1、精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-八年级下学期语文月考试卷(本试卷共100分，考试用时100分钟)题号一二三四总分第1-5题第6题第7-19题第20题得分注意事项：答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答卷纸的密封线内。选择题答案按答卷纸上要求正确填涂，非选择题答案写在试卷上对应题目的答案空格里，考试结束，将试卷和答卷纸交回。一、单项选择题: 基础知识1.下面加线字注音完全正确的一项是（ ）A.禁锢(g) 诘责(j) 文绉绉(zhu) 眼翳(y)B.胡髭(z) 黝黑(yu) 一绺绺(li ) 颔首(hn)C.解剖(pu) 畸形(q)
2、诱惑(yu) 摹画(m)D.滞留(zh) 不逊(xn) 庶祖母(sh) 广袤(mo)2.下列句子划线成语使用正确的一项是 ( )A.孙犁的小说情节抑扬顿挫，生动有趣。B.每到课间，总有几个人正襟危坐在走廊栏杆上，看着实在叫人担心。C.一些书商的投机，造成现在市面上不少书籍印刷粗制滥造、翻译洋相百出。D.父母都不在家，晚上我一个人呆在房间里，一点点声音都能叫我诚惶诚恐。3.下列句子没有语病的一项是（ ）A.一个人在工作中难免不犯错误，犯点错误不要紧，只要改正就好了。B.我们深深感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新鲜、优质的精神食粮。C.那些经典的相声、小品和文艺节目，总是给人们带来无
3、穷的欢乐。D.明明两三句话便能说清的道理，却作了许多分析和假设，这就显得啰嗦了。4.下列句子排序正确的一项是（ ）(1)在古代，这个信念有些神秘色彩。(2)在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。(3)对于数学研究则还要加上一点，这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。(4)可是发展到现代，科学经过了多次伟大事业大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念。(5)这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。A.（2）（5）（3）（1）（4） B.（1）（4）（2）（3）（5） C.（2）（1）（4）（3）（5
4、） D.（1）（4）（2）（5）（3）5.下列说法有误的一项是（ ）A.马说的作者韩愈，字退之，宋代文学家。B.“我的恩师便是我的慈母。”一句的主干是：恩师是慈母。C.名人传中叙述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰的苦难和坎坷的一生。D.藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾。二、填空题: 古诗文默写考查6.（15分）根据课文内容填写：1 _，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天杨州初逢席上见赠）2 山河破碎风飘絮，_。（文天祥过零丁洋）3 _，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）4 _，何似在人间。（苏轼水调歌头）5 _，宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊潼关怀古）6 冰霜正惨凄，终岁常端正。_，_。（刘桢赠从弟）7
5、 与君离别意，_。（王勃送杜少府之任蜀州）8 念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌）9 _，坐看云起时。（王维终南别业）10 抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）11 五柳先生传中表现五柳先生读书爱好及方法的句子是：_，_。（12）_，_，鸣之而不能通其意。（韩愈马说）三、简答题: 阅读文章，回答问题（一）文言文阅读（12分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，
6、门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 选自送东阳马生序7.(2分)解释划线词的意思：走送之 俟其欣悦 寓逆旅 皆被绮绣8.(4分)翻译下列句子：故余虽愚，卒获
7、有所闻。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。9.(3分)选文写作者成年后“求师的艰难”表现在哪三个方面？10.(3分)以下是送东阳马生序删节内容的部分译文：（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？（二）现代文阅读（23分）古老的防御兵器盾盾，古人称“干”，与戈同为古代战争用具，故有“干戈相见”等词。作为一种手持的防护兵器，盾可以掩蔽身体，防卫敌人的兵刃矢石的杀伤，通常和刺杀格斗类兵器，如
8、刀、剑等配合使用。传说我国最早的盾，远在黄帝时代就有了。山海经中有关于“刑天”这位英雄人物的神话，描写他一手操干，一手持斧挥舞不停的雄姿。陶渊明为此写诗赞道:“刑天舞干戚，猛志固常在。”周礼司兵写明周时已有五种盾。士卒用手执盾，可以遮挡敌人兵器，尤其弓箭的进攻。春秋战国时，战车上专门有人执盾，以遮挡矢石。城头上多设盾橹，作为守城护具。盾的形状多种多样，有长方形、梯形、椭圆形、圆形、燕尾形及不规则形，背后都装有握持的把手。盾所用材料主要有皮革、木材、藤条、金属等。盾牌则分为木牌、竹牌、藤牌、革牌、铜牌、铁牌等。早期的盾都用木、皮革等材料制作，表面涂漆，形状多呈长方形或上窄下宽的梯形，长度一般不超
9、过50cm。商周时期，盾多用于车战和步战，用木、革制作或者用藤条编制的盾是军队中的重要防卫武器。这时的盾，形状近似长方形，前面镶嵌青铜盾饰，有虎头、狮面等，个个面目狰狞，令人望而生畏，借以恐吓敌人，增强盾牌的防护效能。到了春秋战国时期，盾仍然以木和皮革为材料制作，但其形状却有较大的变化，其上部大多做成对称的双弧形，表面涂漆，并常绘有精美的花纹，盾高一般有60多厘米，宽约45厘米。我国明代时期曾经发明过能与火器并用的多种盾牌。这种盾牌不同于以往的盾，它既能防御又能攻击，且威力很大，可以说是古代的“坦克”。这类新式武器，有许多响亮的称呼：神行破敌猛火刀牌、虎头火牌、虎头木牌、无敌神牌等。这种牌是用
10、生牛皮制成，内藏火器。战斗时，牌手持牌掩护士兵前进，先向敌人喷火，火焰喷射约6m10m远，足可抵挡强敌十余人。“虎头牌”内藏猛箭20余枚，临敌时，突然发射，以杀伤敌兵。明代最大的一个牌后面可以遮蔽25人，作战时，可施放火焰，阻止敌骑兵的冲击，又能掩护士兵免受箭枪射杀，还能数面无敌神牌相连，迅速布成城墙，阻挡敌兵进攻。这些与火器并用的盾牌是明代所特有的。藤牌也是军队中常用的一种盾牌。这种藤牌，编制简单，使用轻便，质坚而富有伸缩性，圆滑坚韧，兵器不易砍破射入。清军入关时已有藤牌军，士兵用其抵御刀剑枪斧及矢镞弹丸，颇有效，多为冲锋陷阵之步兵用。今天这古老的防御武器，却成了我们武术锻炼中的器具。用盾牌
11、进行的对练项目，如盾牌刀对单刀、盾牌刀对朴刀等，不仅在国内表演时受到大众的欢迎，而且在国外表演也颇受好评。此外，盾牌还是当今各国防暴警察的必备装备。从这个意义上讲，历史久远的盾今天仍在使用。11.(2分)我国商周、春秋战国时期的盾与明代的盾，在功能上各有什么特点？12.(2分)第段引用神话传说和诗歌，有什么作用？13.(2分)第段加点词“大多”“一般”“约”能否删去？为什么？14.(1分)请简要分析本文的说明顺序。月到中秋又是一年中秋时节。窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天
12、比往常早一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，象是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书岳飞传。一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形
13、，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味！除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出来，洗脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。快吃完晚饭的时候，有的小孩也
14、已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包趁别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗
15、啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（qing）等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每
16、家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久，千里共婵娟”，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自
17、家小院，带入梦乡。15.(4分)选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？16.(2分)选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？17.(3分)从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。18.(3分)结合全文，简略说说第段中加横线句子在文中的表达效果。19.(4分)选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？四、写作/书面表达题: 20.（40分）题目：我与书的故事，写一篇600字以上的记叙文。要求：选材恰当，叙事具体，中心明确。参考答案一、单项选择题: 基础知识12345BCDA
18、A二、填空题: 古诗文默写考查6.（15分）略三、简答题: 阅读文章，回答问题7.（2分）略8.（2分）略9.（2分）叩问之难；旅途之艰；生活之苦。10.（2分）作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。11.（2分）商周、春秋战国时期的盾，其功能是防御（守），明代的盾，既能防御又能攻击,且威力很大。12.（2分）说明盾有悠久的历史在我国黄帝时代就有了,增添了文章的神奇色彩,增强文章的趣味性和可读性。（每个要点1分）13.（2分）“大多”表示数量很多，但不是全部；“一般”表示通常情况，而不包括特殊情况；“约”表示大约数而非确定的数字。用上加点词符合具体事实，能体
19、现说明语言的准确性。14.（2分）时间顺序15.（4分）主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景，表达对养育了我的乡土和勤劳朴实父辈的崇敬。（四个场景共2分，每个0.5分；答出“乡土、勤劳朴实父辈”1分，“崇敬”1分）16.（4分）点题及引出下文对中秋月夜的描写。（每个要点1分）17.（4分）从“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭的时候”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺叙。（摘录时间完整，2分；答出“顺叙”，1分）18.（4分）该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用修辞方法点明谈话的中心，增强文章的生动性。（答出“田园生活
20、图景”， 1分；修辞手法及作用，2分）19.（4分）这希望是丰收，是快乐（优美宁静），是幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐。（意对即可）四、写作/书面表达题: 20.（40分）略试卷总体难度：0.65试卷总分：100分序号知识点名称题数赋分平均难度1字音12.00.702文学常识12.00.703词语（包括成语、熟语等）12.00.554语句正确表述的具体要求（含病句的辨析、修改）12.00.605句段扩展压缩技巧12.00.506字词、句子、段落、文章1215.00.697文言文实词12.00.608字意、句意、段意、文意27.00.559作者的态度情感价值观与审美取向13.00.501
21、0对象描述（结构功能特征性质等）23.00.7011说明方法（常见类型及特点作用）12.00.5012语言特点（准确、具体、充分等）12.00.5013语言风格（表达方式、写作技巧、语言特色等）38.00.6314文章结构与文章主旨14.00.5015文本中的词义、句义、段义14.00.6016记叙文作文特点及具体要求（语言、结构、内容、书写等）140.00.70序号题干内容题数赋分平均难度1主干知识1680.00.582一般知识1520.00.69序号题型题数赋分平均难度1单项选择题510.00.612填空题115.00.693简答题1335.00.584写作/书面表达题140.00.70序号难度分层题数赋分平均难度1易0002中20100.00.603难000-精品 文档-
