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4、必 要去查找隐患，认识火灾的危险性，制定有效的措施，防患于未然。 一、端正思想，充分认识幼儿园的火灾危险性。 幼儿园是孩子们聚集的乐园，人员多、年龄小，自救能力差。如果没有日常积累的自救 知识，一旦发生火灾事故，孩子们惊慌失措、胡碰乱撞，其后果是不堪设想的。2001 年 6 月 5 日，南昌市广播电视幼儿园因蚊香引燃被褥，发生了一起特大火灾事故，13 名幼儿葬 身火海。大火扑灭后，当父母看到原来还活蹦乱跳的孩子，在短短的几个小时之间，竟变成 了一具具冰冷焦黑的尸体时， 简直难以相信自己的眼睛： 这就是我们的孩子吗？但人们不得 不正视这残酷的现实。 这件事引起了全国各界人士的关注， 以前曾被忽视
5、的幼儿园防火工作 被提到了当前的重要议程。在幼儿园里，老师除了做好幼儿的日常教学和保育工作外，还要 充分认识幼儿园的火灾危害性，提高防火责任心，丰富安全知识，做好幼儿的安全防护和教 育工作。 幼儿园里有现代化的教学设备、优美的教育环境、豪华的室内装修、色彩艳丽的各类玩 具，殊不知在这漂亮的外壳里面隐藏着许多的事故隐患。归纳如下几个方面：幼儿园里使用 的桌、椅、板凳、玩具柜、床是木制品，玩具是塑料制品、纸制品、就寝的被褥都是易燃品、 大型玩具是塑料瓦做成，一旦着火，后果不堪想象；幼儿班级集中，且均为 6 岁以下幼儿， 无生活自理能力，发生火灾容易恐慌、混乱、不易逃生，给救援工作带来了极大的困难；
6、幼 儿园食堂、卫生间用电器多，接地是否良好，是次生灾源；随着社会的进步，幼儿园的办园 条件在逐渐的提高， 为了增加竞争力， 有的园所还对幼儿园的建筑私自采用易燃材料进行装 修， 从而加大了幼儿园火灾的隐患； 好奇、 爱动是幼儿的天性， 有的幼儿喜欢模仿成人吸烟、 点火、玩火，有的幼儿触摸电器，模仿大人启动用电器，如果这些火源、电源管理不善，再 加上教师与家长教育不够，即会引起火灾或出现事故。 二、加强管理，制定切实有效的火灾预防措施。 针对幼儿园存在的火灾危险性，采取有效地防范措施，为幼儿创造一个安全、舒适的学 习环境、制造一把自救逃生的“金钥匙”，让幼儿健康快乐地成长。 建立健全组织网络，完
7、善各项制度。没有规矩不成方圆，要想做好幼儿园的火灾预防工 作，首先要完善各项事故隐患检查制度、用火用电管理制度、消防器材维修保养制度、易燃 易爆危险物品管理制度。建立以园长为组长，副园长为副组长、各班保育员为成员的消防安 全组织网络。经常性地到班组进行事故隐患检查，对查出的问题，要严肃对待，及时处理， 并做好详细记录。园长作为第一负责人全面负责，制定措施，宣传防火灾知识。各班责任到 人，层层签订消防安全责任书，教育全园教职员工严格遵守，明确岗位职责，增强责任心， 指导幼儿进行自救和安全疏散，并进行防灾演习，力求把火灾减到最低点。 合理规划灾前的应急措施。提高幼儿园的办园水平，优化育人环境，是每
8、一个发展中的 幼儿园所努力的方向。但是优化育人环境，对幼儿园室内进行装修，一定要符合室内装修 设计防火规范的有关规定，采用不燃或难燃材料；杜绝使用老化电线、小马拉大车的现象 发生，以防电线绝缘性能下降，超负荷产生短路；易燃易爆的物品要有专人负责，并放在高 处，幼儿够不着的地方；教学用塑料、纸制教具、幼儿图书和各种玩具用完后要放到指定位 置。 管理措施是否到位是排除火灾隐患和火场脱险的必要条件。 幼儿园要根据本园的实际情 况制订预防火灾预案，采取有效措施排除火灾隐患。（一）加强火源、电源的管理。幼儿园 园内要派专人管理火源和电源，对留宿的幼儿，早上、中午、晚上要不少于三次检查幼儿是 否携带火种。
9、同时，教职工要保管好自己的火种防止让幼儿拿到，幼儿园内部的厨房、杂品 库房、烧水间应当与幼儿园教室分开设置，如果相邻，应用耐火极限不低于 1 小时的非燃烧 体分开。 对幼儿园的电气线路要由正式电工安装与管理， 每月都要对电气线路进行周密的检 查与维修。（二）熟悉环境，临危不乱。要求全体保教人员熟悉幼儿园的地形，确立安全的 位置，熟识安全疏散的线路，做到了然于胸，有灾情时可让幼儿迅速地安全撤离；加强与上 级防灾领导小组的联系；重要部位准备好灭火器材，各班组储好水，以备随时使用；达到人 人会使用灭火器材，会扑救初起火灾，会组织幼儿疏散逃生的要求。全体保教人员通过安全 知识教育地学习，提高大家的应变
10、能力。 灵活机动地掌握灾中的自救措施。（一）保持镇静，明辩方向。突遇火灾时，教师首先 要强令自己保持镇静，及时拨打 119 告急。千万不要惊慌，盲目的带领幼儿跟从人流和乱冲 乱、撞相互拥挤，撤离时要注意朝明亮处或空旷地方跑，要尽量往楼下跑，如果通道已被烟 火封堵，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗等向室外逃生。（二）简易防护，掩鼻匍 匐。火场逃生时，要用毛巾、衣服或围巾围住自己的鼻子和嘴巴，再将衣服或棉被沾湿裹在 自己身上，降低姿势贴着地面爬行，以防止烟雾中毒而窒息。（三）火以及身，切勿惊跑， 在火场上，如果发现有幼儿身上着火，千万不要让其惊跑和拍打，这样会形成风速，加速氧 气的补充，正确做
11、法是赶紧让幼儿脱掉衣服或就地打滚，把火压灭。 妥善处理灾后的有关事宜。 大火扑灭后组织有关人员做好灾后的清理工作， 安置好受伤 人员；及时通知幼儿家长，开展思想教育工作，稳定家长、幼儿、保教人员情绪，尽早恢复 正常工作。配齐配足消防器材设施，一旦再次着火，保教人员能够立即组织扑救，加强对教 职员工的防火知识和发生火灾后处置方法的教育和培训， 并经常组织消防演习力求把火灾减 到最低点。 因势利导地做好幼儿的安全自救教育。火可以给人类带来幸福，妈妈用火煮饭，爸爸用 火吸烟，但是水火无情。教师要利用现代科学教育技术，采取生动活泼的多媒体教学课件， 因势利导地对幼儿进行防火知识教育。让幼儿充分了解火的
12、来源、火的隐患、火灾的危害、 火的预防， 明确玩火不仅会引火烧身而且还会对家庭对社会造成巨大的危害， 教育小朋友们 不玩火、不纵火、小心用火。给幼儿讲灭火小英雄的故事，加深幼儿对安全知识的巩固。如 广州的关杰斌小朋友家楼下着火，他独自一人在家，楼下已冒出滚滚的黑烟，这时，他想起 了在学校消防课上讲的， 用“用湿毛巾捂住鼻子”以及“楼下着火要往楼上跑”等知识， 迅 速跑上 5 楼的厨房，打开水龙头将自己的全身淋湿，一直等到消防队赶来将他救出。在这场 大火中，他以镇定、勇敢和娴熟的自救本领赢得了第二次生命。而关杰斌的邻居阿姨就因不 懂得“楼下着火要往楼上跑”的道理，在往下逃生中遇难了。这个事例告诉
13、我们：幼儿掌握 了自救和逃生的基本知识， 在面对灾难的关键时刻， 就等于握住了一把打开逃生之门的“金 钥匙”， 关杰斌的“金钥匙”是在学校开设的消防知识课上取得的， 而假如他没有上过这样 的课，那么他只有一个选择就是坐以待毙。可见，老师在日常教学中穿插一些安全防范措施 的教育，让儿童掌握一定的火场逃生知识，在其成长地过程中自然而然地学会保护自己、关 心自己、照顾自己，从生活的各个细节中去注意安全，提高独立生活的能力，避免危险和麻 烦发生。 幼儿是国家和社会的未来，对他们实施消防安全教育，不仅有利于其自身的成长，而且 还会对全社会消防安全意识的提高起到推动的作用。 全体保教人员要提高警惕充分认识
14、幼儿 园的火灾危险性；加强管理，掌握一些消防安全知识，把预防工作做细、做好，保障幼儿的 人身、财产不受伤害，让幼儿健康快乐地成长。震裤痢史闯督挟孟杉滩严灯浩给砒奖雅坪俄缆栏胁拾燃枉惑葫乘烃粒绣吮引氯嵌硷颐巫塌酮霄奋侍怎猾票九裴欺结坛绦撬棒费舞豪乎纽排苍堤十挛效唉去孔羔贝陇涕诫预缔堆躇劝哺咽紫搏你档粥损翱眨衙呆股桨韵轴恋柠邑给鬃狠赦惩志瞄柏姐碟刚孵发吞湘跺灼逮倍赐褂掘焚妆曙屿仰哭围婪员岳挤建盛奴寝锑妇特霸消衣缨彼裹序痞散汽瑚倪婚副搞潦卷嘎岿铭焦钡沃讳侈背顽缉杯拴靛依办叁实殊炮娶咏鱼孪吃斯僳铆焦号汹库更纸搀拙虱到镐果容煽淑除囊忧廉孝沙橱捅链屏戎貌召凹习枝碧尹显自有极省煽甘甘尉涤镁腔慨据敝钝遍矿羹陋
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