1、西师大版小学语文四年级上册教学计划学情分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最
2、基本的纪律观念。因此，我的教学着眼点不应仅仅停留在提高语文素养上，也不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。教材分析本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、积累与运用三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并
3、提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“小练笔”或“课文链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教学目标1认字200个，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清
4、楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。方法措施1、营造自主学习的氛围。2、促进学习方式的转变。3、完善学习管理制度。 4、重视指导后进生的学习。5、加强优等生的提升。进度安排周次时间教学内容19.7-9.131、秋天向我们微笑2、三棵银杏树29.14-9.203、海滩上的雕塑4、一颗小豌豆39.21-9.27积累与运用一、单元测试周次时间教学内容49.28-10.45、火烧云6、莫泊桑拜师510.5-10.117、一次特殊的实验8、金蝉脱壳610.12-10.18积累与运用二、单元
5、测试、9、“空中霸王的”克星710.19-10.2510、向大树道歉11、漂浮的山12、联欢会的风波810.26-11.1积累与运用三、单元测试、13、夹竹桃911.2-11.814、南海上的明珠15、古诗两首16、水都威尼斯1011.9-11.15积累与运用四、单元测试、期中测试与总结1111.16-11.2217、礼物18、那只松鼠19、哥哥的心愿1211.23-11.2920、一幅难忘的画 积累与运用五、单元测试1311.30-12.621、西门豹 22、七颗钻石1412.7-12.1323、古诗两首 24、猪八戒吃西瓜、积累与运用六1512.14-12.2025、失去的一天26、天鹅的故事27、一棵橡树1612.21-12.2728、最棒的玉米、积累与运用七、单元测试1712.28-1.329、聂荣臻与日本小姑娘30、我的祖国31、一个苹果181.4-1.1032、卖报的小姑娘 积累与运用八、单元测试191.11-1.17期终复习
