一或同类第一的情况下，毕业班所
13、有教师学年考核平均分记40分。（2）全乡综合考评排名在全县第一或同类第一的情况下，按非毕业班平均分的计算方法计算。40进步率以所接手班级上学一年或学期同级同科名次比较，与上学年或学期持平全乡正数第一名记10分；第二名记9.8分；第三名记9.6分，第四名及以后名次记9.4分。提高一个名次加0.2分，最高为10分；下降一个名次扣0.2分。10合 计60附件四：长底乡小学教师专业发展考核表被考评教师： 评估时间： 考核项目评价标准分值考核得分课堂教学达标课堂教学达标考核中评价为甲等记2分；评价为乙等记1.8分；评价为丙等记1.6分；评价为丁等记0分；不申请达标记0分（学校公派外出学习而不能申请课堂等
14、级达标的记2分）。2分业务考试在各级组织的业务考试中评价为合格记1分；不合格记0分；不参加业务考试1次扣1分；无故不参加学校组织的教研活动1次扣2分，迟到、早退1次扣1分。实行倒扣分。1分教研活动积极承担中心学校或学校组织的各种课题研究、教研活动、课堂教学竞赛等，记2分；学校安排承担课题研究或教研活动组织人而推诿扯皮，推卸责任，不勇于承担学校安排的工作任务1次扣1分，实行倒扣分。2分经验成果学年内积极参加教育部门组织的论文、课件、教学设计等评比活动，获国家、省、市、县、乡一等奖分别加1.4分、1.2分、1分、0.8分、0.6分；获国家、省、市、县、乡二等奖分别加1.2分、1分、0.8分、0.6
15、分、0.4分；获国家、省、市、县、乡三等奖分别加1分、0.8分、0.6分、0.4分、0.2分。（同一经验成果获不同等级不同等次奖项，就高不就低，不累计加分；不同经验成果可累计加分。最高分为1.4分）1.4“三名”教师积极创造条件争创“三名”教师。评选为市级及以上骨干教师或学科带头人记1分；评选为县级首席教师记1分；评选为县级名教师记0.8分；评选为县级骨干教师记0.6分。评选为乡级首席教师记0.8分；评选为乡级名教师记0.6分；评选为乡级骨干教师记0.4分。1辅导初级教师情况根据学校安排积极辅导好初级教师，完成好帮扶任务记0.6分；不服从学校帮扶安排记0分。0.6远程教育应用根据学校远程教育应用目标任务分配情况每学年考核一次，考核分值=长底乡小学教师应用现代远程教育考核评分细则评分0.2。2合计10分在本绩效工资分配中，教师专业发展的考核总分为10分。
